|
|
6 кл ктп. Даты проведения Номер урока
|
|
|
Даты проведения
|
|
| Номер урока | Содержание
(разделы, темы)
| Кол-во часов | План | Факт | Материально-техническое оснащение | Универсальные учебные действия, проекты, ИКТ — компетенции, межпредметные понятия |
|
Родная страна и страны изучаемого языка.
1. Две столицы.
|
17ч.
|
|
|
|
Личностные: оценивает ситуацию на уроке с точки зрения важности образования; положительно относится к учению, к познавательной деятельности, желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
оценивает ситуацию на уроке с точки зрения общечеловеческих и российских ценностей, красоты; испытывает желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе.
Регулятивные: учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы,средства ИКТ); в ходепредставления проекта учится давать оценку его результатам;
учится выбирать тему творческой работы с помощью учителя;
учится в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки. Познавательные: осознает познавательную задачу; самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников, рабочих тетрадей; самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников; учится составлять сложный план текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные: задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее;
учится подтверждать аргументы фактами, критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учится искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений
|
|
1.1
Москва. Санкт- Петербург.
Кремль. Красная площадь. Суздаль. Московский зоопарк.
|
7ч.
|
|
|
|
1.
|
Введение лексики по теме «Санкт- Петербург».
|
1
|
01.09
|
|
Иллюстрации
|
2.
|
Лексико-грамматический практикум по теме «Памятники культуры»
|
1
|
02.09
|
|
Схемы, карточки
|
3.
|
Достопримечательности северной столицы.
|
1
|
07.09
|
|
Дополнительный текст
|
4.
|
Обучение навыкам чтения и аудирования по теме «Москва».
|
1
|
08.09
|
|
Проектор
|
5.
|
Развитие навыков аудирования по теме «Кремль. Красная площадь».
|
1
|
09.09
|
|
Схемы, карточки
|
6.
|
Контроль навыков аудирования по теме «Московский зоопарк».
|
1
|
14.09
|
|
Карточки с заданием.
|
7.
|
Актуализация лексики по теме «Суздаль».
|
1
|
15.09
|
|
Карточки с заданием.
|
|
Школьное образование.
1.2
Мой класс и мои одноклассники .
|
4ч.
|
|
|
|
8.
|
Мой класс и мои одноклассники.
|
1
|
16.09
|
|
Карточки с заданием
|
9.
|
Развитие навыков устной речи по теме «Мой класс».
|
1
|
21.09
|
|
Карточки с заданием.
|
10.
|
Развитие навыков письменной речи по теме «Мой класс и мои одноклассники».
|
1
|
22.09
|
|
Аудиозапись
|
11.
|
Контроль навыков письма по теме «Мои одноклассники».
|
1
|
23.09
|
|
Аудиозапись
|
|
Досуг и увлечения.
1.3
Путешествия.
Памятники знаменитым людям.
|
|
|
|
|
12.
|
Введение НЛЕ по теме «Памятники знаменитым людям».
|
1
|
28.09
|
|
Учебное пособие, двуязычные словари
|
13.
|
Развитие навыков устной речи по теме «Памятники знаменитым людям».
|
1
|
29.09
|
|
Карточки с заданием.
|
14.
|
.Знакомство с особенностями значении прилагательных. Грамматический практикум.
|
1
|
30.09
|
|
видеофильм
|
15.
|
Развитие навыков изучающего чтения по теме «Путешествия».
|
1
|
05.10
|
|
Дополнительный текст
|
16.
|
Обучение навыкам чтения «Памятники знаменитым людям».
|
1
|
06.10
|
|
Дополнительный текст
|
17.
|
Контроль навыков чтения по теме «Памятники знаменитым людям».
|
1
|
07.10
|
|
Карточки с заданием.
|
|
Досуг и увлечения.
2. Посещаем Великобританию.
|
17ч.
|
|
|
|
Личностные: оценивает ситуацию на уроке с точки зрения важности образования; положительно относится к учению, к познавательной деятельности, желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
оценивает ситуацию на уроке с точки зрения общечеловеческих и российских ценностей, красоты природы и творчества; испытывает желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе.
Регулятивные: учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ); в ходе представления проекта учится давать оценку его результатам; учится выбирать тему творческой работы с помощью учителя;
учится в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные:
анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления; выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта;
записывает выводы в виде правил «если ..., то ...»; по заданной ситуации составляет короткие цепочки правил «если…,то ...»; самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников; учится составлять сложный план текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные: задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее;
учится подтверждать аргументы фактами; осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач; учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого; умеет взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций;
учится понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учится искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений
|
|
2.1
Проведение досуга. Проведение каникул.
|
2 ч.
|
|
|
|
18.
|
Введение НЛЕ по теме «Проведение досуга. Проведение каникул».
|
1
|
12.10
|
|
Иллюстрации
| |
|
|
Скачать 41.06 Kb.