Анализ МО. Анализ МО 2022.. Формирование ключевых компетенций у младших школьников как одно из направлений модернизации современного образования
 Скачать 37.77 Kb.
|
|
Аналитическая справка по работе МО начальных классов В 2021-2022 учебном году методическое объединение учителей начальных классов продолжало работу по теме «Формирование ключевых компетенций у младших школьников как одно из направлений модернизации современного образования» Цели и задачи: способствовать формированию прочных знаний и развитию творческих способностей обучающихся в условиях обновления содержания образования; способствовать укреплению здоровья младших школьников через внедрение в практику здоровьесберегающих технологий; продолжить работу по диагностике, позволяющей отслеживать динамику развития школьников, фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения; стремиться использовать интерактивные методы, современные образовательные технологии, в том числе информационно - коммуникационные, позволяющие повысить эффективность уроков; развивать индивидуальные и творческие способности обучающихся, прививать интерес к знаниям; совершенствовать систему работы с одаренными детьми и организацию научно-исследовательской деятельности. Члены МО принимали активное участие в реализации поставленных в первом полугодии 2021-2022 учебного года целей и задач. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной и эффективной. Это и открытые мероприятия, работа по подготовке к конкурсам, олимпиадам. Для развития способностей учащихся широко использовались в работе внеклассные мероприятия, факультативные и индивидуальные занятия. Учителями апробированы следующие методики и новые технологий на уроках: критическое мышление, групповые методы обучения, дифференцированное обучение, технология личностно-ориентированного обучения, проектная деятельность. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам. Роль методической работы возрастает в современных условиях. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой. В 2020-2021 учебном году функционировало 8 начальных классов общей численностью 59 человек. Учебный процесс обеспечивали 6 учителей начальных. В состав МО начальных классов ГУ «Средняя школа-сад имени Горького» входят 6 учителей, контингент которых составляет полную обеспеченность образовательного процесса начальной школы учителями в соответствии со специальностью. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной и эффективной. Это и мероприятия, проводимые в онлайн-формате, работа по подготовке к конкурсам, олимпиадам. Учителями апробированы следующие методики и новые технологии на уроках: критическое мышление, групповые методы обучения, дифференцированное обучение, технология личностно-ориентированного обучения, проектная деятельность. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам. Роль методической работы возрастает в современных условиях. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой. Работа в МО начальных классов в течение 2020-2021 учебного года велась по нескольким направлениям: Методическая работа. В течение учебного года было проведены тематические заседания МО учителей начальных классов: Анализ работы МО за 2019- 2020 учебный год. Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2020-2021 учебный год. 1. Отчёт о работе методического объединения за 2019-2020 учебный год. 2. Планирование и организация методической работы на новый 2020-2021 учебный год. 3. Рассмотрение учебных программ и программно-методического обеспечения в соответствии с учебным планом и стандартом начального образования. 4. Утверждение календарно-тематического планирования к программам по предметам, вариативной части учебного плана. 5. Утверждение тем и планов по самообразованию 6. Обзор новинок методической литературы. 7. Инструктаж по ведению школьной документации. 2. «Проблемный диалог как средство реализации стандартов нового поколения». 1. Использование современных педагогических технологий в процессе обучения. 2. Проблемно-диалогическое обучение: понятие, технология, применение. 3. Методы постановки учебной проблемы и поиска решения. 4. Анализ прохождения программного материала за 1 четверть. 3. «Использование информационных технологий в начальных классах — как одно из условий повышения качества образования» 1. Выступление по теме «Как можно работать над ошибками на основе ИКТ». 2. Выступление по теме «Организация контроля знаний, умений и навыков на уроках русского языка и литературного чтения с использованием мультимедиа». 3. Влияние ИКТ на познавательные способности учащихся начальных классов (обмен опытом) 4. «Инновационный подход к контрольно-оценочной деятельности в начальной школе» 1. Технология оценивания образовательных достижений. 2. Виды и формы контрольно-оценочных действий учащихся и педагогов. 5. «Итоги деятельности МО начальных классов в 2020-2021 учебном году. Завершение учебного года. Подведение итоговой аттестации». 1. Подведение итогов работы учителей начальных классов. 2.Анализ работы МО учителей начальных классов за 2020-2021 учебный год. 3.Обсуждение плана работы МО на 2021-2022 учебный год. В соответствии с поставленными задачами методическая работа МО начальных классов была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предметам. Учителями апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: критическое мышление, групповые методы обучения, дифференцированное обучение, технология личностно-ориентированного обучения, проектная деятельность, технология БиС. У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе МО, педсоветов, семинаров. Индивидуальное самообразование осуществлялось на основе собственных планов. Планы предусматривают: подбор литературы, затрату времени на изучение данных по проблеме, анализ литературы, знакомство с практическим опытом. Результатом самообразования являлись открытые уроки, доклады, выступления перед коллегами. Всем педагогам даются необходимые консультации, рекомендации и оказывается своевременная методическая помощь. Все темы самообразования имеют практическую направленность и продиктованы потребностью совершенствования процесса обучения, качества образования, учителя выявили положительный педагогический опыт, повысили свою профессиональную квалификацию, обеспечили совершенствование уровня своего педагогического мастерства. Педагоги совершенствуют работу над методической темой. У каждого учителя имеется Портфолио, в котором фиксируется результативность работы над методической темой, личные профессиональные достижения, результаты работы по темам по самообразованию. В целях совершенствования технологии проведения урока, как основной формы УВП, учителя проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия с приглашением учителей начальных классов. 2.Проведение декады начальных классов. С 16 по 20 ноября 2020 года прошла декада начальных классов. Цель: создание условий для творческой работы, обеспечение единой, воспитательно–образовательной среды для формирования и развития личности учащегося через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении младших школьников. Проведение предметной недели начальных классов является традиционным в нашей школе. Это одна из форм организации обучения, которая углубляет, дополняет и повышает уровень образования обучающихся, способствует их развитию, расширяет кругозор. Неделя начальных классов проводилась согласно плану. Проведено 5 открытых уроков и внеклассные мероприятия, а также ученики 1-4 классов приняли участие в конкурсе «Лучший каллиграф», показали навыки выразительного чтения в конкурсе чтецов «Мы Родины нашей дети». В фойе школы была организована выставка рисунков «Наше счастливое детство», работы победителей конкурса «Лучший каллиграф». В программе декады начальных классов было запланировано проведение олимпиады по предметам. Лучшие результаты показали следующие учащиеся 3-4 классов: Учителями начальных классов была проведена большая работа по подготовке и проведению предметной недели. По результатам проведения Недели начальной школы можно сделать следующие выводы: Учителя применяли на уроках элементы современных педагогических технологий и методик преподавания: проблемного обучения, интерактивные методы работы, разнообразные творческие методы. Учащиеся на уроках показали хороший уровень самоорганизации, высокий уровень выполнения требований учителя, в достаточной степени – уровень владения универсальными учебными действиями. Проведенные мероприятия свидетельствуют не только о хорошем уровне преподавательской учебной деятельности, но и о системе внеурочной и внеклассной воспитательной работе с учащимися. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу. В 2020-2021 учебном году в начальных классах обучалось 8 классов-комплектов, в которых насчитывались 59 учеников, из них 14 - первоклассники. Из 45 аттестованных учащихся 2-4 классов окончили учебный год на «отлично» 12 обучающихся, на «4» и «5» - 17 учащихся. Успеваемость по начальной школе составляет 100%, качество знаний – 64%. В работе учителя начальных классов главным показателем является качество обучения. В связи с этим ведется постоянная работа по совершенствованию образовательного процесса и контроля качества преподавания. Так, в течение года были проведены срезы знаний по математике, русскому языку, казахскому языку. Проведена проверка навыка чтения, а также диагностика. Результаты данной работы анализировались, обсуждались на заседаниях МО. Мониторинг качества обученности за 2020-2021 учебный год 3. Работа с учащимися с повышенной мотивацией к обучению. Учителя начальных классов успешно ведут работу с учащимися с повышенной мотивацией, привлекая их к участию в интеллектуальных и творческих конкурсах. Ежегодно ученики начальных классов принимают активное участие в дистанционных играх-конкурсах и олимпиадах международного и республиканского уровня. Достижения учащихся Печатание в СМИ. В течение учебного года учителя МО начальных классов помещают разработки внеклассных мероприятий, уроков на различные сайты интернета. Дистанционный образовательный портал "Продлёнка" http://www.prodlenka.org/, «Коллеги» – педагогический журнал Казахстана http://collegy.ucoz.ru/, Международный образовательный портал «Мир учителя» http://worldofteacher.com/, сайт «Инфоурок» http://infourok.ru/, Сайт учителей Казахстана http://predmet.kz/ и т. д. Обобщение и распространение передового педагогического опыта учителей Результатом работы над самообразованием является активное участие учителей начальных классов в олимпиадах и конкурсах районного, областного, республиканского, международного масштаба. Учебный план выполнен по всем предметам во всех классах начальной школы, что отражено в классных журналах. Качество ведения и оформления электронного классного журнала значительно повысилось. 4. Воспитательная работа: Задача школы - сделать школьную жизнь интересной ребенку, наполнить ее значимыми для школьника событиями, дать ему возможность быть не зрителем, а главным действующим лицом школьной жизни. Под этим подразумевается формирование у учащихся таких качеств как аккуратность, исполнительность, чувство долга, искренность, правдивость, доброжелательность, развитие их самостоятельности, общественной активности, воспитание умения находить общий язык со своими сверстниками и взрослыми, поставить цель и добиваться ее достижения, проявлять инициативу, развития организаторских способностей учащихся. Ребенок «живет» в школе почти целый год, а жизнь, как известно, состоит из событий и отношения к этим событиям. События школьной жизни - это праздники и традиции школы. В течение учебного года использовались различные формы воспитательной работы: классные часы, коллективные творческие дела, игровые часы, соревнования, викторины по произведениям писателей и по предметам. Применялись и разные методы работы: личный пример, беседы, разъяснения, просьбы, поощрения, убеждения. В силу возрастных особенностей ребятам очень нравятся мероприятия в игровой форме. Деятельность учащихся активизирована насыщенной воспитательной работой. Старшей вожатой школы Жук Н.Н. своевременно проведены торжественные сборы, тематические линейки, выставки, конкурсы рисунков. Обучающиеся 1-4 классов также активно участвовали в конкурсах рисунков, в выставках поделок, во всех мероприятиях школы. Одним из способов создания мотивации является включение ученика в процесс внеклассной работы. Учитывая практическое, воспитательное, общеобразовательное и развивающее значение внеклассной работы в деле обучения и воспитания учащихся проведены внеклассные мероприятия и классные часы. С большой ответственностью отнеслись учителя к подготовке и проведению внеклассных мероприятий. Использовались различные формы и методы их проведения. Выводы по работе МО учителей начальных классов. Проблемами в работе методического объединения остаются: Активное использование инновационных технологий. Повышение качества знаний обучающихся. Организация работы с «сильными учениками». Показателями успешной работы членов МО учителей начальных классов можно считать: Увеличение числа призеров учащихся – участников олимпиад, международных конкурсов. Стабильные показатели успеваемости и повышение качества знаний учащихся. Сохранение положительной мотивации учащихся. Системный подход к анализу и планированию своей деятельности. Использование различных видов проверочных работ на уроках. Учителя начальных классов понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы. Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся. Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что большая часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения детей. Решение этих проблем предполагается обеспечить за счет целенаправленной методической работы и внутришкольного контроля в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога. В 2021-2022 учебном году методическое объединение учителей начальных классов наметило работу по теме «Современный урок как основа эффективного обучения в рамках обновления содержания среднего образования Республики Казахстан» и ставит перед собой следующие цели и задачи: осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие формированию функциональной грамотности учащихся; создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями; проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у младших школьников системы ключевых компетенций; освоить технологию создания компетентностно – ориентированных заданий; совершенствовать формы работы с учащимися с высоким уровнем мотивации к обучению; осуществлять психолого-педагогическую поддержку детей с низким уровнем мотивации к обучению. |