Схема анализа урока. _ЕДИНАЯ СХЕМА АНАЛИЗА УРОКА исправленная. Анализ урока Дата посещения урока Цель посещения

• Название: Анализ урока Дата посещения урока Цель посещения
• Анкор: Схема анализа урока
• Дата: 13.04.2022
• Размер: 73.5 Kb.
• Имя файла: _ЕДИНАЯ СХЕМА АНАЛИЗА УРОКА исправленная.doc
• Тип: Урок; #469596

Анализ урока

Дата посещения урока:

Цель посещения: (соответствие требованиям, предъявляемым к современному уроку;

соблюдение требований контрольной работы, устранение замечаний по методике проведения урока) нужное подчеркнуть.

Категория педагогов (молодой специалист, не специалист, аттестующийся учитель, учитель, работающий в выпускном классе, учитель, требующий методического сопровождения…)

____________________________________

МОБУ_______________________________________________________________

ФИО учителя (полностью)_____________________________________________

Специальность по диплому____________________________________________

Стаж работы в школе, из них по предмету_______________________________

Категория, дата присвоения____________________________________________

Предмет______________________________________________________________

Класс_________________________________________________________________

Программа, год издания_________________________________________________

Автор учебника, год издания_____________________________________________

Тема урока_____________________________________________________________

Тип урока______________________________________________________________

Технология____________________________________________________________

	Этапы анализа	Самооценка баллы	Оценка эксперта
1.	Основные цели урока: образовательная: развивающая: воспитательная: Прослеживается ли реализация поставленных учителем целей урока?
2.	Организация урока: тип урока: (усвоения новых знаний, урок закрепления, повторения, систематизации и обобщения, контроля знаний и умений, комбинированный урок, коррекции ЗУН) структура урока: этапы, их логическая последовательность и дозировка во времени:
3.	Каким образом учитель обеспечивает мотивацию изучения данной темы (учебный материал):
4. Соответствие урока требованиям ФГОС:
4.1.	Ориентация на новые образовательные стандарты (заложен ли в уроке системно-деятельностный подход) Ориентация учителя на восприятие учащимися материала (визуальное, аудиальное, кинетическое
4.2.	Нацеленность деятельности на формирование УУД: личностные (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическое оценивание) регулятивные (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, взаимооценка) познавательные (общеучебные действия, логические действия) коммуникативные (учебное сотрудничество, управление поведением партнера)
4.3.	Использование современных технологий: проблемного обучения проектная элементы исследовательской деятельности ИКТ ТРКМ личностно-ориентированная игровая технология кейс-стадии технология формирования УУД
5.Содержание урока:
5.1.	Научная правильность освещения материала на уроке, его соответствие возрастным особенностям
5.2.	Соответствие содержания урока требованиям программы
5.3	Соответствие структуры урока заявленному типу
5.4	Соответствие методов и приемов заявленной технологии
5.5.	Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников с целью развития познавательной активности и самостоятельности
5.6.	Связь изучаемого материала с ранее пройденным материалом, межпредметные связи:
6. Методика проведения урока:
6.1.	Актуализация знаний и способов деятельности учащихся. Постановка проблемных вопросов, создание проблемной ситуации.
6.2.	Какие методы использовались учителем. Какова доля репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности? Сравни соотношение: примерное число заданий репродуктивного характера: «прочитай», «перескажи», «повтори», «вспомни» примерное число заданий поискового характера «докажи», «объясни», «оцени», «сравни», «найди ошибку»
6.3.	Соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся (в %) Объем и характер самостоятельной работы.
6.4.	Какие из перечисленных методов познания использует учитель: наблюдение, опыт, поиск информации, сравнение, чтение и т. д.
6.5.	Применение диалоговых форм общения.
6.6.	Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащихся.
6.7.	Осуществление обратной связи: ученик-учитель.
6.8	Сочетание фронтальной групповой индивидуальной работы
6.9	Реализация дифференцированного обучения. Наличие заданий для детей разного уровня обученности.
6.10	Средства обучения. Целесообразность их использования в соответствии с темой, этапом обучения. Использование наглядного материала: в качестве иллюстрирования, для эмоциональной поддержки, для решения обучающих задач. Наглядный материал избыточен, достаточен, уместен, недостаточен.
6.11.	Формирование навыков самоконтроля и самооценки.
7. Психологические основы урока:
7.1.	Учёт учителем уровней актуального развития учащихся и зоны их ближайшего развития.
7.2.	Реализация развивающей функции обучения. Развитие качеств: восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления, речи.
7.3.	Ритмичность урока: чередование материала разной степени трудности разнообразие видов учебной деятельности.
7.4.	Наличие психологических пауз и разрядки эмоциональной сферы урока.
8.	Домашнее задание: оптимальный объём доступность инструктажа дифференциация представление права выбора
9.	Наличие элементов нового в педагогической деятельности учителя (отсутствия шаблона)
Итого:
За каждый критерий ставятся баллы от 0 до 2: 0 – критерий отсутствует, 1 – проявляется частично, 2- в полном объёме.

«Высокий уровень» - 48- 58

«Допустимый уровень» - 30 -47 балла

«Низкий» - ниже 29 баллов

Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата анализа урока___________202_ года

Анализ урока провел (а)

Картинка с урока __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________