Задание Выбор позиций из списка Тип 2 172

• Название: Задание Выбор позиций из списка Тип 2 172
• Дата: 31.01.2023
• Размер: 228.89 Kb.
• Имя файла: 22.09.22.docx
• Тип: Документы; #913422
• страница: 17 из 18

Пояснение. 1) Природа и общество — это взаимосвязанные и взаимозависимые компоненты материального мира. Да, верно, общество — открытая система, которая находится во взаимодействии с природой.

2) Общество и природа исторически сложились и развиваются по единым законам. Нет, неверно, общество развивается не только по физическим законам, но и по социальным.

3) Природные условия влияют на общественное разделение труда, размещение производительных сил. Да, верно, наличие залежь полезных ископаемых определяет возможность предпринимателей их разрабатывать, строить заводы по переработке.

4) Степень и характер воздействия общества на природу остаются неизменными на всех этапах общественного развития. Нет, неверно, на стадии традиционного общества люди сильнее зависели от природы, чем на стадии индустриального и постиндустриального.

5) Общество, в отличие от природы, является творцом культуры. Да, верно, культура — это все, что создано человеком.

 

Ответ: 135.

134. Тип 2 № 38923

Выберите верные суждения о морали и моральных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Мораль — это совокупность поддержанных общественным мнением социальных норм, которые регулируют разнообразные отношения людей на основе сложившихся в обществе представлений о добре и зле.

2) К функциям морали относят оценочную, воспитательную и контролирующую.

3) Моральные нормы устойчивы и неизменны.

4) Мораль — это компонент духовной культуры общества и форма общественного сознания.

5) Нарушение моральных норм всегда влечет за собой государственные санкции.

Пояснение. 1) Мораль — это совокупность поддержанных общественным мнением социальных норм, которые регулируют разнообразные отношения людей на основе сложившихся в обществе представлений о добре и зле. Да, верно, это одно из определений данного понятия.

2) К функциям морали относят оценочную, воспитательную и контролирующую. Да, верно, это некоторые функции морали.

3) Моральные нормы устойчивы и неизменны. Нет, неверно, они относительны и меняются со временем.

4) Мораль — это компонент духовной культуры общества и форма общественного сознания. Да, верно.

5) Нарушение моральных норм всегда влечет за собой государственные санкции. Нет, неверно, только если моральные нормы совпадают с правовыми.

 

Ответ: 124.

135. Тип 2 № 40503

Выберите верные суждения о духовной культуре и общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Духовная культура проявляется в индивидуальном и общественном сознании.

2) Искусство, язык, письменность относят к духовной культуре.

3) Духовная культура — это совокупность знаний, идей, идеалов и иных духовных ценностей, созданных человечеством.

4) Основные категории духовной культуры — объективность и необходимость.

5) На формирование духовной культуры не влияет социально-экономическое развитие общества.

Пояснение. 1) Духовная культура проявляется в индивидуальном и общественном сознании. Да, верно, она отражается в сознании отдельной личности и проявляется в совокупности коллективных представлений, присущих определённой эпохе.

2) Искусство, язык, письменность относят к духовной культуре. Да, верно, это ее элементы.

3) Духовная культура — это совокупность знаний, идей, идеалов и иных духовных ценностей, созданных человечеством. Да, верно, это определение духовной культуры.

4) Основные категории духовной культуры — объективность и необходимость. Нет, неверно, для искусства, которое является элементом духовной культуры, характерна субъективность.

5) На формирование духовной культуры не влияет социально-экономическое развитие общества. Нет, неверно, на нее влияют процессы, которые протекают в других сферах жизни.

 

Ответ: 123.

136. Тип 2 № 40603

Выберите верные суждения о научном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Результатом научного познания является знание, соответствующее нравственным идеалам.

2) В научном познании используются экспериментальные методы.

3) Научное познание — это конкретно-образное отражение реального мира.

4) Научное познание обогащает социальный опыт человечества.

5) Научное познание осуществляется на эмпирическом и теоретическом уровнях.

Пояснение. 1) Результатом научного познания является знание, соответствующее нравственным идеалам. Нет, неверно, появляется объективное знание, которое не зависит от нравственно-этических норм.

2) В научном познании используются экспериментальные методы. Да, верно, эксперимент является основным эмпирическим методом научного познания.

3) Научное познание — это конкретно-образное отражение реального мира. Нет, неверно, наука оперирует не образами, как искусство, а научными фактами, гипотезами и т. д.

4) Научное познание обогащает социальный опыт человечества. Да, верно, осуществляя познавательную и мировоззренческую функцию.

5) Научное познание осуществляется на эмпирическом и теоретическом уровнях. Да, верно, это два уровня научного познания.

 

Ответ: 245.

137. Тип 2 № 41430

Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Мышление характеризуется способностью человека рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

2) Мышление позволяет получать знания, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственном этапе познания.

3) Мышление человека тесно связано с речью.

4) Мышление имеет исключительно коллективный характер.

5) Анализ как операция мышления предполагает прежде всего выделение одной отличительной стороны свойства предмета или явления.

Пояснение. 1) Мышление характеризуется способностью человека рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Да, верно, это логические операции, которые человек осуществляет при помощи мышления.

2) Мышление позволяет получать знания, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственном этапе познания. Да, верно, это рациональный уровень познания.

3) Мышление человека тесно связано с речью. Да, верно, речь — это способ вербализации мыслей.

4) Мышление имеет исключительно коллективный характер. Нет, неверно, еще индивидуальный.

5) Анализ как операция мышления предполагает прежде всего выделение одной отличительной стороны свойства предмета или явления. Нет, неверно, это характерная черта абстрагирования.

 

Ответ: 123.

138. Тип 2 № 41942

Выберите верные суждения о социальных институтах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Социальные институты начинают формироваться при переходе от традиционного к индустриальному типу общества.

2) Семья как социальный институт удовлетворяет потребности общества в безопасности и общественном порядке.

3) Социальный институт — это устойчивая форма организации совместной деятельности людей, связанная с установлением определённых норм.

4) Производство как социальный институт упорядочивает создание экономических благ для удовлетворения потребностей людей.

5) Социальный институт придает стабильность и упорядоченность взаимодействию людей.

Пояснение. 1) Социальные институты начинают формироваться при переходе от традиционного к индустриальному типу общества. Нет, неверно, они появляются с возникновением общества.

2) Семья как социальный институт удовлетворяет потребности общества в безопасности и общественном порядке. Нет, неверно, это функция института государства.

3) Социальный институт — это устойчивая форма организации совместной деятельности людей, связанная с установлением определённых норм. Да, верно, это одно из определений понятия социальный институт.

4) Производство как социальный институт упорядочивает создание экономических благ для удовлетворения потребностей людей. Да, верно, это его ключевая функция.

5) Социальный институт придает стабильность и упорядоченность взаимодействию людей. Да, верно, это функция социального института.

 

Ответ: 345.

139. Тип 2 № 41971

Выберите верные суждения о таких видах деятельности, как игра и общение, и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) В структуру общения как вида деятельности включают социальные нормы и ценности.

2) Общение как деятельность предполагает взаимную заинтересованность участников.

3) Игровая деятельность прекращается с завершением первичной социализации подрастающего поколения и не осуществляется людьми зрелого возраста.

4) По формам объединения участников игры выделяют коллективную и индивидуальную игровую деятельность.

5) Мотивация общения обусловлена потребностями, интересами, идеалами человека.

Пояснение. 1) В структуру общения как вида деятельности включают социальные нормы и ценности. Нет, неверно, они не являются элементами его структуры.

2) Общение как деятельность предполагает взаимную заинтересованность участников. Да, верно, иначе у партнеров не будет мотива общаться.

3) Игровая деятельность прекращается с завершением первичной социализации подрастающего поколения и не осуществляется людьми зрелого возраста. Нет, неверно, она продолжается на протяжении всей жизни человека.

4) По формам объединения участников игры выделяют коллективную и индивидуальную игровую деятельность. Да, верно, например, игра в футбол (коллективная) и игра в футбол на приставке (индивидуальная).

5) Мотивация общения обусловлена потребностями, интересами, идеалами человека. Да, верно, именно они способствуют началу или продолжению общения между людьми.

 

Ответ: 245.

140. Тип 2 № 45026

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Последовательность стадий жизни человека, при которой детство сменяется юностью, юность — зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.

2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.

3) Человек наследует моральные нормы.

4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.

5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.

Пояснение. 1) Последовательность стадий жизни человека, при которой детство сменяется юностью, юность — зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена. Да, верно. Это особенность организма человека.

2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств. Да, верно. Они обретаются в процессе социализации.

3) Человек наследует моральные нормы. Нет, неверно. Он усваивает их в процессе социализации.

4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности. Нет, неверно. Это биологическая сущность человека.

5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах. Да, верно. Задатки развиваются в способности в определенных социальных условиях.

 

Ответ: 125.

141. Тип 2 № 45445

Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Мораль можно рассматривать как совокупность принципов, категорий и норм.

2) Моральные принципы отражают представления общества о добре и зле.

3) Основные категории морали — общественная безопасность и общественное благо.

4) Эстетика как наука изучает мораль.

5) Моральные нормы составляют основу нравственной культуры личности.

Пояснение. 1) Мораль можно рассматривать как совокупность принципов, категорий и норм. Да, верно. Это признаки, входящие в определение морали.

2) Моральные принципы отражают представления общества о добре и зле. Да, верно. Это одно из определений морали.

3) Основные категории морали — общественная безопасность и общественное благо. Нет, неверно. Основными категориями морали являются добро, зло, честь, совесть.

4) Эстетика как наука изучает мораль. Нет, неверно. Этика как наука изучает мораль.

5) Моральные нормы составляют основу нравственной культуры личности. Да, верно. Это одна из функций морали.

 

Ответ: 125.

142. Тип 2 № 45470

Выберите верные суждения о духовной культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Искусственная среда, «вторая природа», которая создана преобразующей творческой деятельностью людей, называется духовной культурой.

2) К духовной культуре относят моральные нормы, представления о прекрасном, религиозные идеи, научные теории.

3) Духовная культура включает духовный мир личности, духовную деятельность и её результаты, а также формы общественного сознания.

4) В основе духовной культуры лежат мировоззренческие, нравственные, эстетические ценности.

5) Духовная культура регулирует отношения между государством и обществом.

Пояснение. 1) Искусственная среда, «вторая природа», которая создана преобразующей творческой деятельностью людей, называется духовной культурой. Нет, неверно. Это определение культуры в целом.

2) К духовной культуре относят моральные нормы, представления о прекрасном, религиозные идеи, научные теории. Да, верно. Это признаки духовной культуры.

3) Духовная культура включает духовный мир личности, духовную деятельность и её результаты, а также формы общественного сознания. Да, верно. Это составляющие духовной культуры.

4) В основе духовной культуры лежат мировоззренческие, нравственные, эстетические ценности. Да, верно. Это элементы духовной культуры.

5) Духовная культура регулирует отношения между государством и обществом. Нет, неверно. Это функция политической системы.

 

Ответ: 234.

143. Тип 2 № 47196

Выберите верные суждения о человеке, индивиде и личности и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Понятие «человек» отражает исключительно обобщённые социальные качества представителей Homo Sapiens.

2) Становление личности происходит в процессе социализации.

3) Природными предпосылками способностей человека являются задатки.

4) Вне общества формирование личности невозможно.

5) Индивидом называют любое живое существо.

Пояснение. 1) Понятие «человек» отражает исключительно обобщённые социальные качества представителей Homo Sapiens. Нет, неверно. Понятие «человек» включает не только социальные качества, но и биологические признаки.

2) Становление личности происходит в процессе социализации. Да, верно. Личность формируется в процессе интеграции индивида в социальные отношения.

3) Природными предпосылками способностей человека являются задатки. Да, верно. Задатки человека являются его врожденными особенностями.

4) Вне общества формирование личности невозможно. Да, верно. Личность формируется в процессе социализации.

5) Индивидом называют любое живое существо. Нет, неверно. Индивидом называют представителя человеческого рода.

 

Ответ: 234.

144. Тип 2 № 47222

Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Деятельность осуществляют все живые организмы.

2) К видам деятельности относят игру, учение, общение и труд.

3) Деятельность включает мироощущение, миропонимание и мировосприятие.

4) Деятельность — это процесс, преобразующий внешние условия существования человека и его внутренний мир.

5) Деятельности присущи такие характеристики, как социальность и продуктивность.

Пояснение. 1) Деятельность осуществляют все живые организмы. Нет, неверно. Деятельность присуща только человеку.

2) К видам деятельности относят игру, учение, общение и труд. Да, верно. Это одна из основных классификаций видов деятельности.

3) Деятельность включает мироощущение, миропонимание и мировосприятие. Нет, неверно. Это элементы мировоззрения.

4) Деятельность — это процесс, преобразующий внешние условия существования человека и его внутренний мир Да, верно. Существует практическая и духовная виды деятельности.

5) Деятельности присущи такие характеристики, как социальность и продуктивность. Да, верно. Это признаки деятельности.

 

Ответ: 245.

145. Тип 2 № 50865

Выберите верные суждения о глобальных проблемах общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Комплекс противоречий между индустриально развитыми странами и странами с более низкими показателями социально-экономического развития отражает глобальная проблема «Запад-Восток».

2) Глобальные проблемы затрагивают все человечество, но могут по-разному проявляться в различных странах.

3) Противодействие глобальной проблеме международного терроризма включает международное сотрудничество, направленное на ликвидацию предпосылок террористских движений.

4) Хотя глобальные проблемы выходят за рамки государственных границ, они могут быть самостоятельно решены одной или несколькими изолированно действующими странами.

5) Решение глобальных проблем необходимо для выживания человечества, для устойчивого развития общества.