25.10
|
1.Познание (ФЦКМ)
Деревья.
|
1.Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева, пользой деревьев;.
|
|
Т. С. Комарова
|
|
2.Художественное творчество (рисование)
Рисование листьев.
|
1. Учить бережно, относиться к растениям.
2.Раскрашивать рисунок красками.
|
|
Т. С. Комарова
|
|
3.Музыкальное развитие
Слушание пьесы П. Чайковского (из»Детского альбома»)
|
1.Учить описывать характер мелодии, темп музыки.
2.Придумывать танцевальные движения.
|
|
Т. С. Комарова
|
26.10
|
1.Познание (ФЭМП)
Шар. Порядковый счёт до 3.
|
1.Познакомить с геометрической фигурой «шар».
2.Порядковым числительным «третий»; тренировать в счете до 3.
|
|
Т. С. Комарова
|
|
2.Физическая культура
|
По плану воспитателя
|
|
|
27.10
|
1.Коммуникация
.Описание деревьев.
|
1.Учить сравнивать деревья, описывать их.
2.Передавать характерные особенности внешнего строения разных деревьев.
|
|
Т. С. Комарова
|
|
2.Художественное творчество (лепка)
Лепка березы и елочки
|
1.Закреплять приемы примазывания, сглаживания, приплющивания.
2.Учить передавать в лепке впечатления от окружающего.
|
|
Т. С. Комарова
|
28.10
|
1.Художественное творчество (аппликация/конструирование). Бабочка.
|
1.Учить аккуратно, обращаться с клеем.
2.Вырезать детали по контуру.
|
|
Т. С. Комарова
|
|
2.Музыкальное развитие
Песня «Ива» (муз.А.Князькова).
|
1.Рразвивать музыкальный слух, умение петь, определять характер музыки.
|
Чтение сказания «Сартакпай».
|
Т. С. Комарова
|
29.10
|
1.Чтение художественной литературы
Русская народная сказка «Дурак и береза».
|
1.Познакомить с содержанием народной сказки.
2.Учить оценивать поступки героев.
|
Т. С. Комарова
|
|
2.Физическая культура
|
По плану воспитателя
|
|
|
Ноябрь
|
01.11
|
1.Познание (ФЦКМ)
Посуда.
|
1.Расширять запас слов по теме «Посуда».
2.Познакомить с составными частями предметов.
|
|
Т. С. Комарова
|
|
2.Художественное творчество (рисование)
Тарелка.
|
1. Учить соблюдать соотношения величин, рисовать круг, равномерно наносить узор.
|
|
Т. С. Комарова
|
|
3.Музыкальное развитие
Слушание музыкальной композиции Р. Шумана.
|
1.Учить определять темп и характер музыки.
|
|
Т. С. Комарова
|
02.11
|
1.Познание (ФЭМП)
Число и цифра 4. Порядковый счёт до 3. Геометрические фигуры.
|
1.Познакомить с цифрой 4, учить считать до 4.
2.Упражнять в порядковом счете до 3, в нахождении и назывании геометрических фигур.
|
|
Т. С. Комарова
|
|
2.Физическая культура
|
По плану воспитателя
|
|
|
03.11
|
1.Коммуникация
. Описание посуды.
|
1. Учить сравнивать посуду, называть составные части, описывать предмет.
|
|
Т. С. Комарова
|
|
2.Художественное творчество (лепка)
Лепка чашки, тарелки
|
1. Знакомить с приемом вдавливания середины шара для получения полой формы.
|
|
Т. С. Комарова
|
04.11
|
1.Художественное творчество (аппликация/конструирование). Стаканчик.
|
1. Учить сгибать лист пополам, совмещая стороны и углы; вырезать фигуры.
|
|
Т. С. Комарова
|
|
2.Музыкальное развитие
Танец с ложками.
|
1. Продолжать формировать навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки.
|
Рассказывание алтайской народной сказки «Горностай и заяц».
|
Т. С. Комарова
|
05.11
|
1.Чтение художественной литературы
|
1. Учить слушать художественное произведение, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому.
|
Т. С. Комарова
|
|
2.Физическая культура
|
По плану воспитателя
|
|
| |
Скачать 72.31 Kb.