проверочные работы по письму. Гласные и согласные звуки. Как образуется слог стр. 5
 Скачать 4.2 Mb.
|
|
2. Проверочная работа»2 по теме «Гласные и согласные звуки. Как образуется слог»……………………….стр.5 3. Проверочная работа №3 по теме: «Гласные: а, о, и, ы, у» …………………стр.6 4. Проверочная работа№4 по обучению письму «Письмо гласных букв»………………………… стр.7-8 5. Проверочная работа №5 по обучению письму………………………… стр.9 6. Проверочная работа №6 за 1 четверть……………………………….стр.10-11 7. Проверочная работа №7 по обучению письму за 1 четверть……..стр.12-15 8.Проверочная работа №8 …………………………………………………стр.16 9. Проверочная работа №9………………………………………………..стр.17-18 10. Проверочная работа по письму №10…………………………………стр.19-20 11.Проверочная работа №11……………………………………………….стр.21-22 12. Проверочное списывание с заданием за 2 четверть(№12)…………стр.23 13. Проверочное списывание с заданием после завершения работы в прописях(№13)……………………стр. 24 14. Проверочная работа (послебукварный период) (№14)……………стр.25-28 15. Диктант(№15)……………………………………………………………стр.29 16. Проверочное списывание с заданием (№16)………………………. стр.30 17. Проверочная работа по теме: «Работа с текстом» (№17)………..стр.31-32 18. Проверочная работа по развитию речи (№18)……………………..стр.33-34 Проверочная работа №1 по теме «Предложение, слово, слог». 1. Под одушевлёнными предметами квадрат закрась красным карандашом, под неодушевлёнными - зелёным карандашом.          2. Красным карандашом соедини картинку и схему из 1 слога, синим - картинку и схему из 2 слогов, зелёным- картинку и схему из 3 слогов.          3  . Рассмотри картинки. Раздели каждое слово вертикальной чертой на слоги.
4. Начерти схемы предложений. Наступило утро. _________________________________________________ Звонкой песней разбудил всех петушок! _______________________________________________________________ 5  .* Раздели слова на слоги, поставь ударение:         Проверочная работа№2 по теме «Гласные и согласные звуки. Как образуется слог». 1. Обведи схему слова.    −−−−−−− .2. Обведи слово, в котором ударение падает на второй слог.  3. Дополни схему предложения. .4  . Соедини стрелочками картинки со схемами.     5. Начерти схемы к предложениям: Мила мала. ________________________________________________ У Милы мыло.______________________________________________ 6. Соедини картинки с подходящими схемами.  
- Раскрась на схемах гласные звуки:Проверочная работа №3 по теме: «Гласные: а, о, и, ы, у» В   ыбрать из картинок слова, в названии предметов которых есть изученные звуки, соединить букву и картинку.     а о и ы у Начерти схему предложения. Обозначь красным карандашом слова-предметы. Осенью собирают урожай овощей. __________________________________________________________________________________ 3. Найди и обведи гласные буквы: и н р а о б с ы 4. Раскрасьте столько кружков, сколько звуков [а] вы услышите в словах: аист, пони, каша, мастер, кино, мама  5. .Возьми в овал картинки, в названиях которых слышится звук [ и ]:    6. Рассмотри картинки. Назови словом и соедини картинку с буквой, которая обозначает последний звук в слове.    ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №4 ПО ОБУЧЕНИЮ ПИСЬМУ «ПИСЬМО ГЛАСНЫХ БУКВ»1 вариант 1   .  2  .  3. 4. Записать букву, на которую начитается слово (картинный диктант):     ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №4 ПО ОБУЧЕНИЮ ПИСЬМУ «ПИСЬМО ГЛАСНЫХ БУКВ» 2 вариант 1 . 2 . 3  .4. Записать букву, на которую оканчивается слово (картинный диктант):  ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №5 ПО ОБУЧЕНИЮ ПИСЬМУ 1. Подумай, как может кричать мальчик в лесу и выбери правильный ответ.  2. Составь из слогов возможные имена девочек   3. Укажи слоги - слияния с буквами, обозначающими мягкие согласные.  4. Прочитай предложение с картинкой. Напиши предложение, заменив картинку словом.   |