ыы. СОЧ 5 класс 1 четверть-1 (1). Задания суммативного оценивания за 1 четверть по естествознанию 5 кл. Время работы 40 мин. Количество баллов 20
Скачать 5.15 Mb.
|
ФИ ученика(цы)______________________________________Класс 5 «____» _________________ Задания суммативного оценивания за 1 четверть по естествознанию 5 кл. Время работы 40 мин. Количество баллов -20. 1 . Ученик провел опыт для исследования горения свечи. Сформулируйте цель опыта ученика. _______________________________________ Спрогнозируйте ожидаемый результат исследования. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Впишите нижеприведенные объекты окружающего мира в схему: молекула, планеты, растение, ядро, живая клетка, человек
3. Земля состоит из несколько слоев. Напишите пропущенный слой. _____________________________________________________________________[1] 4. На данном рисунке показаны внешние сферы земли. Обьясните причину сокращения живых организмов с изменением высоты и глубины в сферах земли (к глубине океана, в высоких слоях атмосферы). _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Прочитайте рассказ и вставьте условные знаки обьектов: Мы вышли из школы ( ) и прошли в южном направлении 200 метров, наш путь пролегал по дороге ( ). Потом мы сели в автобус и, приблизительно, через час мы подъехали к фруктовому саду ( ). Там, немного отдохнув, мы опять двинулись в восточном направлении в сторону леса ( ). _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Внимательно посмотрите на карту и дайте географическое описание путешествия Христофора Колумба. Из какой страны и из какого города проплыли корабли, какой океан пересекли, какой группы островов достигли, какой материк открыли_ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Схема выставления баллов
|