5
|
Древние образы в народном искусстве.
|
Стр. 12-19. Выполнить образ древа жизни
|
| |
Убранство русской избы.
|
Стр. 20-28. Завершить украшение внешней части модели избы.
|
| |
Внутренний мир русской избы.
|
Стр. 30-35 Изобразить внутреннее пространство избы, включив в него детали интерьера (печь, лавки, стол, самовар и т. д.)
|
| |
Внутренний мир русской избы. Завершение работы.
|
Оформление работ.
|
| |
Конструкция, декор предметов народного быта и труда.
|
Стр. 36-42 Заполнить таблицу
|
| |
Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивке.
|
Стр. 44-48, завершить рисунок фрагмента полотенца. Индивидуальные сообщения
|
| |
Народный праздничный костюм.
|
Стр. 50-58, завершить эскиз народного праздничного костюма. Индивидуальные сообщения
|
| |
Народные праздничные обряды. Обобщение темы.
|
|
| |
Древние образы в современных народных игрушках.
|
Подбор материала Стр. 66-74. Завершение рисунка филимоновской игрушки.
|
| |
Древние образы в современных народных игрушках.
|
Стр. 66-74. Завершить рисунок дымковской игрушки.
|
| |
Искусство Гжели. Элементы росписи
|
Подбор материала Стр. 76-80
|
| |
Искусство Гжели. Роспись посуды.
|
Завершение работы в цвете. Подбор материала о городецкой росписи
|
| |
Искусство Городца.
|
Стр. 82-84
|
| |
Золотая Хохлома. Элементы росписи.
|
Подбор материала о хохломе Стр. 86-91
|
| |
Золотая Хохлома. Роспись разделочной доски.
|
Оформление работы
|
| |
Роль народных художественных промыслов в современной жизни. Обобщение темы.
|
|
| |
Зачем людям украшения.
|
Стр. 106-107. Подобрать иллюстрации о Древнем Египте, индивидуальные сообщения
|
| |
Декор и положение человека в обществе. Декоративная символика Древнего Египта
|
Стр. 108-116. Стр 117 выполнить задание №1. Подготовить индивидуальные сообщение о декоративном искусстве Древней Греции.
|
| |
Декор и положение человека в обществе. Декоративное искусство Древней Греции.
|
Подготовить индивидуальные сообщения
|
| |
Декор и положение человека в обществе. Декоративное искусство Древней Греции.
|
Завершить композицию в цвете
|
| |
Одежда говорит о человеке. Путешествие в Древний Китай.
|
Стр. 118-123. Стр 133 выполнить задание №1.
|
| |
Одежда говорит о человеке. Бал во дворце.
|
Стр. 124-132. Принести иллюстрации с изображением интерьера замков и дворцов.
|
| |
Одежда говорит о человеке. Бал во дворце. Завершение работы.
|
Завершить композицию в цвете Стр. 125-133
|
| |
О чем рассказывают гербы и эмблемы. Геральдика.
|
Стр. 134-138. Составить и нарисовать герб своей семьи.
|
| |
О чем рассказывают гербы и эмблемы. Аппликация.
|
Стр. 139, задание 1. Придумать девиз своей семьи.
|
| |
О чем рассказывают гербы и эмблемы. Завершение работы.
|
|
| |
Роль декоративного искусства в жизни человека и общества. Современное выставочное искусство. Дистанционно
|
Стр. 142-147 прочитать про один из видов декоративно-прикладного искусства, а именно про керамику. Рассмотреть её особенности. Выполнить эскиз кувшина, вазы, чаши или кружки, представив одну из данных форм в виде любого животного.
Просмотрите презентацию, познакомьтесь с предложенными видами декоративно-прикладного искусства.
|
| |
Современное выставочное искусство. Витраж. Дистанционно.
|
Стр. 175-177. Выполнить эскиз витража, выбрав самостоятельно тематику (возможно из предложенных вариантов в учебнике). Работу выполнить гуашью либо акварелью. В данном эскизе нужно уделить особое внимание каркасу: все линии должны соприкасаться друг с другом, ни одна деталь в витраже не должна отделяться от общего линейного рисунка. В данном случае нужно представить, что каркас витража - это трафарет, взяв его за уголок, ни одна его часть не выпадет.
|
| |
Современное выставочное искусство. Лоскутная аппликация, или коллаж. Дистанционно.
|
Стр. 174. Выполнить на свободную тему лоскутную аппликацию или коллаж из журнальных вырезок.
|
| |
Современное выставочное искусство. Художественная ковка. Аппликация. Дистанционно.
|
Стр. 152-155
|
| |
Современное выставочное искусство. Батик. Дистанционно.
|
Выполнить на цветном фоне чёрной краской силуэтную композицию «Художественная ковка на улицах города». В данной работе можно показать красоту ажурных флюгерей на крышах домов, кованных вывесок, уличных фонарей, ажурных ворот и оград на цветном фоне городского пейзажа или парка. Необязательно рисовать все предложенные объекты в одной композиции, достаточно выбрать один пример и детально прорисовать его. Необходимо продумать композицию так, чтобы изображения силуэтов смотрелись максимально контрастно и выразительно на подготовленном заранее фоне.
|
| |
Ты сам – мастер декоративно- прикладного искусства. Создание декоративной работы в материале. Дистанционно.
|
Выполнить декоративное панно в технике "солёное тесто" на свободную тему. На выполнение этой работы даётся две недели. Оценивается первый этап работы (изготовление из солёного теста форм, образов для будущего панно) и последний этап(выполнение самого панно и его оформление) в следующем домашнем задании. В итоге нужно отправить две фотографии своей работы, на которых будут представлены первый этап и второй.
|
| |
Ты сам – мастер декоративно- прикладного искусства. Создание декоративной работы в материале. Дистанционно.
|
Завершить декоративное панно в технике "солёное тесто".
|
| |
Ты сам – мастер декоративно- прикладного искусства. Завершение работы. Дистанционно.
|
|
6
|
Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств.
|
Стр. 8-13 Сбор информации по данной теме
|
| |
Рисунок – основа изобразительного творчества.
|
Стр. 24-29. Выполнить зарисовки растений.
|
| |
Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий.
|
Стр. 30-33 Подобрать репродукции графических работ А. Матисса, П. Пикассо, В. Серова.
|
| |
Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.
|
Стр. 34-37 Подобрать репродукции произведений графики.
|
| |
Цвет. Основы цветоведения.
|
Стр. 38-42 Подобрать осенние листья одного цветового тона, но разной светлоты
|
| |
Цвет в произведениях живописи.
|
Стр. 43-47 Принести иллюстрированные книги о животных или рисунки, фотографии животных.
|
| |
Объемные изображения в скульптуре.
|
Стр. 48-51
|
| |
Основы языка изображения.
|
|
| |
Реальность и фантазия в творчестве художника.
|
Стр. 56-57
|
| |
Изображение предметного мира - натюрморт.
|
Стр. 58-61 Подобрать репродукции натюрмортного жанра
|
| |
Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.
|
Стр. 62-63 Изображения природных форм и форм, созданных человеком
|
| |
Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива.
|
Стр. 64-67 Сбор информации по данной теме
|
| |
Освещение. Свет и тень.
|
Стр. 68-72 Подготовить сообщение "Выдающиеся русские и зарубежные художники"
|
| |
Натюрморт в графике.
|
Стр. 76-77 Подобрать из газет, журналов, открыток изображения натюрморта
|
| |
Цвет в натюрморте.
|
Стр. 78-85. Завершить натюрморт, выражающий то или иное настроение: праздничный или грустный, таинственный или торжественный, утренний или вечерний
|
| |
Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы).
|
|
| |
Образ человека -главная тема искусства
|
Стр. 90-100 Подобрать репродукции портретов И. Е. Репина.
|
| |
Конструкция головы человека и её пропорции.
|
Стр. 102-105
|
| |
Изображение головы человека в пространстве.
|
Стр. 106-107 Сбор иллюстраций по теме
|
| |
Графический портретный рисунок.
|
Стр. 112-115 Описание внешности и характера литературного героя.
|
| |
Портрет в скульптуре.
|
Завершить рельеф выбранного литературного героя. Стр. 108-111
|
| |
Сатирические образы человека.
|
Выполнить дружеский шарж знакомого человека.Стр. 116-119. Стр. 119 выполнить задания 2,3.
|
| |
Образные возможности освещения в портрете.
|
Стр. 120-121 Репродукции (фото) с изображением человека.
|
| |
Роль цвета в портрете.
|
Стр. 122-125. Выполнить портрет знакомого человека или литературного героя, используя цветовое сочетание, которое лучше выразит характер и состояние души этого человека.
|
| |
Великие портретисты.
|
Стр. 126-129. Создать живописный портрет . Это может быть автопортрет или портрет кого-либо из близких тебе людей.
|
| |
Портрет в изобразительном искусстве XX века.
|
|
| |
Жанры в изобразительном искусстве. Дистанционно
|
Стр.138-140. Выполнить рисунок в любой технике (акварель, гуашь, цветные карандаши, мелки), выбрав один из предложенных жанров изобразительного искусства: анималистический, бытовой, сказочно-былинный, мифологический.
|
| |
Изображение пространства. Дистанционно.
|
Стр. 142-145. Нарисовать пейзаж, передав ощущение пространства с помощью планов: ближний - тёплый и контрастный; средний - самый разработанный, тона мягче; дальний - светлый, обобщённый, всё сливается в общей воздушной дымке. Работу можно выполнить в любой технике (акварель, гуашь, цветные карандаши, мелки и т.д.)
|
| |
Правила построения перспективы. Воздушная перспектива. Дистанционно.
|
Стр. 146-147. Выполнить задание №3, стр.147.
|
| |
Пейзаж - большой мир. Дистанционно.
|
Стр. 148-150.
|
| |
Пейзаж – настроение. Природа и художник. Дистанционно.
|
Стр. 151, выполнить задание №1
|
| |
Пейзаж в русской живописи. Дистанционно.
|
Стр.156-162. Стр.163, выполнить задание №3 (Можно использовать любые краски, если отсутствует гуашь. Формат - А4).
|
| |
Городской пейзаж. Дистанционно.
|
Стр. 168-170. Стр. 170, выполнить задание №1.
|
| |
Пейзаж в графике. Дистанционно.
|
|
7
|
Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции, или «Внесем порядок в хаос»
|
Стр. 15-20, Выполнить задания в технике аппликации, опираясь на основы композиции.
|
| |
Прямые линии и организация пространства.
|
Стр 21-22, Выполнение упражнений
|
| |
Цвет – элемент композиционного творчества.
|
Выполнить композиции, используя геометрические фигуры, в тёплой и холодной гамме.
|
| |
Свободные формы: линии и тоновые пятна.
|
Выполнить абстрактную композицию на одну из тем: «Портрет», «Натюрморт», «Городской пейзаж».
|
| |
Буква - строка - текст. Искусство шрифта.
|
стр. 28-31, завершить шрифтовую композицию.
|
| |
Композиционные основы макетирования в графическом дизайне. Текст и изображение как элементы композиции.
|
Стр. 33-39, стр. 39 выполнить упражнения. Подготовка сообщений по теме
|
| |
В бескрайнем мире книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна.
|
стр. 40-45, завершить макет переплёта.
|
| |
В бескрайнем мире книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна.
|
|
| |
Объект и пространство. От плоскостного изображения к объёмному макету.
|
Подготовка сообщений по теме. Завершить объёмно-пространственный макет. Стр. 49-53
|
| |
Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.
|
Завершить объёмно-пространственный макет из 2-3 домов, стоящих на разноуровневых горизонтальных плоскостях. Стр. 54-57
|
| |
Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятие модуля.
|
Стр. 59-64. Завершить объёмно-пространственный макет в виде здания, используя модули.
|
| |
Важнейшие архитектурные элементы здания.
|
Стр. 65-69. Выполнить на стр. 69 задание 2. Подобрать материал для инсталляции
|
| |
Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени.
|
Стр. 71-75. Завершить инсталляцию задание 2 на стр. 75.
|
| |
Форма и материал. Роль и значение материала в конструкции.
|
Стр. 76-79. Завершить задание 1 на стр. 81
|
| |
Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве.
|
Стр. 83-87. Задание 2 стр. 87
|
| |
Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве.
|
|
| |
Город сквозь времена и страны.
|
Стр. 90-93. Завершить рисунок замка романского стиля или готического собора. Подготовка сообщений по теме
|
| |
Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого.
|
Стр. 94-101. Завершить рисунок фрагмента архитектуры стиля барокко или классицизма. Подготовка сообщений по теме.
|
| |
Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.
|
Стр. 102-109. Завершить композицию "Город будущего".
|
| |
Живое пространство города. Город, микрорайон, улица ".
|
Стр. 110-115. Подготовка сообщений по теме
|
| |
Вещь в городе и дома. Городской дизайн.
|
Стр. 116-119. Зарисовки, наброски, упражнения
|
| |
Вещь в городе и дома. Городской дизайн.
|
Стр. 116-119. Стр. 119., задание 1.
|
| |
Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера.
|
Стр. 120-125. Стр. 125, задание 1.
|
| |
Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера.
|
Стр. 120-125. Стр 125, задание 2.
|
| |
Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.
|
Стр. 126-131. Выполнить городской пейзаж, показав красоту своего города.
|
| |
Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.
|
|
| |
Ты — архитектор. Замысел архитектурного проекта и его осуществление. Дистанционно.
|
Стр. 132-135
Создать макет части города с разными объектами (здания, беседки, скамейки, фонари, мосты, дороги и т. д.), используя цветной и белый картон, бумагу, клей, ножницы. Время на выполнение этого задания - неделя.
|
| |
Мой дом — мой образ жизни. Скажи мне, как ты живешь, и я скажу, какой у тебя дом. Дистанционно.
|
Стр. 139-142. Выполнить композицию "Дом моей мечты". Нарисовать внешний вид дома и прилегающую территорию (вариант: рисунок, вклеенный в выбранный вами пейзаж).
|
| |
Интерьер, который мы создаем. Дистанционно.
|
Стр. 143-146. Выполнить фантазийную или реальную композицию "Портрет моей комнаты" (коллаж или рисунок). Создайте образ своей комнаты в технике коллаж, основываясь на законах композиции условно-плоскотного изображения (плановость, смысловая значимость изображения, ритмическое расположение и др.). Коллаж можно выполнить в любой программе, где есть возможность вырезать элементы с изображений (например, Adobe Photoshop) либо на альбом листе, используя вырезки из журналов. На крайний случай можно выполнить рисунок в цвете.
|
| |
Пугало в огороде… или под шепот фонтанных струй. Дистанционно.
|
Стр. 147-150.
|
| |
Пугало в огороде… или под шепот фонтанных струй. Цветы – частица сада в доме. Дистанционно.
|
Выполнить живописный набросок фрагмента сада, включающий элементы ландшафтного дизайна: деревья, аллеи, кустарники, беседки, ограды, камни, водоёмы, фонтаны и т. п. Задание может выполняться в привязке как к конкретной (по фото), так и к воображаемой местности.
|
| |
Мода, культура и ты. Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды. Дистанционно.
|
Стр. 155-160
Выполнить 2-3 эскиза разных видов одежды для собственного гардероба (например, бального платья или спортивного костюма). Это может быть авторская работа или контурный рисунок модели, срисованной из журнала мод. Дать самостоятельное цветовое решение эскиза.
|
| |
Встречают по одежке. Дистанционно.
|
Нарисовать модель в сценическом образе на фоне карнавала, уделив внимание причёске, головному убору, костюму и гриму.
|
| |
Грим, визажистика и причёска в практике дизайна. Дистанционно.
|
|
8
|
Синтетические искусства и изображение. Роль и место изображения в синтетических искусствах.
|
Стр.7-15. Просмотр произведений различных видов синтетических искусств. Индивидуальные сообщения.
|
| |
Театральное искусство и художник.
|
Стр. 25-29. Завершить композицию в цвете.
|
| |
Сценография или театрально - декорационное искусство - особый вид художественного творчества.
|
Стр 31-38. Создание эскиза декорации.
|
| |
Сценография - искусство и производство.
|
стр.39-41
|
| |
Изобразительные средства актерского перевоплощения: костюм, грим и маска.
|
стр. 43-47. Завершить эскиз костюма и театральной маски.
|
| |
Театр кукол.
|
Выполнить эскиз театральной куклы.
|
| |
Художник в театре кукол. Привет от Карабаса – Барабаса.
|
стр 49-53. Создать в виде зарисовки архитектурный облик театра кукол.
|
| |
Спектакль –от замысла к воплощению. Третий звонок.
|
|
| |
Фотография – взгляд сохраненный навсегда. Фотография - новое изображение реальности.
|
Сделать 5 фотографий по теме "макросъёмка", дать названия работам
|
| |
Грамота фотокомпозиции и съемки. Основа операторского фотомастерства: умение видеть и выбирать.
|
Сделать 7-8 фотографий по теме "основы композиции в фоографии", дать названия работам
|
| |
Грамота фотокомпозиции и съёмки. Основа операторского мастерства: умение видеть и выбирать.
|
Сделать снимки с красотами Дальнего Востока
|
| |
Фотография - искусство «светописи. Вещь: свет и фактура
|
Выполнить 5 фотографий, используя разные виды освещения: боковое, передне-боковое, верхнее, нижнее, контровое.
|
| |
«На фоне Пушкина снимается семейство» Искусство фотопейзажа и фото-интерьера
|
Выполнить фотографии с изображением человека на фоне городского пейзажа. Для качества фотографии возможна компьютерная обработка снимка.
|
| |
Человек на фотографии. Операторское мастерство фотопортрета.
|
Съемка человека в момент какого-либо действия
|
| |
Событие в кадре. Искусство фоторепортажа
|
Подбор в «Мой фотоальбом» репортажных снимков
|
| |
Фотография и компьютер. Документ для фальсификаци: факт и его компьютерная трактовка.
|
|
| |
Многоголосый язык экрана.
|
Стр. 104-111. Эскиз афиши к любимому фильму
|
| |
Синтетическая природа фильма и монтаж.
|
Стр. 109-110. Эскиз афиши к любимому фильму
|
| |
Пространство и время в кино
|
Эскиз афиши к любимому фильму
|
| |
Художник и художественное творчество в кино. Художник в игровом фильме
|
Стр. 113-117.Подобрать фотографии к коллажу "Мои любимые фильмы".
|
| |
Художник и художественное творчество в кино. Художник в игровом фильме
|
Выполнить фотоколлаж "Мои любимые фильмы".
|
| |
Художник и художественное творчество в кино. Художник в игровом фильме
|
Выполнить эскиз к понравившемуся сюжету из фильма.
|
| |
От большого экрана к домашнему видео. Азбука киноязыка.
|
Создать видеоэтюд о любимом месте в родном городе, Комсомольске-на-Амуре (городской пейзаж, люди, природа)
|
| |
От большого экрана к домашнему видео. Азбука киноязыка. Фильм –рассказ в картинках
|
Создать видеоэтюд о любимом месте в родном городе, Комсомольске-на-Амуре (городской пейзаж, люди, природа)
|
| |
От большого экрана к домашнему видео. Воплощение замысла
|
Создать комикс по теме "Космическое путешествие"
|
| |
Бесконечный мир кинематографа. Искусство анимации, или когда художник больше чем художник.
|
|
| |
Мир на экране: здесь и сейчас. Информационная и художественная природа телевизионного изображения. Дистанционно.
|
Стр. 140-145. Выполнить эскиз студийного оформления телепередачи.
|
| |
Телевидение и документальное кино. Телевизионная документалистика: от видеосюжета до телерепортажа. Дистанционно.
|
Стр. 147-151.
Выбрать фотографии тех телепередач, где ярко раскрывается кинодокументальная природа, путём использования форм документального фильма (интервью, репортаж). Выполнить из выбранных фотографий коллаж, используя любую программу (Adobe Photoshop, Word, Paint и т.д.). Подписать название телепередачи к каждой фотографии в коллаже.
|
| |
Киноглаз, или Жизнь врасплох. Видеоэтюд в пейзаже и портрете. Дистанционно.
|
Представь, что ты работаешь над созданием небольшого видеоэтюда (пейзажного или портретного) на передачу состояния и настроения. Придумай тему своему этюду. В текстовом документе (Microsoft Word) выполни раскадровку с помощью фотографий, размещённых в ряд. Кадры пронумеруй. Ниже выполни описание темы, опираясь на примеры в учебнике (стр.155, 156, 157). После распиши кадроплан своей работы, обозначая виды планов (крупный, средний, общий) к каждой фотографии, опираясь на примеры в учебнике (стр. 157, 158).
Стр. 152-158.
|
| |
Видеосюжет в репортаже, очерке, интервью. Дистанционно.
|
Стр. 159-163.
|
| |
Телевидение, Интернет… Что дальше? Современные формы экранного языка. Дистанционно.
|
Нарисовать фрагмент интервью во время подготовки к военному параду.
|
| |
Телевидение, Интернет… Что дальше? Современные формы экранного языка. Дистанционно.
|
Нарисовать эскиз фрагмента любого показа мод, изобразив подиум, несколько моделей, зрителей(можно обобщённо, силуэтом). Можно посмотреть показы известных модельеров (Зайцев В.М., Валентин Юдашкин, Джорджо Армани, Донателла Версаче и др.) и из них выбрать понравившийся фрагмент.
Стр. 164-167
|
| |
В царстве кривых зеркал, или Вечные истины искусства. Роль визуально-зрелищных искусств в жизни общества и человека. Дистанционно.
|
Стр. 169-170
|
| |
В царстве кривых зеркал, или Вечные истины искусства. Искусство - зритель - современность. Дистанционно.
|
|
Скачать 26.25 Kb.