СРС-1.
Задание:
1.1 Выделить направления модернизации системы образования в РК на
основе анализа нормативно-правовых актов. Представьте материал в виде
таблицы.
Основные направления модернизации на 2011-2020 годы
|
Цель:
|
1.Развитие дошкольного образования.
|
Программа "Балапан" включает в себя развитие дошкольного образования и воспитания детей. Основная цель этой программы увеличить число детей, которые будут ходить в детские сады и дошкольные учреждения. Программа "Балапан" планирует охватить 100% всех детей из городских и сельских местностей. Также планируется и ведется: строительство новых детских дошкольных организаций за счет республиканского бюджета, а также мини- центров или частных детских садов во всех регионах страны.
|
2. Повышение квалификации педагогических работников.
|
Для совершенствования системы повышения квалификации и качественного профессионального развития педагогов на основе трансляции корпоративного управления и мирового опыта внедряется новая система повышения квалификации педагогических кадров по уровневым программам.
Охвачены новой трехуровневой системой повышения квалификации учителя общеобразовательных школ и директора школ. Создание эффективной системы мониторинга по итогам прохождения курсов повышения квалификации обеспечит профессиональное развитие и карьерный рост учителя и руководителя организации образования.
|
3.Введение электронного образования. Проект «E-learning».
|
В Казахстане запущен с 2012 года проект электронного обучения. Во многих учебных заведениях страны проходят онлайн уроки. Электронное обучение внесено в реестр национальных информационных систем. Е-Learning - это масштабный проект, включенный в Государственную программу развития образования Казахстана на 2011-2020 годы. Его цель - обеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим ресурсам и технологиям.
|
4.Модернизация высших учебных заведений.
|
Уже действуют новые правила присвоения квалификаций для высших учебных заведений, а именно, поставлены нормативы для вузов с целью определения их категории, их 6 (национальные исследовательские университеты, национальные высшие учебные заведения, исследовательские университеты, университеты, академии и институты).. Внедряется система корпоративного управления в вузах — создании наблюдательных и попечительских советов. Продолжается оптимизация вузов, начатая по поручению Главы государства. Оптимизация направлена на повышение качества и статуса высшего образования в Казахстане за счет повышения базовых требований и избавления от слабых вузов.
|
5.Модернизация профессионально-технического образования.
|
Новшеством стало повышение базовых требований к техническому и профессиональному образованию по уровню подготовки и практики студентов колледжей, а также внедрение дуальной системы обучения.
Повышение требований к средним профессиональным учебным заведениям было нацелено на решение поставленных задач, в первую очередь на обеспечение экономики конкурентоспособными специалистами и, как следствие, на рост качества рынка труда.
Требования: повышать реальное трудоустройство, переходить к подготовке технических специалистов, искать для учащихся места производственной практики. В свою очередь предприятия, включающиеся в дуальную систему, также должны взять на себя серьезную часть затрат на обучение. Колледжи, техникумы теперь конкурируют между собой реальным качеством предоставляемых знаний.
Создание независимой системы подтверждения квалификации стало следующим важным инструментом, позволяющим отслеживать и повышать качество образования. Сертификация выпускников колледжей и вузов объединениями работодателей должна, по замыслу, обеспечить независимую профессиональную оценку подготовки специалистов.
|
6.Инновации в среднем образовании.
|
12-летнее образование
переход будет осуществляться в рамках 11-летнего образования плюс год предшкольной подготовки. На сегодняшний день программа предшкольной подготовки охватывает у нас 95 процентов всех детей в возрасте 6 лет, мы пойдем по пути улучшения, модернизации именно программы предшкольной подготовки.
Полиязычное и иноязычное образование
Важнейшей задачей является, с одной стороны, сохранение лучших казахстанских образовательных традиций, с другой, обеспечение выпускников школ международными квалификационными качествами, развитие их лингвистического сознания, в основе которого – овладение государственным, родным и иностранными языками.
Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников
Данная задача актуализируется в процессе вхождения Казахстана в число 50-ти наиболее конкурентоспособных стран мира. В условиях решения этой стратегически важной для страны задачи главными функциональными качествами личности являются инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все данные функциональные навыки формируются в условиях школы.
Инклюзивное образование
- это процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.
|
1.2 Составить список основных документальных источников, направленных
на реформирование образования в РК.
1.Закона РК «О науке и государственной научно-технической политике Республики Казахстан»
2. В 1999 году был принят закон РК «Об образовании»
3. Согласно ст. 9 «Язык обучения и воспитания» Закона РК «Об образовании» казахский язык как государственный с 2008 года включен в перечень обязательных предметов программы Единого национального тестирования.
4. Утверждены уровневые учебные программы освоения языков, разработанные на основе европейского стандарта владения языками (приказ МОН РК от 9 июля 2010 года № 367).
5. Государственная программа «Образование» (2000 г.),
6. «Стратегия развития образования до 2010 г.» (2001 г.),
7. «Государственная программа развития образования на 2005-2010 гг.» (2004 г.)
8. «Государственная программа развития образования на 2005-2010 гг.».
9. «Концепции развития системы образования РК до 2015 года».
10. Конвенцией по техническому и профессиональному образованию,
11. Лиссабонской Конвенцией о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европей¬ском регионе
12. Государственная программа развития образования Республики
13. Казахстан на 2011 – 2020 годы
14. «Болашак»
1.3 Изучить Концепцию 12-летнего среднего общего образования в РК. Составить схему, отражающую структуру 12-летней средней школы
Структура 12-летней школы |
Скачать 30.3 Kb.