|
|
практическое задание 14. Задание 1 Посмотрите на немую карту мозга и отметьте на ней основные структурные элементы, морфофункциональные блоки мозга
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения» / Под ред. В. М. Астапова, Ю. В. Микадзе. 4-е издание, перераб. и доп. – М.: ПЕР СЭ, 2004. – 80 с.
Визель Т. Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. – М.: АСТАстрель Транзиткнига, 2005. – 384, (16) с. – (Высшая школа).
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.
4. Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008. – 288 с: ил. – (Серия «Учебное пособие»).
Тонконогий И., Пуанте А. Клиническая нейропсихология. – СПб.: Питер, 2007. – 528 с: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
Хомская Е.Д. Нейропсихология. – М.: Питер, 2003.
Задание 3
1. Пользуясь материалами лекции и литературой соотнесите левую и правую части таблицы. Ответ запишите в правильной комбинации букв и цифр (понятие – характеристика понятия).
|
Предметная агнозия
|
|
Характеризуется возможностью восприятия только отдельных фрагментов изображений при сохранности полей зрения.
|
|
Лицевая агнозия
|
|
Характеризуется неспособностью воспринимать зрительно предъявленный объект, хотя базовые операции первой фазы переработки зрительной информации, где происходят ее описание и кодировка, остаются относительно сохранными, и человек способен описать базовые свойства объекта, в том числе форму, цвет и текстуру.
|
|
Симультанная агнозия
|
|
Определяется как нарушение внутренней навигации, или нарушение способности опираться на характерные признаки местности и хранящиеся в пространственной памяти топографические координаты и маршруты, чтобы управлять своими перемещениями в выбранных направлениях и оценивать изменения своего положения в ходе таких перемещений путем соотнесения своего положения с топографическими координатами и хранящимся в памяти описанием.
|
|
Топографическая апраксия
|
|
Характеризуется тем, что больной не может различать лица / фотографии.
|
|
Ассоциативная предметная агнозия
|
|
Характеризуется правильной оценкой отдельных элементов объекта / изображения объекта, но не пониманием смысла предмета / его рисунка в целом.
|
|
Агнозия глубины
|
|
Характеризуется нарушением способности локализации объектов в трехмерном пространстве, особенно в сагиттальной плоскости по отношению к позиции пациента.
|
2. Пользуясь материалами лекции и литературой соотнесите левую и правую части таблицы. Ответ запишите в правильной комбинации букв и цифр (понятие – характеристика понятия).
|
Слуховая (акустическая) агнозия
|
|
Характеризуется полной потерей слуха, которая не различима клинически от глухоты вследствие двустороннего поражения улиток
|
|
Аритмия
|
|
Патология узнавания предметов и явлений внешнего мира по характерным звукам без визуального контроля
|
|
Ассоциативная слуховая агнозия
|
|
Симптомы аритмии состоят в невозможности больным правильно оценить и воспроизвести предъявляемые на слух относительно простые ритмические структуры
|
|
Корковая глухота
|
|
Нарушается процесс подбора модели памяти, соответствующей звуку; пациент слышит звук, но не способен узнать, какому объекту этот звук принадлежит
|
3. Пользуясь материалами лекции и литературой соотнесите левую и правую части таблицы. Ответ запишите в правильной комбинации букв и цифр (понятие – характеристика понятия).
|
Тактильная предметная агнозия
|
|
Представляет собой убеждение в том, что некоторые части тела изуродованы или определенные части тела пациента испускают сильный неприятный запах, который могут легко почувствовать другие люди.
|
|
Тактильная агнозия
|
|
Неспособность правильно оценить расположение частей тела по отношению к образу всего тела.
|
|
Тактильная алексия
|
|
Пациент может распознать свойства объекта, его функции и подобрать идентичный ему объект на ощупь, но называние ощупанного объекта нарушено.
|
|
Тактильная амнестическая афазия
|
|
Проявляется в трудностях описания формы объектов при относительной сохранности описания простых свойств объектов
|
|
Аутотопогнозия
|
|
Больной воспринимает предмет зрительно, но не может узнать предмет на ощупь, с закрытыми глазами, он не в состоянии интегрировать тактильные ощущения, которые поступают от объекта.
|
|
Апперцептивная тактильная агнозия
|
|
Определяется как трудности опознания материала, из которого сделан предмет, т. е. шероховатость, гладкость, твердость и т. д.
|
|
Тактильная афазия
|
|
Характеризуется тем, что больной способен опознать написанные на руке цифры практически безошибочно потому, что цифр всего девять; при этом буквы опознаются с трудом, но также достаточно хорошо.
|
|
Аутотопогнозия
|
|
Характеризуется невозможностью с закрытыми глазами назвать ощупываемый объект при возможности правильного описания его вида и назначения.
|
|
Соматический бред
|
|
Возникает игнорирование половины тела, но, главным образом, неузнавание отдельных его частей, расстройство оценки положения отдельных частей тела в пространстве
|
4. В нейропсихологии изучены 2 основных синдрома, вызывающих тактильные агнозии, – нижнетеменной и верхнетеменной. Пользуясь данными литературы охарактеризуйте их.
1. Нижнетеменной синдром.
2. Верхнетеменной синдром.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Визель Т. Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов / Т. Г. Визель. – М.: АСТАстрель Транзиткнига, 2005. – 384 (16) с. – (Высшая школа).
Корсакова Н. К., Московичюте Л. И. Клиническая нейропсихология. – М.: МГУ, 1988.
Огнев С. А. Нейропсихология (модуль 3): психические функции в свете локальных поражений головного мозга. – МОСКВА, 2004.
Тонконогий И., Пуанте А. Клиническая нейропсихология. – СПб.: Питер, 2007. – 528 с: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
Хомская Е. Д. Нейропсихология: 4-е издание. – СПб: Питер, 2005. – 496 с: ил.
Задание 4
1. Опираясь на данные лекции и научной литературы опишите классификацию апраксий по А. Р. Лурия.
2. Опираясь на данные научной литературы опишите классификацию апраксий по Липману.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Бернштейн Н. А. О построении движений. М., 1947.
Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов Т.Г. Визель. – М.: АСТАстрель Транзиткнига, 2005. – 384 (16) с. – (Высшая школа)
Корсакова Н. К., Московичюте Л. И. Клиническая нейропсихология. – М.: МГУ, 1988.
Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы. М., 1961. Т. 1., 1970. Т. 2.
Лурия А. Р . Высшие корковые функции человека. 2-е изд. М., 1969.
Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.
Тонконогий И., Пуанте А. Клиническая нейропсихология. – СПб.: Питер, 2007. – 528 с: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
Хомская Е. Д. Нейропсихология: 4-е издание. – СПб: Питер, 2005. – 496 с: ил.
Задание 5
1. Пользуясь материалами лекций 1-5 и научной литературой заполните таблицу:
ПОНЯТИЕ
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
|
1.
|
АГНОЗИЯ
|
|
2.
|
АПРАКСИЯ
|
|
3.
|
АФАЗИИ
|
|
4.
|
ВТОРИЧНЫЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ
|
|
5.
|
ГНОСТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА
|
|
6.
|
ЛОКАЛИЗАЦИЯ ВПФ
|
|
7.
|
МЕЖПОЛУШАРНАЯ АССИМЕТРИЯ МОЗГА
|
|
8.
|
МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
|
|
9.
|
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СИМПТОМ
|
|
10.
|
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СИНДРОМ
|
|
11.
|
ПЕРВИЧНЫЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ
|
|
12.
|
ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ МОЗГОВЫХ СТРУКТУР
|
|
13.
|
ПРИНЦИП ДИНАМИЧЕСКОЙ ЛОКАЛИЗАЦИИ ФУНКЦИЙ
|
|
14.
|
ПРИНЦИП СИСТЕМНОЙ ЛОКАЛИЗАЦИИ ФУНКЦИЙ
|
|
15.
|
СЕНСОРНЫЕ РАССТРОЙСТВА
|
|
16.
|
СИНДРОМНЫЙ АНАЛИЗ
|
|
17.
|
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА
|
|
18.
|
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СПЕЦИФИЧНОСТЬ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ
|
| |
|
|
Скачать 211.71 Kb.