|
Деятельность обучающихся
|
Деятельность учителя
|
Планируемый результат деятельности обучающихся (УУД)
|
Личностные
|
Регулятивные
|
Познавательные
|
Коммуникативные
|
Технология, метод, приём
|
Ориентировочно – мотивационный этап (15 минут)
|
Мотивация учебной деятельности
|
Проверяют форму одежды, обувь.
|
Организует начало урока. Проверяет готовность обучающихся к уроку.
Эмоционально настраивает обучающихся. Определяет значения понятий.
|
Ориентация на выполнение моральных норм, регулирующих поведение в группе и классе.
|
Определение в своем отношении к пред стоящей деятельности
|
Выполнение команды учителя .
Формулирование и обоснование собственного мнения
|
Взаимодействуют друг с другом.
Осознанно и произвольно строят рассуждения.
|
Интерактивная беседа
|
Определение темы урока
|
Беседуют с учителем. Отвечают на вопросы, уточняют понятия о физических качествах и двигательных действиях
|
Организует фронтальную беседу на актуализацию учебного материала. Напоминает основные понятия физических качеств.
Совместно с обучающимися обсуждает, какие упражнения развивают двигательные качества. Напоминает про ТБ.
|
Обдумывание особенности предстоящей деятельности
|
Осуществление самоконтроля совпадения своего мнения с ответами одноклассников
|
Сопоставление своей точки зрения с выдвинутой
|
Договариваются и приходят к общему мнению
|
Проблемная беседа
|
Определение цели и задач урока
|
Совместно формулируют тему урока.
|
Подводит итог обсуждения
|
Обдумывание особенности предстоящей деятельности.
|
Понимание и сохранение учебной задачи
|
Умение делать выводы и определять цель деятельности
|
Строят понятные для собеседника высказывания, приходят к общему решению.
|
Активная интеллектуальная деятельность.
|
Разминка:
бег по кругу,
змейка,
ходьба без задания, восстановление дыхания, перестроение в 4 колонны.
|
Самостоятельно контролируют темп движения и выполнение заданий.
Используют гимнастическую терминологию
|
Определяет порядок движения. Следит за темпом выполнения заданий.
Следит за правильным выполнением заданий.
|
Ориентация на выполнение моральных норм, регулирующих поведение в группе и классе.
|
Осуществление самоконтроля правильности выполнения упражнений
|
Выполнение упражнений правильно, в соответствии с командой
|
Внимательно слушают учителя. Взаимодействуют друг с другом.
|
Самостоятельное выполнение
|
ОРУ на месте с ведущей ролью обучающегося
|
Самостоятельно работают.
Осуществляют поиск новых знаний, взаимопроверку и взаимоконтроль.
|
Контролирует правильное выполнение учебных заданий
|
Умение освоения и повторения упражнений самостоятельно, приобретение навыка выявлять и устранять типичные ошибки
|
Самоконтроль выполнения упражнений
|
Визуальное восприятие информации по показу товарища
|
При необходимости: контроль, коррекция действий одноклассников
|
Технология сотрудничества
|
Операционно – исполнительский этап (24 минут)
|
Выполнение упражнений на развитие скоростно-силовых качеств
|
Самостоятельно работают. Выполняют . упражнения: «Тараканчики», «Лягушка», «Кошечка», «Собачка».
Работают в парах: «Арка», «Тачка».
Осуществляют поиск новых знаний, взаимопроверку и взаимоконтроль.
|
Акцентирует условия выполняемых действий в зависимости от усвоения пройденного материала.
|
Умение осваивать и повторять технику действий самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.
|
Оценивание правильности выполнения упражнений
|
Формирование мыслительных операций по каждому из предложенных заданий.
|
Взаимодействуют друг с другом.
|
Адаптивная дифференциация
Здоровьесберегающая технология.
|
Групповая работа: встречная эстафета с мячом
|
Совместно выполняют игровые задания. Работают с мячом.
Выполняют задания на совершенствование изученных действий в условиях соревнований. Осуществляют применение, закрепление знаний и способов действий.
|
Организует обучающихся. Делит на группы. Напоминает технику безопасности.
|
Умение осваивать и повторять технику игровых действий самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.
|
Внесение необходимых коррективов в действие после его завершения на основе оценки и учета сделанных ошибок.
|
Формирование мыслительные операции по каждому из предложенных заданий.
|
Организовывают совместную деятельность.
|
Групповой метод
|
Релаксация (восстановление)
|
Распределяются по спортивному залу и садятся на пол в произвольной позе, полностью расслабляясь и закрыв глаза, выполняют упражнение на десять счётов.
|
Обучает занимающихся навыкам релаксации. Проводит упражнение на расслабление и восстановление дыхания.
|
Умение виртуально представлять образы
|
Самоконтроль понимания задания
|
Формирование мыслительных ассоциаций (образов) согласно предлагаемым заданиям.
|
Внимательно слушают учителя
|
Здоровье-
сберегающая
|
Рефлексивно – оценочный этап (7 минут)
|
Итоговое повторение
|
Обсуждают работу, повторяют понятия.
|
Организует фронтальную беседу с занимающимися.
|
Формирование границ собственного знания и «незнания».
|
Понимание и сохранение учебной задачи
|
Умение структурировать свои знания.
|
Взаимодействие с учителем и обучающимися
|
Интерактивная беседа
|
Рефлексия «я сам». Рефлексивная деятельность.
|
Высказывают свое мнение о своей работе. Обобщают работу всего класса.
|
Подводит итоги урока. Делает совместные выводы и предложения по поводу достижения цели урока.
|
Определение обучающимися значения своей деятельности.
Оценивание учащимися своих действий.
|
Соотнесение поставленных задач с достигнутыми.
Сравнение эмоционального настроя с исходным
|
Рефлексия выполненных действий, их контроль и оценка.
|
Словесная оценка действий партнеров, самооценка.
|
Метод позитивного взаимодействия
Оценивание успехов
|
Выход на учебную задачу следующего урока.
.Определение домашнего задания.
|
Готовятся к осуществлению самостоятельной внеурочной работе
Развивают творческое мышление.
|
Определяет дополнительные задания с учетом темы предстоящего занятия.
Разъясняет домашнее задание.
|
Осмысление необходимости самостоятельных занятий.
Осознание необходимости выполнения домашнего задания.
|
Восприятие предложения учителя по подготовке к предстоящему занятию.
.
|
Умение самостоятельно выполнять поиск и обработку учебного материала.
Умение анализировать выполненную работу.
|
Взаимодействие с родителями и одноклассниками
|
Интерактивная беседа
Активная интеллектуальная деятельность.
|
Скачать 31.85 Kb.