инстр.-метод занятие с ком.взводов.. Занятие с командирами отделений и взводов. Составил Исин А. Е., педагог организатор нвтп и обж
 Скачать 346 Kb.
|
КГУ «СОШ № 21»Инструкторско – методическое занятие с командирами отделений и взводов. Составил: Исин А.Е., педагог – организатор НВТП и ОБЖ. г. Екибастуз ПОДГОТОВКА КОМАНДИРОВ ОТДЕЛЕНИЙ К РАБОТЕ ПОМОЩНИКАМИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НВТП. Для преподавателя по НВТП этот вопрос является одним из сложных, особенно в оформлении документации. Перед разработкой документации по инструкторско-методическим занятиям с командирами взводов и отделений преподаватель должен закончить все основные документы: планирование обучения по НВТП и ОБЖ на весь период учебного года и личную подготовку, а также иметь план-конспект занятия. Инструкторско-методическое занятие с командирами взводов и отделений нужно поставить в соответствии с основными конспектами и планом урока. В основном помощники преподавателя нужны для проведения занятий по темам «Огневая подготовка», «Строевая подготовка», «Тактическая подготовка». Наиболее подготовленные командиры учебных взводов и отделений в конце учебного года могут привлекаться командирами взводов на учебно-полевых сборах, что практикует автор данной методической разработки. Предлагаю варианты разработанных примерных планов инструкторско-методического занятий с командирами отделений по всем разделам начальной военной и допризывной подготовки. Предлагаю вариант плана работы преподавателя-организатора НВТП и ОБЖ с командирами взводов и отделений на весь учебный год. Предложенные варианты документов не считаются базовыми и как таковые можно изменить и дополнить, как считает любой преподаватель необходимым материалом или изменить в форме или объеме. В плане подготовки учащихся по ВПФП предусмотрено преодоление единой полосы препятствий. На занятиях и тренировках по преодолению полос и препятствий решаются следующие задачи: обучение учащихся способам преодоления разнообразных препятствий, метанию гранат, быстрым и сноровистым действиям в сложной, быстроменяющейся обстановке, развитие у них выносливости, силы, ловкости, а также воспитание смелости, решительности, находчивости, уверенности в своих силах. Характерной особенностью занятий и тренировок на полосе препятствий является возможность постоянно усложнять условия выполнения упражнений, включать действия по внезапным командам, состязания на качество и быстроту выполнения приема. Все это повышает активность обучаемых, заставляет их проявлять значительные волевые усилия, вырабатывать быстроту ориентировки, находчивость, инициативность, решительность, настойчивость, способность переносить предельные напряжения, быстро переключаться от одних действий к другим. В данном методическом сборнике предлагаю вариант подготовки помощников преподавателя-организатора НВТП в проведении занятий по ВПФП. УТВЕРЖДАЮ Директор КГУ «СОШ № 21» Сагинов А. С. ______________________ План проведения инструкторско-методических занятий с командирами взводов и отделений.
Преподаватель-организатор НВТП и ОБЖ: А. Исин. Инструкторско-методическое занятие с командиром взвода и командирами отделений. Занятие. Тема: «Функциональные обязанности командиров взводов и отделений». Время: 45 минут. Место проведения: Военный кабинет. Беседа. Разъяснить командирам отделений и взводов их функциональные обязанности командиров взводов и отделений, а также их роль в проведении предстоящих занятий: задачи, стоящие перед ними, и метод их решения. Ответы на вопросы. Работа командиров отделений и взвода на учебных местах по самостоятельному изучению Уставов ВС РК. Анализ занятия. Функциональные обязанности командиров взводов и отделений. 1. Командир отделения. Командир отделения в мирное и военное время отвечает: за успешное выполнение отделением боевых задач; за обучение, воспитание, воинскую дисциплину и морально-психологическое состояние, строевую выправку и внешний вид подчинённых; за правильное использование и сбережение вооружения, военной техники, снаряжения, обмундирования, обуви и за содержание их в порядке и исправности. Он подчиняется командиру взвода и его заместителю (старшине команды) и является непосредственным начальником личного состава отделения. 2. Командир отделения обязан: -обучать и воспитывать солдат (матросов) отделения, а при выполнении боевых задач – умело командовать отделением; -знать фамилию, имя, отчество, год рождения, национальность, личные качества, род занятий до военной службы, семейное положение, успехи и недостатки в боевой подготовке каждого подчинённого; -следить за выполнением распорядка дня, чистотой и внутренним порядком в отделении, требовать соблюдения подчинёнными воинской дисциплины; -знать материальную часть, правила эксплуатации оружия, военной техники и другого имущества отделения, следить за их наличием, ежедневно осматривать и содержать в порядке и исправности; -прививать солдатам (матросам) отделения уважение к службе, а также бережное отношение к своему оружию и военной технике; -вырабатывать у солдат (матросов) отделения строевую выправку и физическую выносливость; -заботиться о подчинённых и вникать в их нужды; следить за опрятностью, исправностью обмундирования и обуви подчинённых. правильной подгонкой снаряжения, соблюдением ими правил личной и общественной гигиены. ношения военной формы одежды; -ежедневно следить за чистотой обуви, обмундирования и просушкой портянок, носков, а также за своевременной починкой обуви и обмундирования; следить, чтобы после стрельб и занятий у подчинённых не оставалось боевых и холостых патронов. гранат, запалов и взрывчатых веществ; -докладывать заместителю командира взвода (старшине команды) о всех заболевших, о жалобах и просьбах подчинённых, об их проступках и принятых мерах по их предупреждению, о поощрениях и наложенных на них дисциплинарных взысканиях, а также о случаях утери или неисправности вооружения и других материальных средств; -постоянно знать, где находятся и что делают подчинённые. 2. Командир взвода (группы, башни). 1. Командир взвода (группы, башни) в мирное и военное время отвечает: за боевую готовность взвода (группы, башни) и успешное выполнение им боевых задач; за боевую подготовку, воспитание, воинскую дисциплину и морально-психологическое состояние личного состава; за поддержание внутреннего порядка во взводе (в группе, башне); за сохранность и состояние вооружения, военной техники н другого имущества взвода (группы, башни). Он подчиняется командиру роты (боевой части) и является прямым начальником всего личного состава взвода (группы, башни). 2. Командир взвода (группы, башни) лично обучает и воспитывает подчиненных. Он обязан: проводить занятия с личным составом взвода (группы, башни) по боевой подготовке и следить за правильным обучением солдат (матросов) командирами отделений (старшинами команд), а при выполнении боевых задач умело управлять взводом (группой, башней); знать фамилию, имя, отчество, год рождения, национальность, род занятий до военной службы, семейное положение, успехи и недостатки каждого военнослужащего в боевой подготовке, их деловые и морально-психологические качества; постоянно проводить с ними индивидуальную работу по воинскому воспитанию; вести именной список личного состава взвода (группы, башни); заботиться о быте подчиненных и вникать в их нужды; требовать и строго следить за соблюдением воинской дисциплины личным составом взвода (группы, башни), за его внешним видом, выполнением правил ношения военной формы одежды, правильной подгонкой снаряжения, обмундирования, обуви и за соблюдением правил личной гигиены; постоянно совершенствовать физическую тренированность личного состава, систематически проводить с ним занятия по физической подготовке; знать материальную часть, правила эксплуатации вооружения и военной техники, имеющихся во взводе (в группе, башне), и лично проверять их боевую готовность; следить за правильной эксплуатацией вооружения, военной техники и других материальных средств и не реже одного раза в две недели лично проводить их осмотр и проверку наличия; проверять подготовку вооружения и военной техники к выходу на каждое учение или занятие, а также их наличие и состояние по возвращении с учения или занятия; обеспечивать выполнение требований безопасности на занятиях, стрельбах, учениях и при работе с вооружением и военной техникой; вести учет боевой подготовки взвода (группы, башни); докладывать командиру роты (боевой части), о нуждах подчиненных, а также о поощрениях и наложенных на них дисциплинарных взысканиях. 3. Обязанности солдата (матроса). 1. Солдат (матрос) в мирное и военное время отвечает за точное и своевременное выполнение возложенных на него обязанностей и поставленных ему задач, а также за исправное состояние своего оружия, вверенной ему военной техники и сохранность выданного ему имущества. Он подчиняется командиру отделения. 2. Солдат (матрос) обязан: глубоко осознать свой долг воина Вооруженных Сил, образцово выполнять обязанности военной службы, овладевать всем, чему обучают командиры (начальники); знать должности, воинские звания и фамилии своих прямых начальников до командира дивизии включительно; оказывать уважение командирам (начальникам) и старшим, уважать честь и достоинство товарищей по службе, соблюдать правила воинской вежливости, поведения и воинского приветствия; повседневно закаливать себя, совершенствовать свою физическую подготовку, соблюдать правила личной и общественной гигиены; постоянно быть по форме и аккуратно одетым; в совершенстве знать и иметь всегда исправное, вычищенное, готовое к бою оружие и военную технику; бережно носить одежду и обувь, своевременно и аккуратно их чинить, ежедневно чистить и хранить, где указано; строго выполнять требования безопасности при обращении с оружием, работе с техникой и в других случаях, а также требования пожарной безопасности; при необходимости отлучиться в пределах расположения полка спросить на это разрешение у командира отделения, а после возвращения доложить ему о прибытии; при нахождении вне расположения полка вести себя с достоинством и честью, не допускать нарушения общественного порядка и недостойных поступков по отношению, к гражданскому населению. 3. За образцовое выполнение обязанностей военной службы, успехи в боевой подготовке и примерную воинскую дисциплину солдату может быть присвоено воинское звание ефрейтор, а матросу - старший матрос. Ефрейтор (старший матрос) обязан помогать командиру отделения в обучении и воспитании солдат (матросов). Вариант № 1. Инструкторско–методическое занятие с командирами отделений и взводов. Занятие: Неполная разборка и сборка автомата Калашникова. Учебные вопросы: 1. Показ преподавателем разборки и сборки АК. 2. Ответы на устные вопросы учащихся по теме. 3. Индивидуальные занятия командиров отделений. Введение: Разъяснение командирам отделений их роли в проведении предстоящего урока, ознакомление с учебно-воспитательными задачами методами их решения, повторения правил безопасности при обращении с огнестрельными оружием. ( 3 мин.) Основная часть: Образцовый показ преподавателем неполной разборки и сборки АК Ответы на вопросы учащихся (8 мин.). Выдача инструктивных записок и разбор их содержания, ответы на вопросы командиров отделений. (2 мин.) Работа командиров отделений на рабочих местах по порядку, предусмотренных запиской. ( 30 мин.). Заключение: ( 2 мин.). Примечание: Основная часть составляет 40 минут. Инструктивная записка для проведения занятий по неполной разборке и сборке АК на учебных местах по порядку с каждым отделением взвода. 1. Напомнить в каких случаях применяется неполная разборка и сборка автомата. 2. Образцово показать, как провести неполную разборку АК. Части автомата аккуратно и в определенном порядке разложить на столе. 3. Образцово показать, как произвести сборку АК после его неполной разборки. 4. Провести тренировку с отделением, назначив для этого двух человек: один называет действия, другой его выполняет. После проведения занятия обучаемых поменять местами. 5. При выполнении всех действии постоянно следить за соблюдением правил ТБ при обращении с оружием. Не допускать самовольного , без на то команды, выполнения учащимися каких-либо действий с учебным автоматом. Варианты работы командиров отделений – помощников преподавателя НВП и ОБЖ. Вариант Каждый командир занимается со своим отделением по видам стрелкового оружия, при этом меняются номера ( учащиеся ) при замене вида оружия через каждые 10 минут или по команде преподавателя НВП. Вариант Отделение при изучении всех видов стрелкового оружия остается на том же учебном месте, меняются только инструкторы-командиры отделения - со своим оружием и только по команде преподавателя. Преподаватель НВП и ОБЖ. Вариант № 2. Инструкторско-методическое занятие с командиром взвода и командирами отделений. Занятие. Тема: « Тренировка в неполной разборке и сборке автомата ». Время: 45 минут. Место проведения: Военный кабинет. 1.Введение. Разъяснить командирам отделений и взвода их роль в проведении предстоящего занятия: задачи, стоящие перед ними, и метод их решения; напомнить правила безопасности при обращении с огнестрельным оружием. 2.Основная часть. Показ неполной разборки и сборки автомата Калашникова в соответствии с содержанием инструктивных записок; Ответы на вопросы. Разбор инструктивных записок. Работа командиров отделений и взвода на учебных местах в порядке, предусмотренном инструктивными записками. 3.Заключительная часть. Объявление оценок. Анализ занятия. Домашнее задание. Инструктивная записка для проведения занятия по неполной разборке и сборке автомата Калашникова. Время проведения : 90 минут. Место проведения: Военный кабинет. Материальное обеспечение: Автомат Калашникова. Напомнить, в каких случаях применяется неполная разборка автомата Калашникова. Показать неполную разборку, предварительно называя выполняемые действия. Части автомата Калашникова аккуратно разложить на стол, не допуская ударов их друг с другом. Произвести сборку автомата Калашникова после его неполной разборки. Тренировать учебный взвод в неполной разборке и сборке автомата Калашникова, назначая для выполнения операций двух человек. Один из них называет действие, другой выполняет его, затем они меняются ролями. При выполнении неполной разборки и сборки автомата Калашникова следить за соблюдением курсантами правил безопасного обращения с огнестрельным оружием. Не допускать самовольного ( без команды ) выполнения каких-либо действий курсантами с учебным оружием ( учебным автоматом Калашникова ). Преподаватель-организатор НВП и ОБЖ. Инструкторско-методическое занятие с командиром взвода и командирами отделений. План-конспект занятия по теме "Отдание воинской чести" раздела «Строевая подготовка» Начальной Военной Подготовки. Составил: А. Исин, преподаватель-организатор НВТП. Учебная цель: научить командиров взводов и отделений в проведении занятия - выполнение воинского приветствия. Время: 1 час. Место: Строевая площадка. Метод занятий: практическое выполнение приёмов на строевой площадке. Вопросы, подлежащие отработке: 1. Правила отдания воинской чести. 2. Техника отдания воинской чести на месте без головного убора. 3. Техника отдания воинской чести на месте с надетым головным убором. 1. Отдание воинской чести. Устав внутренней службы Вооруженных Сил Республики Казахстан обязывает всех военнослужащих при встрече и обгоне отдавать друг другу честь, строго соблюдая правила, установленные Строевым уставом. Отдание воинской чести военнослужащими является одной из традиций нашей армии. Оно подчеркивает уважение военнослужащих друг к другу, дисциплинирует их, формирует навыки правильного поведения в повседневной жизни. Перед отработкой отдания чести на месте без оружия командир отделения обязан изучить с личным составом в часы самостоятельной подготовки требования Строевого устава. Обучение правилам отдания воинской чести на месте надо проводить сначала без головного убора, а потом с надетым головным убором. Командир предварительно повторяет с обучаемыми выполнение приемов "головные уборы-снять", "головные уборы-надеть". Головные уборы надевают и снимают в строю по команде. В строю при выполнении строевых приемов снятый головной убор держат в левой согнутой в локте руке. Военнослужащие, находящиеся вне строя, снимают и надевают головной убор без команды, в этом случае снятый головной убор держится в левой свободно опущенной руке (рис. 11). Практическая часть занятия: Рассказав обучаемым правила отдания чести на месте без головного убора и показав их, преподаватель НВТП начинает разучивать их по разделениям на два счета по команде "Отдание чести на месте, начальник с фронта (справа, слева, сзади), по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА". При подходе начальника за пять-шесть шагов по счету "делай-РАЗ" солдаты должны принять положение строевой стойки, если необходимо, повернуться в его сторону, с одновременным приставлением ноги энергично повернуть голову с приподнятым в сторону начальника подбородком, смотреть в лицо начальнику, поворачивая вслед за ним голову. Если необходимо, преподаватель НВТП указывает, что начальник проходит слева направо (справа налево). Все солдаты отделения поворачивают голову слева направо (справа налево). По счету "делай-ДВА" голову ставят прямо и принимают положение "вольно". Отработав прием по разделениям, преподаватель НВТП организует тренировку попарно с выделением солдат для прохождения вместо начальника перед фронтом, сбоку и сзади. Обучение приемам отдания чести на месте при надетом головном уборе проводится по разделениям в том же порядке, что и без головного убора. При этом следует сначала обучить солдат правильно прикладывать руку к головному убору. Для этого преподаватель НВТП показывает и рассказывает, что правая рука прикладывается к головному убору кратчайшим путем после принятия положения "смирно", а при повороте в сторону начальника - одновременно с приставлением сзади стоящей ноги. Преподаватель НВТП обращает внимание солдат на то, что ладонь правой руки должна быть прямая, пальцы вместе, средний палец касается не головы у виска, а нижнего края головного убора (у козырька), локоть при этом должен быть на линии и на высоте плеча (рис. 12).
Обучение приему прикладывания руки к головному убору начинается по команде преподавателя НВТП "Прикладывание руки к головному убору и опускание ее по разделениям: делай-РАЗ, делай-ДВА". По счету "делай-РАЗ" солдаты, находясь в разомкнутом строю, энергично прикладывают правую руку к головному убору, по счету "делай-ДВА" быстро опускают ее вниз. Это упражнение может повторяться перед зеркалом, попарно, самостоятельно, под счет или под барабан. Убедившись, что это упражнение изучено, преподаватель НВТП усложняет его выполнение поворотом головы в сторону начальника. Заканчивается обучение отданием воинской чести в целом без разделений. Для обучения отданию чести в движении без головного убора отделение размыкается на четыре шага. Головные уборы предварительно снимаются и аккуратно укладываются в стороне от места занятий. Преподаватель НВТП показывает прием отдания воинской чести при нахождении начальника на месте и при движении военнослужащего навстречу идущему начальнику. Показав прием в целом и по разделениям, Преподаватель НВТП поясняет, что для отдания чести в движении вне строя без головного убора за пять-шесть шагов до начальника одновременно с постановкой ноги на землю необходимо прекратить движение руками, повернуть голову в сторону начальника и, продолжая движение, смотреть ему в лицо; пройдя мимо начальника, голову поставить прямо и продолжить движение руками. Изучение этого приема преподаватель НВТП начинает по разделениям на четыре (шесть) счета. Если начальник идет навстречу, прием выполняется на четыре счета; если он находится на месте - на шесть счетов. Прием разучивается по команде "Отдание чести в движении, начальник справа (слева), по разделениям: делай-РАЗ, делай-ДВА" и т. д. По счету "делай - РАЗ" обучаемые делают шаг левой ногой, одновременно с постановкой ее на землю прекращают движение руками и поворачивают голову в сторону начальника (рис. 13). По счету "два, три, четыре (пять, шесть)" движение продолжать с прижатыми руками и повернутой головой.
По счету "делай - РАЗ" одновременно с постановкой левой ноги на землю голову поставить прямо я продолжать движение руками. Затем, сделав три свободных шага, упражнение повторить в таком же порядке с темпом движения 60-70 шагов в минуту. Изучив прием по разделениям, преподаватель НВП приступает к тренировке, для чего подает команду, например: "Отдание чести в движении, начальник слева, на четыре (шесть) счетов, шагом-МАРШ". Темп движения должен быть 110-120 шагов в минуту. По команде "Марш" и по счету "раз" обучаемые, сделав шаг вперед, прекращают движение руками и поворачивают голову налево. По счету "два, три, четыре пять, шесть" солдаты идут строевым шагом, а по следующему счету "раз" с постановкой левой ноги на землю голову ставят прямо и идут по счету "два, три, четыре" походным шагом. По следующему счету "раз" повторяется отдание чести и т. д. Завершается изучение приема тренировкой, которая проводится по команде командира отделения, под счет обучаемых или под барабан. В заключение тренировки преподаватель НВП выстраивает отделение в колонну по одному и пропускает мимо себя каждого обучаемого, проверяя его действия и добиваясь устранения имеющихся неточностей в выполнении приемов. Тренировку можно проводить при движении солдат навстречу друг другу с дистанции 10 шагов между ними. При этом преподаватель НВП может дать командирам взводов и отделений следующую рекомендацию. Двигаясь навстречу друг другу необходимо учитывать следующее: если военнослужащие начали отдавать честь за пять (шесть) шагов, то прекратят отдавать ее, пройдя три (четыре) шага. Обучение солдат отданию воинской чести в движении при надетом головном уборе проводится на восемь счетов по команде "Отдание чести в движении, начальник справа (слева), по разделениям: делай-РАЗ, делай- ДВА" и т. д. По счету "делай - РАЗ" сделать шаг левой ногой и с постановкой ноги на землю голову повернуть в сторону начальника, одновременно приложить руку к головному убору; левую руку опустить вниз к бедру. По счету сделай-ДВА", "делай-ТРИ" "делай- ЧЕТЫРЕ", "делай-ПЯТЬ", "делай- ШЕСТЬ" продолжать движение; пройдя начальника по счету "делай - СЕМЬ", одновременно с постановкой левой ноги на землю голову поставить прямо, правую руку опустить от головного убора и отвести назад до отказа. По счету "делай - ВОСЕМЬ" правую ногу приставить к левой, а правую руку опустить к бедру. Убедившись, что обучаемые правильно поняли прием, преподаватель НВП выстраивает отделение в колонну по одному и приступает к тренировкам под счет обучаемых или под барабан. Характерными ошибками военнослужащих при отдании чести могут быть такие: вместе с поворотом головы поворачивают корпус; сначала поворачивают голову, а затем прикладывают (опускают) руку, не смотрят в лицо начальнику и не поворачивают вслед за ним голову. Для проверки умения солдата отдавать честь в движении преподаватель НВП выстраивает отделение в колонну по одному, подает команду "Для отдания чести, дистанция 10 шагов, шагом - МАРШ". Обучаемые, поочередно проходя мимо преподавателя НВП, отдают ему честь. В случае если обучаемый допускает ошибку, преподаватель НВП указывает ему на это и приказывает повторить прием. Движение выполняется как в одном, так и в другом направлении. Отработав прием по разделениям и в целом, преподаватель НВП в конце занятия выстраивает отделение в колонну по одному и пропускает мимо себя обучаемых, выставляя оценку каждому за отработанный прием. Отдание чести без головного убора при обгоне начальника производится следующим образом: на первом шаге обгона с постановкой ноги на землю прекратить движение руками, энергично опустив их вдоль тела, одновременно повернуть голову с приподнятым подбородком в сторону начальника. На втором шаге голову поставить прямо и продолжить движение руками в такт шага. Для обучения отданию чести без головного убора по разделениям необходимо разомкнуть военнослужащих по периметру строевой площадки на четыре шага.
Преподаватель НВП подает команду "Отдание чести при обгоне, начальник справа '(слева), по разделениям: делай-РАЗ, делай-ДВА, делай-ТРИ". По счету "делай - РАЗ" сделать шаг левой ногой, одновременно энергично опустить руки вдоль тела и повернуть голову с приподнятым подбородком в сторону начальника, по счету "делай-ДВА"-шаг правой, голову повернуть прямо, руками продолжить движение в такт шага. По счету "делай-ТРИ" приставить левую ногу к правой, принять положение строевой стойки. Отдание чести при надетом головном уборе при обгоне начальника отрабатывается также на три счета. По счету "делай - РАЗ" необходимо сделать шаг левой ногой и одновременно с постановкой ноги повернуть голову в сторону начальника, правую руку приложить к головному убору, а левую руку держать неподвижно у бедра. По счету сделай-ДВА" одновременно с постановкой правой ноги и с обгоном начальника голову повернуть прямо, а правую руку опустить вниз. По счету "делай-ТРИ" приставить левую ногу к правой, принять положение строевой стойки. Выполнение приемов в целом повторяется с постепенным увеличением темпа до 110- 120 шагов в минуту. После окончания обучения отданию чести необходимо принять от командиров взводов и отделений зачет. Преподаватель НВТП и ОБЖ. План-конспект учебного занятия на тему: «Тренировка в выполнении приемов передвижения в бою ». Занятие: инструкторско-методическое для учебного взвода с командирами отделений и взвода. Место проведения: Тактическое поле – участок местности вблизи учебного заведения. Материальное обеспечение: учебное оружие ( макеты автомата Калашникова ) и полевое снаряжение солдата. Время проведения: 90 минут. Учебные вопросы: Закрепление полученных на теоретических занятиях навыков в передвижении на поле боя перебежками и переползанием. Вводное занятие: Построение взвода в колонну по три. Доклад командира взвода. Проверка внешнего вида. Объявление темы занятия. Фронтальный опрос курсантов. Вопросы для опроса: В каких случаях для передвижения на поле боя применяются перебежки. Ответ. Перебежки – основной способ передвижения воина на открытой местности под огнем противника. Назовите наиболее трудный способ передвижения в бою. Ответ. Переползание – наиболее трудный способ передвижения в бою, требующий больших физических усилий и умений. Переползать можно по-пластунски, на получетвереньках и на боку. Основная часть: Напомнить курсантам порядок выполнения приемов на примере действий командиров отделений и взвода по командам: Командиру 1-го отделения: « Курсанту Сайдалинову, К БОЮ. Перебежать к углу здания, перебежками 10 шагов – ВПЕРЕД» и далее: « СТОЙ », « КО МНЕ », « Стать в строй »; Командиру 2-го отделения: « Курсанту Баймукенову, К БОЮ. На получетвереньках переползти к столбу – ВПЕРЕД» и далее: « СТОЙ », « КО МНЕ », « Стать в строй ». Командиру 3-го отделения: « Курсанту Айтуарову, К БОЮ. По-пластунски переползти к изгороди – ВПЕРЕД » и далее: « СТОЙ », « КО МНЕ », « Стать в строй ». Обратить внимание обучаемых на выполнение команд « К БОЮ », « ЛОЖИСЬ » и « ВСТАТЬ »; на положение корпуса, ног и рук при переползании, на положение оружия, на защиту его от попадания земли в ствол и на затвор. Подать команду: « Взвод, К БОЮ ». Командирам отделений повторить команду для своих отделений. Взвод развернуть в цепь. Если размеры участка не позволяют развернуть в цепь весь взвод ( менее 150 метров по фронту ), то отделения развертываются в цепь поочередно по команде « Отделение, К БОЮ ». И далее: « Первое ( 2-ое, 3-ое ) отделение, перебежками – ВПЕРЕД ». Командир отделения должен повторить команду: « Отделение, перебежками 10 шагов, на угол здания, направляющий курсант Бабаханов – ВПЕРЕД ». Команду « СТОЙ » подает командир взвода, а командир отделения ее повторяет. Другим отделениям поочередно повторить действия 1-го отделения в аналогичном порядке. Действуя в обратном направлении, курсантам отделения поочередно по командам своего командира выполнять приемы переползания. Команды: « Отделение, по-пластунски переползти к беговой дорожке. Направляющий Алханов – ВПЕРЕД ». далее: « СТОЙ », « ВСТАТЬ ». Прием переползания повторить, передвигаясь в обратном направлении. Командир взвода должен указать каждому отделению направление движения для тренировок в переползании, не совпадающее с направлением действий других отделений. Заключительная часть: Командир взвода подает команды: « Взвод, КО МНЕ », затем « В две шеренги – СТАНОВИСЬ », « РАВНЯЙСЬ », « СМИРНО », « ВОЛЬНО ». Преподаватель НВП вместе с командиром взвода проводят разбор занятия, в котором должен отметить курсантов, лучше усвоивших приемы передвижения в бою, и тех, кто допустил ошибки. Выставление оценок. Объявление домашнего задания. Преподаватель прощается. Командир взвода: « занятия окончены » и команда: « Разойдись ». Преподаватель НВП и ОБЖ. План-конспект занятия по теме "Техника передвижения на различной местности" раздела «Тактическая подготовка» НВТП. Составил: А. Исин, преподаватель-организатор НВТП. Учебная цель: научить командиров взводов и отделений в проведении занятия - передвигаться ползком, согнувшись и в рост по открытой и пересечённой местности. Время: 1 час. Место: Учебное тактическое поле. Метод занятий: практическое выполнение приёмов на местности. Материальное обеспечение: снаряжение бойцов, бинокль и подручный материал. Вопросы, подлежащие отработке: 1. Правила подгонки снаряжения и обмундирования. 2. Техника передвижения всеми способами по открытой местности. 3. Техника передвижения по кустарнику. 4. Техника передвижения по болоту. 5. Техника передвижения в лесу. Ход занятий и распределение времени: 3 минут: объяснить, как нужно подгонять снаряжение, какими способами и на какой местности передвигаться, чтобы не быть замеченным противником. 3 минут: практическая работа учащихся по подгонке снаряжения и проверка правильности подгонки. 5 минут: отработка техники переползания способами: по-пластунски, на боку, на получетвереньках и ничком. Способы переползания отрабатываются путём личного показа командира и практического выполнения бойцами всех указанных приёмов; допущенные ошибки исправляются в процессе занятия. 5 минут: техника передвижения по кустарнику. Разъяснить командирам отделений, что движение по кустарнику необходимо производить таким способом, который позволял бы продвигаться быстро и незаметно для противника. Выбор того или иного способа будет зависеть от характера кустарника (высокий, редкий, частый) и от наличия на близком расстоянии противника. Каждому должно быть предоставлено право избрать способ передвижения и приступить к практическому его выполнению. Необходимо отметить, кем избран наиболее удачный способ и почему он является самым лучшим. Контроль за правильным осуществлением маскировки вменяется в обязанность сержанту Сейтахметову, который в это время будет обозначать противника. 5 минут: Техника передвижения по болоту. Разъяснить особенности передвижения по болотистой местности, которое должно производиться с учётом не только обеспечения скрытности, но и предохранения себя от провалов в пучину; приступить к практическому выполнению задания, избрав наилучший способ передвижения. Отработать вопрос передвижения с преодолением водных преград, встречающихся в болотистой местности, с использованием подручных средств (деревья, кусты и т. д.). 5 минут: техника передвижения по частому лесу. Показать способ и разъяснить особенности бесшумного движения по лесу (с учётом неожиданной встречи с противником, находящимся на деревьях), а также необходимость соблюдения осторожности, тщательного осмотра окружающей местности, деревьев и поддержания зрительной связи одного с другим. Контроль за правильностью движения осуществляют выделенные для обозначения противника и находящиеся недалеко командир взвода Сейтахметов Ертаргын и командир отделения Дюсембеков Комар. 5 минут: разбор занятий с указанием допущенных ошибок и персональной оценкой усвоения темы каждым командиром отделения. 14 минут: передвижение с одного участка местности на другой. Практическое отрабатывание командирами отделений темы занятия. Отработка занятия проводится командирами отделений учебного взвода поочередно или в одно время, но на различных участках местности. Вариант. Инструкторско-методическое занятие с командиром взвода и командирами отделений. Занятие. Тема: «Тренировка в надевании ОЗК по нормативам». Время: 45 минут. Место проведения: Военный кабинет. 1.Введение. Разъяснить командирам отделений и взвода их роль в проведении предстоящего занятия: задачи, стоящие перед ними, и метод их решения. 2.Основная часть. Показ надевания ОЗК по нормативам в соответствии с правилами надевания ОЗК по нормативам. Ответы на вопросы. Разбор нормативов надевания ОЗК. Работа командиров отделений и взвода на учебных местах в порядке. 3.Заключительная часть. Анализ занятия. Практическое занятие. Выполнение нормативов по надеванию и снятию ОЗК. А). Порядок надевания ОЗК «в виде плаща». Заблаговременное надевание ОЗК (плащ в рукава) на незараженной местности проводят по команде «Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть, газы!». Норматив № 3а. Положить ОЗК на землю, оставляя на себе противогаз в походном положении. Достать чулки и перчатки из капюшона плаща и положить на землю. Надеть защитные чулки швами наружу ног, застегнуть хлястики, начиная с нижних и завязать обе тесьмы на поясном ремне. Надеть противогаз. Надеть перчатки. Надеть плащ в рукава, накинуть капюшон на голову и застегнуть борта плаща, оставляя противогазовую сумку под плащом. Надеть петли рукавов на большие пальцы кистей рук поверх перчаток. Выполнив норматив, подать установленный сигнал. Ошибки, снижающие оценку на один балл. Нарушение порядка надевания ОЗК. Переворачивание ленты на чулке. Закрепление веревки чулок на обводной веревке противогаза (необходимо закрепление узлом на поясе, либо на бретельке пояса). Не застегнутые шпеньки. Неправильное надевание чулок (перепутаны правый и левый). Петли плаща не одеты на большие пальцы. Не надет капюшон. Б). Порядок снятия ОЗК. Снятие зараженного ОЗК проводят при отсутствии возможности его дегазации на человеке табельными средствами на незараженной территории по команде: «Защитный комплект СНЯТЬ». При снятии ОЗК нельзя касаться открытыми участками тела и одежды внешней (зараженной) стороны. Для снятия зараженного ОЗК необходимо: Повернуться лицом к ветру; Расстегнуть полы плаща, Расстегнуть нижние и средние хлястики чулок; Снять петли с больших пальцев рук; Откинуть капюшон с головы за спину; Взять плащ за наружную часть бортов и, не касаясь одежды, сбросить его назад; Поочередно, за спиной, освободить до половины руки из перчаток и стряхнуть перчатки совместно с рукавами плаща; Сделать 3-5 шагов вперед и повернуться спиной к ветру; Отстегнуть верхние хлястики чулок и развязать тесемки у пояса; Поочередно, наступая носком одной ноги на пяточную часть другой ноги, вытащить ноги из чулок до половины и осторожным стряхиванием снять чулки; Отойти от снятого ОЗК в наветренную сторону, пятясь на 3-5 шагов и, просунув большой палец руки под шлем-маску противогаза в районе шеи наклонившись к земле, снять противогаз и положить его на землю; Повернуться лицом к ветру и отойти от противогаза. Выполнение норматива № 3б: «Надевание ОЗК в виде комбинезона». Подается команда: «ОЗК в виде комбинезона надеть – газы». Положить ОЗК на землю. Снять сумку с противогазом, снаряжение и головной убор. Чулки надеть. Надеть плащ. Низ плаща сзади пропустить между ног. Продеть концы тесемок в полукольца по низу спинки плаща и закрепить. Застегнуть на центральный шпенек сначала правую, а затем левую полы плаща и закрепить их закрепкой, находящейся на левом поле. Застегнуть полы на шпеньки сверху вниз так, чтобы левая пола обхватывала левую ногу, правая – правую ногу, закрепив закрепками по одному шпеньку под центральным шпеньком. Застегнуть борта плаща, оставив не застегнутыми два верхних держателя. Надеть поверх плаща снаряжение и противогаз. Надеть противогаз. Головной убор надеть. Капюшон на голову надеть. Хлястики капюшона застегнуть. Два верхних держателя застегнуть. Перчатки надеть. Выполнив норматив, подать условленный сигнал. Выполнение норматива «Снятие ОЗК» (из положения ОЗК в виде комбинезона). Подается команда: «ОЗК – снять». Стать лицом к ветру. Закрепки расстегнуть. Полы и борты плаща расстегнуть. Стянуть капюшон назад, на спину. Вытягивая сзади из рукавов, одновременно снять перчатки. Развязать тесемки, сбросить плащ назад наружной стороной. Отвязать тесемки защитных чулков от поясного ремня и чулки снять. Противогаз снять. Положить на землю. Выполнив норматив, подать условленный сигнал. Этап отработки нормативов надевания «Противогаз на себя» и «Противогаз на себя и на пораженного». Противогаз носят в положениях: «походном» (если нет непосредственной угрозы нападения противника); «наготове» (если такая угроза есть и поданы сигнал «Воздушная тревога» или команда «Противогаз готовь»); «боевом» (по команде «Газы», а также при первых признаках химического или бактериологического биологического заражения). В «походном» положении противогаз носят на левом боку. Верх сумки должен быть на уровне талии, клапан застегнут. При переводе противогаза в положение «наготове» необходимо передвинуть сумку вперед, расстегнуть клапан, закрепить противогаз поясной тесьмой (шнуром). Для перевода противогаза в «боевое» положение необходимо задержать дыхание, закрыть глаза, снять головной убор, вынуть шлем-маску. Взять ее обеими руками за утолщенные края у нижней части так, чтобы большие пальцы были снаружи, а остальные внутри. Приложить нижнюю часть шлем-маски под подбородок и резким движением рук вверх и назад натянуть ее на голову так, чтобы не было складок, а очковый узел пришелся против глаз. Сделать полный выдох, открыть глаза и возобновить дыхание. Надеть головной убор и закрепить противогаз на боку, если этого не было сделано ранее. Противогаз снимается по команде «Противогаз снять». Для этого нужно взять свободной рукой клапанную коробку, слегка оттянуть шлем-маску (маску) вниз и движением руки вперед вверх снять ее. Для надевания противогаза на лежащего пораженного необходимо опуститься на колени и положить на них его голову; вынуть из сумки шлем-маску (маску) и, взяв ее обеими руками у нижней части, подвести к подбородку пораженного; слегка растягивая края (тесемки), надеть ее на голову. Ошибки: - неподготовленность противогаза (отсутствие клапана, фильтра, разрывы, несоответствие размера и т.д.). - при команде выполнения норматива не закрыты глаза и не задержано дыхание. - после надевания противогаза не сделан резкий выдох. - глаза открыты раньше выдоха. - перекручена соединительная трубка. - маска надета с перекосом, не полностью. - при надевании порвана маска. -помощь со стороны пострадавшего. Заключительная часть занятия: Анализ занятия. Для отработки выполнения нормативов по надеванию и снятию ОЗК вызывается командир отделения (три отделения). На первом этапе преподаватель-организатор НВП помогает обучаемым изучить каждый норматив по пунктам. В дальнейшем обучаемый выполняет нормативы сам. Преподаватель-организатор НВП контролирует выполнение норматива. Инструкторско-методическое занятие с командиром взвода и командирами отделений. План-конспект занятия по теме "Порядок преодоления полосы препятствий при выполнении контрольного упражнения на оценку» ВПФП НВТП. Составил: А. Исин, преподаватель-организатор НВТП. Учебная цель: научить командиров взводов и отделений в проведении занятия - "Порядок преодоления полосы препятствий при выполнении контрольного упражнения на оценку». Время: 1 час. Место: Учебное тактическое поле. Метод занятий: практическое выполнение приёмов на полосе препятствий. Материальное обеспечение: учащиеся в спортивной форме, макет АК-74 деревянного исполнения и ручная граната (спортивная – 700 граммов). Вопросы, подлежащие отработке: Правила преодоления полосы препятствий при выполнении контрольного упражнения на оценку; Техника перепрыгивания рва шириной 2,5м; Техника пробега по проходам лабиринта; Техника перелазывания через забор ''зацепом» или «силой»; Техника влазывания по вертикальной лестнице на второй (изогнутый) отрезок разрушенного моста; Техника пробежки по балкам, перепрыгнув через разрыв, и соскочить на землю из положения стоя с конца последнего отрезка балки; Техника преодоления первой, второй и третьей ступени разрушенной лестницы любым способом с обязательным касанием ногами земли между ступенями, пробежка под четвертой ступенью до стенки; Техника преодоления кирпичной стенки пролезанием в любой проем; добежать до траншеи и соскочить в нее, пройти по подземному ходу сообщения до колодца; Техника метания гранаты: взять две гранаты (масса 600 г) с земли и метнуть их одну за другой из колодца по одному из проломов в стенке или по площади 2,6 х 3 м за стенкой (цель №2 – засчитывается прямое попадание); Правила выскакивания из колодца и прыжком преодоления кирпичной стенки; Техника влезания по наклонной лестнице и сбегания вниз по ступеням разрушенной лестницы; Техника влезания по вертикальной лестнице на балку разрушенного моста, пробега по ней, перепрыгивая через разрывы, и сбегания по наклонной доске; Техника преодоления рва шириной 2 м. Пробежка 20 м и пересечения линии финиша (линия начала полосы). Ход занятий и распределение времени: 3 минут: объяснить правила преодоления полосы препятствий при выполнении контрольного упражнения на оценку. 3 минут: практическая работа учащихся по преодоление полосы препятствий. 5 минут: отработка техники преодоления полосы препятствий при выполнении контрольного упражнения на оценку. 5 минут: разбор занятий с указанием допущенных ошибок и персональной оценкой усвоения темы каждым командиром отделения. 14 минут: Практическая отработка темы занятия командирами отделений. Отработка занятия проводится командирами отделений учебного взвода поочередно. Порядок преодоления полосы препятствий при выполнении контрольного упражнения на оценку. Дистанция 200 м. Выполняется без оружия. Исходное положение, лежа перед линией начала полосы препятствий. По команде «Вперед»! выскочить, пробежать 20 м и перепрыгнуть ров (для учащихся 9-х классов средних школ и 1- курсов средних специальных и профессионально –технических учебных заведений шириной 2 м; для учащихся 10-х классов средних школ старших курсов средних специальных и профессионально –технических учебных заведений и призывников, проходящих начальную военную подготовку на учебных пунктах, (2,5 м); пробежать по десяти проходам лабиринта; перелезать через забор любым способом; влезать по вертикальной лестнице на второй (изогнутый) отрезок разрушенного моста, пробежать по балкам, перепрыгнув через разрыв, и соскочить на землю из положения стоя с конца последнего отрезка балки; преодолеть разрушенную лестницу прыжками, наступая на каждую ступень и соскочить с последней ступени на землю; преодолеть стенку пролезанием в любой проем; добежать до траншеи, соскочить в нее и пройти по ходу сообщения до колодца; взять с земли гранату (масса 600 г) и метнуть из колодца на 13 м по одному из проломов в стене или по площади 2,6 х 3 м за стенкой (засчитывается прямое попадание). При непопадании в цель первой гранатой продолжать метание (но не более трех гранат) до поражения цели; выскочить из колодца и прыжком преодолеть стенку; влезать по наклонной лестнице и сбежать вниз ступеням разрушенной лестницы; перейти на дорожку и пробежать по ней до линии начала полосы. Оценку «отлично» получает тот, кто полосу препятствий преодолеет за 1 мин 25 с, ''хорошо» – за 1 мин 30 с, «удовлетворительно за 1 мин 40 с, «неудовлетворительно», если юноша при преодолении полосы препятствий не уложился в вышеперечисленные нормативы. |
