Практика по психологии. Задание Респондент Александра К., 15 лет. Студентка первого курса колледжа
 Скачать 5.46 Mb.
|
|
Задание 1. Респондент Александра К., 15 лет. Студентка первого курса колледжа. Проективная методика «Рисунок несуществующего животного»  Рисунок респондента говорит о том, что у респондента присутствует устойчивая тенденция к деятельности, действенности: почти все, что обдумывается, планируется - осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться (если даже и не доводится до конца). Испытуемый активно переходит к реализации своих планов, наклонностей. Особое значение придает глазам, что говорит о том, что человек переживает страх. Увеличенный (в соответствии с фигурой в целом) размер головы говорит о том, что испытуемой ценит рациональное начало (возможно, и эрудицию) в себе и окружающих. Отсутствие ушей говорит о том, что человек очень скрытен и замкнут. Он не желает ни с кем вступать в контакт. Респондент умеет держать свои действия и мысли под контролем, у него хорошо развитое логическое мышление. Ему присуща основательность, обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам, формирование суждения, опора на существенные положения и значимую информацию. Респондент обладает конформностью суждений и установок в принятии решений, их стандартность, банальность. Респонденту присуща энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, «самораспространение» с неделикатным и неразборчивым притеснением окружающих, любознательность, желание участвовать как можно в большем числе дел окружающих, завоевание себе места под солнцем, увлеченность своей деятельностью, смелость предприятий. Респондент чувствует потребность в защите своего внутреннего пространства. Фигура круга (особенно ничем не заполненного) символизирует и выражает тенденцию к скрытности, замкнутость, закрытость своего внутреннего мира, нежелание давать сведения о себе окружающим, наконец, нежелание подвергаться тестированию. Респондент обладает низким уровнем агрессивности, но отмечены следы повышенной тревожности. Из беседы о нарисованном животном с респондентом можно сделать следующие выводы: он обладает желанием выделиться, имеет импульсивность поведения, ценит. Рисунок не обладает большим количеством деталей, что не позволяет дать более развернутый анализ. Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича   Изучение терминальных ценностей у респондента вы показало следующие результаты: В структуре значимых целей (места в таблице рангов с 1 по 6). «продуктивная жизнь» «развитие» «удовольствие» «уверенность в себе» «Наличие хороших и верных друзей» «Активная деятельная жизнь» Отвергаемыми ценностями (ранговые места с 7 по 12): «познание» «интересная работа» «счастливая семейная жизнь» «любовь» «красота природы и искусства» «свобода» В число индифферентных ценностей (ранговые места с 13 по 18) попадают ценности: «общественное признание «Творчество» «Здоровье» «счастье других» «материально обеспеченная жизнь» «жизненная мудрость» Терминальные - это ценности, ценные сами по себе: самоценности. Ценности, которые нельзя обосновать другими, более общими или более важными ценностями. К таким ценностям респондент отнес: продуктивную жизнь, развитие и удовольствие, что можно интерпретировать таким образом, что для респондента на данный момент жизни большую значимость приобретает возможность использования своих возможностей, работа над собой, совершенствование в духовной и физической сфере, и получение удовольствия. Так как респондентка является студенткой первого курса это можно объяснить тем, что на данном жизненном этапе для нее важно профессиональное развитие, но и в приоритете удовольствие, так как присутствует усталость к концу семестра. Наименьшее значение среди терминальных ценностей занимают: «счастье других», «материально обеспеченная жизнь» и «жизненная мудрость». Это говорит о том, что респондент не задумывается о материальных благах находясь на полном финансовом обеспечении своих родителей, так же в приоритете собственное счастье. Инструментальные - ценности-средства, ценные в качестве средств, инструментов для достижения обычных целей. В качестве приоритетных инструментальных ценностей у респондента: «эффективность в делах» «смелось в отстаивании своего мнения» «твердая воля» «аккуратность» «нетерпимость к недостаткам в себе» «жизнерадостность» Отвергаемыми ценностями (ранговые места с 7 по 12): «воспитанность» «ответственность» «образованность» «самоконтроль» «честность» «широта взглядов» В число индифферентных ценностей (ранговые места с 13 по 18) попадают ценности: «терпимость» «независимость» «исполнительность» «чуткость» «рационализм» «высокие запросы» На первое место для достижения своих целей респондент ставит: «эффективность в делах», «смелось в отстаивании своего мнения», «твердая воля», это может говорить о том, что она чувствует себя неуверенно в новом коллективе и новой учебной ситуации, и считает, что проявление твердости, умение отстаивать свою позицию и проявление себя как успешного студен6та помогут ей в достижении своих целей. На последнее место респондент ставит «чуткость», «рационализм», «высокие запросы». В рамках творческой специальности на первый план в принципе объяснимо выходит творчество, а не рационализм и речь не может идти и высоких запросах. Опросник структуры темперамента В.М. Русалова    Предметная эргичность (ПЭ) 3 балла - низкий уровень означают пассивность, общий жизенный тонус низкий. Стремление к напряженной физической и умственной деятельности выражено слабо. Предпочитаемые сферы деятельности весьма ограничены. Низкие результаты нередко связаны с неспособностью быстро включаться в работу и долго сохранять ее высокий темп. В трудных условиях надежность работы снижается. При появлении препятствий может отказаться как от их преодоления, так и от достижения поставленной цели. Медленно восстанавливает работоспособность после длительного и напряженного труда. Социальная эргичность (СЭ) 9 баллов - высокий уровень Респондент часто испытывает потребность в людях. Имеет широкий круг общения. Инициативен, быстро и легко устанавливает контакты с разными людьми. Сохраняет обычный стиль общения в кругу незнакомых людей. Спокоен, уверен в себе при общении с авторитетными людьми, большой аудиторией, а также с лицами противоположного пола. Любит бывать в компаниях, стремится занять лидирующее положение в группе. Высоко ценит собственную точку зрения. Критические замечания не мешают ее отстаивать. Социально активен, часто участвует в общественных мероприятиях, охотно выступает на семинарах, собраниях, участвует в дискуссиях. Эффективно работает в коллективе, менее эффективен, если приходится работать индивидуально. Легко срабатывается с партнерами по совместной работе. Пластичность (П) 7 баллов - средний уровень Респондент способен достаточно быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, переходить от одних форм мышления к другим в процессе взаимодействия с предметной средой, не всегда стремиться к разнообразию или однообразию форм предметной деятельности. Социальная пластичность (СП) 6 баллов – средний уровень. Обладает достаточно широким набором коммуникативных программ, достаточно легко может вступать в социальные контакты, не испытывает особых проблем с переключением в процессе общения, может проявлять коммуникативную импульсивность. Темп (Т) 9 баллов - высокий уровень Высокий темп поведения, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий Социальный темп (СТ) 10 баллов – высокий уровень Речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата. Эмоциональность (Эм) 10 баллов - высокий уровень Высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам, к несовпадению между задуманным, ожидаемым, планируемым и результатами реального действия. Социальная эмоциональность (СЭм) 6 - средний уровень Обладает средней эмоциональностью в коммуникативной сфере, средняя чувствительность к неудачам в общении. К (К) 4 балла ответы искренны Адекватное восприятие своего поведения. Респондент Ирина Б, 38 лет, преподаватель Проективная методика «Рисунок несуществующего животного»  Анализ изображенного животного говорит о том, что респондент находится в состоянии неудовлетворенности своим состоянием: нарисованный персонаж отклонен от центра к верхнему краю — это говорит, о том, что человек может быть недоволен своим положением в обществе; небольшое животное говорит и том, что у респондента заниженная самооценка или состояние депрессии. Голова повернута влево — указывает на внутренний страх человека. Отсутствие ушей говорит о том, что человек очень скрытен и замкнут. Он не желает ни с кем вступать в контакт. Респондент обладает рациональным мышлением и ему зачастую присуща однотипность мышления. Респонденту не хватает внимания со стороны других людей. Родным и близким человека, который рисовал данное животное, стоит больше времени проводить вместе. Эскизные линии говорят о том, что он пытается контролировать свое напряженное состояние. У него постоянно происходит внутренний анализ своих мыслей, он ощущает внутреннюю пустоту и чувство одиночества. Респондент дает достаточно высокую оценку своей эрудиции, хорошо развитое логическое мышление. Некоторые детали указывают на то, что ему очень не хватает в жизни поддержки друзей и близких, он достаточно чувствительный и мечтательный. Изоляция (космос, другие планеты, необитаемый остров, пещера, колодец, пустая комната) — Методика М.Рокича «Ценностные ориентации» Вам предлагаются два списка по 18 ценностей. Ваша задача — проранжировать их по порядку значимости для Вас как принципов, которыми Вы руководствуетесь в Вашей жизни. То есть самому важному Вы присваиваете номер 1 и т.д., так что под восемнадцатым номером будет идти ценность наименее значимая для вас. Работайте не спеша, вдумчиво. Если в процессе работы Вы измените свое мнение, то можете исправить свои ответы. Конечный результат должен отражать Вашу истинную позицию
Изучение терминальных ценностей у респондента вы показало следующие результаты: В структуре значимых целей (места в таблице рангов с 1 по 6). «Здоровье» «Материально обеспеченная жизнь» «Счастливая семейная жизнь» «Жизненная мудрость» «Интересная работа» «Наличие хороших и верных друзей» Отвергаемыми ценностями (ранговые места с 7 по 12): «Общественное признание» «Развитие» «Активная деятельная жизнь» «Уверенность в себе» «Удовольствия» «Счастье других» В число индифферентных ценностей (ранговые места с 13 по 18) попадают ценности: «Продуктивная жизнь» «Познание» «Любовь» «Свобода» «Творчество» «Красота природы и искусства» Терминальные - это ценности, ценные сами по себе: самоценности. Ценности, которые нельзя обосновать другими, более общими или более важными ценностями. К таким ценностям респондент отнес: здоровье, материально обеспеченную жизнь, счастливую семейную жизнь. Это свидетельствует о том, что для респондента на данный момент жизни наибольшую актуальность имеет здоровье, что не удивительно в ситуации современной пандемии. Для человека зрелого возраста большое значение начинает играть его материальное обеспечение и счастливая семейная жизнь. Наименьшее значение среди терминальных ценностей занимают: свобода, творчество, красота природы и искусства. Из этого следует вывод, что для испытуемого имеет высокую ценность личная жизнь, а не интересы общества и других людей. Инструментальные - ценности-средства, ценные в качестве средств, инструментов для достижения обычных целей. В качестве приоритетных инструментальных ценностей у респондента: «ответственность» «чуткость» «терпимость» «широта взглядов» «честность» «независимость» Отвергаемыми ценностями (ранговые места с 7 по 12): «жизнерадостность» «воспитанность» «образованность» «смелось в отстаивании своего мнения» «твердая воля» «эффективность в делах» В число индифферентных ценностей (ранговые места с 13 по 18) попадают ценности: «аккуратность» «рационализм» «самоконтроль» «исполнительность» «высокие запросы» «нетерпимость к недостаткам в себе» На первое место для достижения своих целей респондент ставит: ответственность, чуткость, терпимость, скорее всего это говорит о том, что в профессиональной деятельности респондента именно эти качества выходят на первый план и напрямую зависят от них его профессиональное мастерство. На последнее место респондент ставит «исполнительность», «высокие запросы», «нетерпимость к недостаткам в себе». На этом возрастном этапе человек уже не предъявляет к себе высоких требований связанных с высокими запросами, и терпимее относится к своим и чужим недостаткам. |