План воспитательной работы 9 класс на 2022-2023 учебный год (1).. Анализ работы за прошедший год в класс
 Скачать 251.5 Kb.
|
|
Анализ работы за прошедший год В классе на начало 2022 – 2023 учебного года 2 человека, из них 1 мальчик и 1 девочка. 1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году. 1.1. В начале прошедшего учебного года ставились следующие воспитательные задачи: ЦЕЛЬ: развитие диалогической личности каждого учащегося в рамках компетентностно-ориентированного подхода ЗАДАЧИ: развивать способности учащегося осознавать и изменять мир вокруг себя, самого себя, отношения с другими людьми, реализовывать своё «Я» через целенаправленную творческую деятельность; формировать стремление занять собственную, независимую позицию в жизни; формировать баланс между самостоятельностью в принятии решений, инициативностью в делах и необходимостью считаться с мнением коллектива; сплотить коллектив 8 класса; воспитывать умение жить в коллективе, считаться со всеми его членами, проявляя свою индивидуальность; вовлечь как можно больше учащихся в спортивные секции и кружки художественно-эстетического направления; активизировать работу по развитию ученического самоуправления в классе; через туристско-краеведческую работу способствовать воспитанию гражданско-патриотических качеств; привлекать родителей к активному участию в жизни класса воспитывать социально-адаптированную личность. 2. Анализ развития учащихся класса Уровень воспитанности и нравственно-эстетического развития учащихся - высокий. Положительно на ребят влияют беседы о толерантности, о добром отношении друг к другу, поздравления именинников, поздравления мальчиков и девочек с их праздниками. В первом полугодии на развитие нравственно-эстетического воспитания были направлены и проведены следующие классные мероприятия: «Нравственные качества, определяющие отношение человека к другим людям. Сострадание» уроки нравственности «Светский этикет» час общения «Умеем ли мы общаться?» деловая игра «Победи неуверенность в себе» - нравственная беседа «Особое мнение» практическое занятие по примирению «Настоящий друг» этическая игра «Язык, мимика, жесты как средства общения» игра с элементами викторины Степень развития познавательных интересов и творческих способностей ребят в интеллектуальной и учебной деятельности – средний. Ребята класса участвуют в проведении предметных недель в школе. 3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся. Взаимоотношения между ребятами в классе сложились доброжелательные. Нет изолированных и отвергнутых одноклассников, у каждого есть друзья и приятели. Родители учащихся класса активно сотрудничают с классным руководителем, вникают в проблемы своих детей, помогают в решении сложных вопросов, что способствует развитию их творческих дарований и физических способностей. Для ребят важно общественное мнение класса, но на данный момент в классе нет лидера, к мнению которого бы прислушался класс, который бы пользовался уважением класса. Ребята отмечают самые добрые черты в одноклассниках: общительность, чувство юмора, готовность помочь, веселый нрав, скромность и др. Ребята стали доброжелательней друг к другу, но это еще далеко до настоящей дружбы. 4. Анализ развития коллектива класса. В классе обучается 2 ученика – 1 мальчик и 1 девочка. Явных лидеров в классе нет. Ребята общаются близко, но не совсем доброжелательны друг другу. Уровень развития коллективных взаимоотношений и коллективной творческой деятельности - средний. Причинами являются отсутствие интереса, равнодушие и лень. Преобладающее отношение учащихся к учителям - уважительное и доброжелательное. Степень участия учащихся в жизнедеятельности класса - средняя. Ребята довольно пассивны при планировании, организации и анализе совместных дел. Уровень общественной активности учащихся - невысокий. Инициативность, творчество, организованность, активность, самостоятельность проявляет только Тильбаева Алина при выпуске стенгазет ко дню Учителя и Новому году и другим общешкольным и классным мероприятиям. 5. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и с родительским активом. Существует ряд проблем, связанных с взаимодействием с родителями. Главный контакт с родителями должен проходить на родительских собраниях. В этом году было проведено 4 родительских собрания-онлайн. Все родители были активны при проведении этих собраний. Контакт был налажен со всеми. Обидно, что инициатива исходит в основном от учителей, а не от родителей. Хотя, конечно, у нас сформировался родительский актив, который оказывает серьезную помощь классному руководителю. Ими была организована работа по благоустройству классной комнаты. Особая благодарность родительницам Михайловой Ольге Викторовне и Тильбаевой Татьяне Анатольевне. Следующий год будет для всех детей и родителей ответственным. Надеюсь, что родители окажут необходимую помощь для успешной сдачи экзаменов и в проведении итоговых мероприятий. 6. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса. Классным руководителем были выявлены проблемы поведения на уроках , осуществлялись совместно с учителем-предметником профилактические меры. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. От всех получена эффективная помощь и поддержка в решении вопросов. При всем этом надо отметить, что наибольшее влияние на воспитание и поведение учащихся все же оказывают те решения, которые принимаются в семьях, что не идет в разрез со школьными требованиями и пожеланиями, то есть можно говорить, что постепенно формируется команда заинтересованных участников образовательного процесса. Мои усилия как классного руководителя были направлены на организацию взаимодействия педагогов, обучающих и воспитывающих учащихся в классе. 7. Выводы: За прошедший учебный год накоплен положительный опыт осуществления взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса. Можно отметить формирование осознанного и самостоятельного отношения учащихся к учебной и внеучебной деятельности, наличие заинтересованного участия в жизни класса и школы, положительное отношение к процессу обучения и воспитания.На последующий период работы необходимо активизировать работу родителей, обновляя состав родительского комитета, продолжить совместное планирование и реализацию классных дел, продолжить работу по улучшению социометрической структуры класса, повышению уровня коллективных взаимоотношений в нем, развивать навыки коллективной творческой деятельности различными формами для создания условий для личностного развития и социализации учащихся Цели и задачи воспитательной работы на 2022-2023 учебный год Цели воспитательной работы: Укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве Российской Федерации на основе взаимодействия систем общего и дополнительного образования. Создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка. Формирование духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях. Задачи воспитательной работы: формирование школьной системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка; формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение, присвоение этих ценностей; формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции; координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума; развитие и упрочение ученического самоуправления, как основы социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого обучающегося; повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся. Прививать: Нормы общения, поведения в общественных местах и дома. Воспитывать уважение к чужому и своему труду. Воспитывать уважение к традициям и обычаям народов КБР. Воспитывать уважение к старшему по возрасту, к себе и друг другу. Воспитывать у учащихся любовь к природе, развивать потребность изучать природу родного края, оберегать её богатства. Повышать доверие к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций. Данные о классном руководителе: Ф.И.О. Матеева Надия Шингалиевна «Воспитание патриотизма – актуально на все времена .» - тема по самообразованию  Педагогическая характеристика классного коллектива В 8 классе обучается 2 учащихся. Из них 1 девочка и 1 мальчик. Возраст учащихся – 14-15 лет. Школьники обучаются вместе с первого класса. В классе есть многодетные семьи – семья Тильбаевой Алины. Есть неполные семьи - семья Михайлова Никиты. В целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. В классе есть распределение обязанностей, ученический актив. Старостой является Тильбаева Алина. Девочка старается поддерживать дисциплину в классе, ведет контроль над посещаемостью и успеваемостью, помогает классному руководителю в организации дежурства в классном кабинете. Учебный сектор класса помогает старосте в контроле над успеваемостью и своевременном исправлении неудовлетворительных оценок одноклассников. Между собой ученики не враждуют, но и не стремятся поддержать дружеские отношения. Алина ведет активную творческую, спортивную деятельность, всегда дружелюбна, общительна, оказывает помощь одноклассникам; с ней приятно общаться. Никита может стесняться быть активным, общительным. В нем проявляется скромность и застенчивость. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Дети в дружеских отношениях друг с другом. Ученики способны к сотрудничеству, к сплочению при достижении общей цели, однако сплоченность класса в обычных условиях находится на среднем уровне. Успеваемость в классе ниже среднего. Учащиеся с плохой памятью, не владеющие способами запоминания. Этих учеников нужно заинтересовать, чтобы они выполнили какие-либо виды работ. Класс тянется к знаниям, но невысокая успеваемость говорит о том, что они ленивы, часто не выполняют домашнее задание, на уроке невнимательны, когда учителя-предметники что-то объясняли. Результаты медицинского обследования свидетельствуют о том, что здоровье детей находится в пределах допустимых норм. Дисциплина в классе неплохая. В основном учащиеся не пропускают уроков без уважительной причины. Поведение и активность учащихся на занятиях зависит от предмета, но в целом ученики готовы к урокам, требования учителей-предметников выполняются. Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. Школьники переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив. При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе. У ребят привито бережное отношение к труду. Они понимают ценность труда, добросовестно относятся к самообслуживанию, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели, проявляют огромный интерес к общественным делам. У 8 класса складываются хорошие отношения с другими классами в школе. Многие ученики класса имеют друзей из старших и младших классов. Родители учащихся 8 класса отзывчивы. Родительские собрания посещают практически в полном составе. Активно поддерживают связь со школой и классным руководителем, контролируют успеваемость и поведение своих детей. Если возникают вопросы или информация, которую нужно сообщить лично родителям учеников, классный руководитель звонит родителям и общается с ними. Таким, образом, родители всегда участвуют в жизни своих детей. При работе с 8 классом мною были поставлены следующие задачи: - способствовать развитию творческой личности учащихся на основе формирования творческих устремлений в индивидуальной и совместной деятельности; - содействовать развитию положительного отношения к учебной деятельности через всестороннюю организацию интеллектуально - познавательной деятельности; - формировать нравственную культуру учащихся; - развивать стремление к трудовой деятельности; - формировать педагогическую культуру учащихся. Для решения поставленных задач я изучала информацию о классе. Для формирования у детей перечисленных качеств я проводила с ними беседы, устраивала классные часы, воспитательные мероприятия. Для улучшения психологического климата в 8 классе необходимо проводить воспитательные мероприятия, которые влияли бы на духовно-нравственное развитие учащихся. Необходимо создавать условия для успешного развития индивидуальности каждого ребенка, его интеллектуальных и творческих способностей. Для улучшения успеваемости необходимо заинтересовывать учащихся, давать им правильную мотивацию, что могло бы повысить интерес к учебной деятельности. ... Циклограмма работы классного руководителя
 Общие сведения об учащихся
Поручения в классе.
Родительский комитет класса: _ М  ихайлова Ольга ВикторовнаТильбаева Татьяна Анатольевна Темы родительских собраний на 2022- 2023 учебный год
Социальная характеристика класса Класс 9 Классный руководитель Матеева Надия Шингалиевна Количество учащихся в классе 2 Количество учащихся, проживающих в полных семьях - 1 Количество учащихся, проживающих в неполных семьях -1 Многодетные семьи -1
Опекаемые учащиеся
Учащиеся из малообеспеченных семей
Учащиеся из неблагополучных семей
Учащиеся, обучающиеся индивидуально ----- Работа на каникулах План воспитательных мероприятий на осенних каникулах в 9 классе Назаровской ООШ 2022-2023 учебный год
План воспитательных мероприятий на зимних каникулах в 9 классе Назаровской ООШ 2022-2023 учебный год
План воспитательных мероприятий на весенних каникулах в 9 классе Назаровской ООШ 2022-2023 учебный год
Тематика классных часов Организационный классный час: анкетирование «Данные об учащихся». Наш выбор (выборы актива класса). День солидарности в борьбе с терроризмом. Умеем ли мы говорить «нет»? Личная безопасность. Сетикет- правила поведения в интернете. Мы за здоровый образ жизни! Родители меня не понимают. Как быть? Олимпиады в школе. ОГЭ: что выбрать? Я в мире профессий. Как подготовить себя к будущим экзаменам? Основы пожарной безопасности. Вредные привычки и здоровье человека. Что такое игромания? Я и компьютер. Мое хобби. Моя мама – самая лучшая (ко дню Матери). Основы финансовой грамотности. Гражданственность. Какой смысл вкладывается в это понятие? Экзамены без стресса. Русские традиции в праздниках. Конфликты и взаимопонимание. Имидж: учащийся, класс, школа. От чего зависит мой учебный успех? День Конституции РФ. Мир шахмат. Профориентация: выбор профессии. День защитника Отечества. Международный женский день 8 Марта. Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации. Безопасность на дорогах (вспомним ПДД). Учеба и мои возможности (по итогам 1 или 2 полугодия). Научись быть счастливым. Развитие навыков самоанализа у старшеклассников (диагностические методики, беседа-рассуждение). Книги, изменившие мою жизнь. Моя образовательная траектория: планы на будущее. Итоги учебного года: достижения и перспективы. |