статья. Захаров Максим Витальевич. Научный ст преподаватель Абакумова Любовь Михайловна. 2011 г. Оглавление Процессы мышления 10 Глава Эмпирическое исследование
 Скачать 265.43 Kb.
|
|
2.3. Констатирующий эксперимент практических подходов к проблеме развития наглядно-образного мышления у дошкольников На основе методик, примененных нами на этапе констатирующего эксперимента, мы провели контрольный эксперимент, направленный на выявление изменений, произошедших у детей экспериментальной группы. 1.Результаты диагностики детей, проведенной с помощью методики «Прогрессивные матрицы Равена» представлены в таблицах 17 и 18. Таблица 17 Матрицы Равена. Экспериментальная группа.
Таблица 18 Контрольная группа. Матрицы Равена.
Из представленных выше таблицы, мы видим, что у дошкольников экспериментальной группы изменился уровень наглядно-образного мышления. Общий балл в данной группе увеличился на 66% - с 47 до 78. А в контрольной группе хотя и общий балл немного увеличился (с 51 до 54), но уровень развития у детей не изменился. 2.Результаты диагностики дошкольников, полученные после проведения исследования с помощью методики «Нелепицы», представлены диаграмме 9, в таблицах 19 (экспериментальная группа) и 20 (контрольная группа). Таблица 19 Экспериментальная группа. «Нелепицы». Контрольный эксперимент
Таблица 20 Контрольная группа. «Нелепицы». Контрольный эксперимент.
Сопоставив таблицы 19 и 20, мы видим, что и в экспериментальной группе произошли существенные изменения. Общий балл в экспериментальной группе увеличился с 54 до 79 (на 46%). 3.Результаты, полученные с помощью методики «Пройди через лабиринт» на этапе контрольного эксперимента, объединены на рис.8 и таблицы 21 и 22.  Рис.8. Пройди через лабиринт. Контрольный эксперимент Из данных рис.8. видим, что в экспериментальной группе произошли существенные изменения. Так, все дети данной группы (100%) перешли на более высокий уровень развития наглядно-образного мышления, хотя Тимур В. остался на низком уровне. А в контрольной группе на более высокий уровень поднялся лишь Олег Р. (с очень низкого на низкий). Таблица 21 Экспериментальная группа. «Пройди через лабиринт». Контрольный эксперимент.
Таблица 22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||