|
|
Классный час. Классный-час Интернет-безопасность. Интернетбезопасность
Тема урока: Интернет-безопасность
Цель: Закрепить определение термина "Интернет”;
Сформировать представление об опасном и безопасном интернете;
Познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают их в Интернете и помочь избежать этих опасностей.
Задачи:
Образовательные
|
Развивающие
|
Воспитательные
|
Закрепить у учащихся понятие «Интернет»;
Научить ребят выбирать правильную информацию в интернете;
Научиться распознавать опасность при переписке с незнакомыми людьми;
Определить, какую информацию о себе можно оставлять в социальных сетях.
|
развивать чувство ответственности и осторожности, развивать умения ориентироваться в потоке информации и выбирать безопасные источники.
|
воспитывать доброжелательное отношение к одноклассникам, взрослым, друг к другу
|
Планируемые результаты:
Познавательные
|
Личностные
|
Коммуникативные
|
Регулятивные
|
научатся выбирать правильную информацию в интернете, научатся правильно сидеть за компьютером
|
научатся анализировать, сравнивать, обобщать, использовать интернет в учебных целях
|
участвовать в диалоге, на уроке и в жизненных ситуациях; сотрудничать с одноклассниками в поиске и сборе информации; принимать решения и реализовывать их; точно выражать свои мысли.
|
организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель и составлять план выполнения задания; развивать практические навыки и умения при решении повседневных проблем связанных с межличностными отношениями.
|
Оборудование: компьютер, проектор, слайды, видеофильм
Источники информации:
Для учителя
|
Для обучающихся
|
информативный ряд интернет – ресурса, видеофильм, мультфильм «Фиксики»
наглядные пособия собственного изготовления
|
|
Описание этапов урока
Этап урока
|
Содержание и деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Универсальные учебные действия (УУД)
|
I. Организационный
|
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре –
Смело, чётко говорим
И тихонько сидим.
Тут затеи, и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем всем удачи -
За работу, в добрый час!
проверка готовности обучающихся к уроку
Сейчас я попрошу проверить рабочее место у вашего соседа. Посмотрите внимательно, все ли приготовлено для урока.
настрой обучающихся на работу.
|
-приветствуют учителя,
-визуально контролируют свою готовность к уроку;
-рассаживаются на рабочие места.
- проверяют наличие необходимых предметов на столе.
|
Личностные: самоорганизация
Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке
|
II. Формулирование темы урока
|
Один мальчик весь день просидел за компьютером и скачивал разные игры с интернета, и его компьютер подхватил вирус. Откуда он взялся я не знаю, теперь он пишет только это на экране. Расшифруйте что это?
(БЛИН-БЛ)+(СВИТЕР-СВИ)+НЕТ=?
Здесь все понятно. Компьютер подхватил сильнейший вирус. Из интернета.
-Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?
Сегодня мы познакомимся с двумя сторонами интернета.
Интернет может быть опасным и безопасным.
Слайд № 1
|
-отвечают на вопросы;
-выбирают оптимальные решения;
(интернет)
(Называют тему и определяют задачи)
|
Личностные: построение логических рассуждений
Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своих мнений
Регулятивные: планирование последовательных действий
|
III. Изучение нового материала
|
Спасибо, Интернет!
За новые знакомства и открытия.
И я лечу на монитора свет,
Чтобы легко расслабиться, забыться.
И непонятно, как мы столько лет
Спокойно жили без всемирной сети?
Однажды появился интернет
И сразу изменилось все на свете.
Действительно, с появлением интернета изменилось все на свете.
В Контакте. Мой мир. You Tube. Они у всех на слуху. Знаменитые сайты, социальные сети постепенно начинают проживать с нами всё больше и больше времени. Мы сами не замечаем, как уже автоматически кликаем на очередную ссылку, регистрируемся на новом сайте и придумываем логин для еще одного форума. Интернет является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Но в то же время, Сеть таит в себе много опасностей.
-Как обезопасить себя в Интернете?
Наш классный час направлен на то, чтобы помочь вам сориентироваться в ИНТЕРНЕТЕ, научиться извлекать из общения с ним пользу. Мы поговорим с вами о том, как защититься от ИНТЕРНЕТ-угроз, о безопасности, бдительности, познакомимся с правилами сетевого общения.
ОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
- ВИРУСЫ, ВРЕДОНОСНОЕ ПО;
- ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ приносящие вред психическому здоровью ребенка;
- СЦЕНЫ убийств, насилия, ненормативная лексика;
- ИНТЕРНЕТ МОШЕННИКИ;
- НЕЗАПЛАНИРОВАННАЯ ПОКУПКА В ИНТЕРНЕТЕ. (Слайд № 2,3,4)
БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ:
-Если ты находишь полезную информацию вместе с родителями;
- Общаешься со знакомыми, с друзьями;
- Находишь полезные видеоматериалы;
-Пользуешься интернет-энциклопедиями;
- Получаешь онлайн уроки.
Просмотр видеофильма «Опасный и безопасный интернет» (беседа)
(Слайд 5, 6)
Правила общения в сети ИНТЕРНЕТ.
1) Первое, главное и основное правило – поступайте в Интернете так, как хотите, чтобы поступали с вами.
2) Соблюдайте культуру общения в чатах, на форумах и при личной переписке. Нельзя грубить, хамить
3) Не публикуйте сведения о других людях без их согласия.
4) При заимствовании чужих материалов (изображений, текстов и другого) давайте ссылку на автора.
5) Не выдавайте себя за других людей.
6) Не отправляйте сообщение, если не готовы повторить его в лицо этому человеку в реальной жизни.
7) Оформляйте свои сообщения и послания грамотно.
8) Не рассылайте пользователям ненужную им информацию.
9) Нельзя размещать в своем профиле социальной сети чужие фотографии без разрешения этого человека. Если бы он хотел их кому-то показать, непременно выложил бы в Сеть сам.
Будьте осторожны при общении с незнакомыми людьми. Нельзя выдавать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона и любую другую личную информацию, например, номер школы, класс, любимое место прогулки, время возвращения домой, место работы отца или матери и т.д.;)
|
|
Личностные: самоорганизация, умение слушать и слышать, наблюдать, рассматривать, сравнивать
Регулятивные: способность планировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке
Познавательные: умение ориентироваться в понятиях
Коммуникативные: взаимодействовать с учителем и группой
|
VI. Итог урока
|
Основные правила на доске:
1. Будьте осторожны при общении с
незнакомыми людьми.
2. Нельзя сообщать свои личные данные.
3. Установите антивирус.
4. НЕ запускайте неизвестные файлы.
5. НЕ открывайте письма от незнакомцев.
|
-рассказывают, слушают;
|
Личностные: формирование толерантного отношения друг к другу
Коммуникативные: формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей.
|
V. Рефлексия
|
Что вы узнали для себя нового о безопасной работе в сети Интернет?
- Информация, полученная сегодня на уроке, для вас полезная или нужная?
-Какие пожелания вы дадите друг другу?
(Слайд 7)
|
-рассуждают,
- отвечают на вопросы.
|
|
VI. Итог
|
На этом урок закончим, я благодарю вас за проделанную работу. Уверена, что следующий урок пройдет так же интересно!
|
|
Личностные: углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности
| |
|
|
Скачать 25.8 Kb.