Влияние СМИ на речь современной молодежи. науч.проект-2020-Зуля Жақсылық. Лики Казахстан Жамбылская область Влияние сми на речь современной молодежи Автор проекта Мынжасар Жаксылык
 Скачать 53.3 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Республики Казахстан Жамбылская область «Влияние СМИ на речь современной молодежи» Автор проекта: Мынжасар Жаксылык- ученик 11 класса КГУ школа-лицей №3 Руководитель: Ходжагельдиева З.М.- учитель русского языка и литературы, к.п.н. КГУ школа-лицей №3 Тараз 2020 год Содержание Введение____________________________________________________5 Глава 1. СМИ________________________________________________8 1.1. Влияние СМИ____________________________________________9 1.2. Влияние телевидения на речь человека _____________________ 11 Глава 2. Влияние печатных изданий на речь человека ____________ 14 Глава 3. Влияние радио на речь человека_______________________ 21 3.1. Влияние объявлений на речь человека ______________________ 22 Глава 4. Влияние Интернета на речь человека ___________________ 24 Заключение_________________________________________________25 Список используемой литературы_____________________________ 26 Приложение________________________________________________ 27 Аннотация: В данном научном проекте определяется роль СМИ и её влияние на речь молодежи. Особо подчеркивается развития техники, информационных технологий и что трудно представить себе жизнь без телевизора, компьютера. Поэтому огромное влияние на массовое сознание, речевую культуру оказывают средства массовой информации. Опыт работы в данном проекте способствует воспитанию чувства гражданственности и патриотизма, интереса и любви к русскому языку. В работе автор пытается найти ответы на следующие вопросы: - Как сохранить русский язык – национальное достояние, доставшееся нам от предков? - Каковы причины возникновения речевых ошибок разного типа в СМИ? - Как современная поп-культура влияет на речь подростков? - Как снизить негативное влияние СМИ на речевую культуру людей? Поскольку данная тема очень актуальна, то цель данной работы состоит в том, чтобы на основании изучения специальной литературы и собственных исследований в данной области выяснить, каким образом влияют на речевую культуру средства массовой информации? Подводя итоги проделанной работы, хотим отметить, что проблема сохранения культуры речи актуальна в наши дни, когда снижается внимание к языку, происходит засорение русского языка. Мы проанализировали теорию по данной проблеме. В теоретическую часть поместили виды речевых ошибок и возможные варианты для того, чтобы избежать этих ошибок. Это теоретическая значимость нашей работы. В практической части мы проанализировали речевые ошибки, допускаемые в СМИ. Исследуя статьи газет, журналов, эфиры телевизионных передач, мы сделали подборку речевых ошибок, которые встречаются в речи телеведущих, политиков, в рекламе. Аңдатпа: Бұл ғылыми жобада БАҚ-тың рөлі және оның жастардың сөйлеуіне әсері анықталады. Технологияның, ақпараттық технологиялардың дамуына ерекше назар аударылады және өмірді теледидарсыз, компьютерсіз елестету қиын. Сондықтан бұқаралық ақпарат құралдары бұқаралық санаға, сөйлеу мәдениетіне үлкен әсер етеді. Бұл жобадағы жұмыс тәжірибесі азаматтық пен патриотизм, орыс тіліне деген қызығушылық пен сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеуге ықпал етеді. Жұмыста автор келесі сұрақтарға жауап табуға тырысады: – орыс тілін қалай сақтау керек-ата-бабаларымыздан мұра болған ұлттық қазына? - БАҚ-та әр түрлі сөйлеу қателіктерінің пайда болу себептері қандай? - Қазіргі поп-мәдениет жасөспірімдердің сөйлеуіне қалай әсер етеді? - БАҚ-тың адамдардың сөйлеу мәдениетіне теріс әсерін қалай төмендетуге болады? Бұл тақырып өте өзекті болғандықтан, бұл жұмыстың мақсаты арнайы әдебиеттерді зерттеу және осы саладағы жеке зерттеулер негізінде бұқаралық ақпарат құралдарының сөйлеу мәдениетіне қалай әсер ететінін анықтау болып табылады? Атқарылған жұмысты қорытындылай келе, сөйлеу мәдениетін сақтау мәселесі қазіргі кезде тілге назар аударылатын кезде, орыс тілінің бітелуі орын алатындығын атап өткіміз келеді. Біз осы мәселе бойынша теорияны талдадық. Теориялық бөлімде сөйлеу қателіктерінің түрлері және осы қателіктерге жол бермеу үшін мүмкін болатын нұсқалар орналастырылды. Бұл біздің жұмысымыздың теориялық маңыздылығы. Практикалық бөлімде біз БАҚ-та жіберілген сөйлеу қателіктерін талдадық. Газеттердің, журналдардың мақалаларын, теледидар эфирлерін зерттей отырып, біз тележүргізушілердің, саясаткерлердің сөйлеуінде және жарнамада кездесетін сөйлеу қателіктерін таңдадық. Abstract: this research project defines the role of the media and its impact on the speech of young people. It emphasizes the development of technology and information technology, and that it is difficult to imagine life without a TV or computer. Therefore, the mass media have a huge impact on the mass consciousness and speech culture. Experience in this project helps to foster a sense of citizenship and patriotism, interest and love for the Russian language. The author tries to find answers to the following questions: - How can we preserve the Russian language-a national treasure inherited from our ancestors? - What are the causes of various types of speech errors in the media? - How does modern pop culture affect the speech of teenagers? - How to reduce the negative impact of the media on people's speech culture? Since this topic is very relevant, the purpose of this work is to find out, based on the study of special literature and our own research in this area, how the mass media influence speech culture? Summing up the results of the work done, we want to note that the problem of preserving the culture of speech is relevant today, when attention to the language is reduced, and the Russian language is clogged. We analyzed the theory on this problem. In the theoretical part, we put the types of speech errors and possible options to avoid these errors. This is the theoretical significance of our work. In the practical part, we analyzed speech errors made in the media. While researching articles in Newspapers, magazines, and TV broadcasts, we made a selection of speech errors that occur in the speech of TV presenters, politicians, and advertising. Введение Язык – это основное средство общения, получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, и неотъемлемая часть культуры народа. Всегда большое внимание обращалось на речь окружающих людей, выступающих. Недаром существует утверждение: «Речь говорящего – зеркало его души». И народные пословицы гласят: «Хорошую речь хорошо и слушать», «От учтивых слов язык не отсохнет». Известному академику, писателю и переводчику, Дмитрию Сергеевичу Лихачёву принадлежат слова: «Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека, степень его психологической уравновешенности. Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума». В наш век развития техники, информационных технологий трудно представить себе жизнь без телевизора, компьютера. Поэтому огромное влияние на массовое сознание, речевую культуру оказывают средства массовой информации. Но сумели ли сберечь они национальное достояние, доставшееся нам от предков - наш русский язык? Опыт работы в данном проекте способствует воспитанию чувства гражданственности и патриотизма, интереса и любви к русскому языку. Благодаря проекту мы получили возможность опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации, сфере общения. В этом заключается актуальность нашей работы. Прежде чем перейти к рассмотрению проблемы нашего исследования, следует сформулировать ряд проблемных вопросов, на которые нам предстоит ответить в ходе работы: - Как сохранить русский язык – национальное достояние, доставшееся нам от предков? - Каковы причины возникновения речевых ошибок разного типа в СМИ? - Как современная поп-культура влияет на речь подростков? - Как снизить негативное влияние СМИ на речевую культуру людей? - Является ли реклама «двигателем прогресса» в развитии речевой культуры? -Какие теле- и радиопередачи чаще всего смотрят и слушают подростки? -Какие типы речевых ошибок встречаются в речи радио- и телеведущих? - Какие ошибки допускают политики в своих выступлениях? Исходя из вышесказанного, формулируем противоречие. Противоречие Дать возможность СМИ и далее воздействовать на публику, не анализируя речевые ошибки и недочеты в эфире, или же принять тот факт, что речь представителей СМИ в наше время не является образцом литературного языка и требует глубокого анализа и коррекции. Проблема Как влияют на речевую культуру средства массовой информации? Почему речь представителей СМИ в наше время не является образцом литературного языка? Цель исследования Поскольку данная тема очень актуальна, то цель данной работы состоит в том, чтобы на основании изучения специальной литературы и собственных исследований в данной области выяснить, каким образом влияют на речевую культуру средства массовой информации? И по каким причинам речь представителей СМИ в наше время не является образцом литературного языка? Объект исследования Исследование речевых ошибок телеведущих и ток-шоу, ошибок в эфире и политиков Предмет исследования Исследование речевой культуры в средствах массовой информации. Гипотеза Если: - изучить виды речевых ошибок на телевидении, проанализировать речь телеведущих и ток-шоу; - проанализировать случайные и неслучайные рекламные ошибки, намеренно внедренные с целью привлечения внимания покупателя; - проанализировать речь политиков на телевидении, то мы, вероятно, сможем ответить на главный вопрос нашего исследования: как влияют на речевую культуру средства массовой информации? Почему речь представителей СМИ в наше время не является образцом литературного языка? Задачи нашего исследования сформулированы, согласно гипотезе. Методы исследования: -теоретические: анализ, синтез, сравнение, обобщение; методы формулировки гипотезы (индуктивные, дедуктивные). - экспериментально – практические: наблюдение, беседа, опрос. -методы сводки и обработки результатов: таблицы, заключения экспертов, анкеты, графики, диаграммы. Этапы исследования - теоретический - экспериментально – практический - аналитический Теоретическая значимость Заключается в анализе теоретической литературы по теме, изучении опыта специалистов-филологов, что поможет в решении проблемы нашего исследования. Практическая значимость Заключается в опытно – экспериментальной части: проведение наблюдений, собственных умозаключений по теме нашего исследования. База исследования Средства массовой информации Как влияют на речевую культуру средства массовой информации? Почему речь представителей СМИ в наше время не может служить образцом литературного языка? Глава 1 СМИ Раньше СМИ служили примером уровня речевой культуры, способствовали его повышению, а в настоящее время СМИ в большой степени способствуют его деградации: речь многих дикторов развлекательных, а иногда и аналитических программ построена неправильно, зачастую она загрязнена словами-паразитами, т. е., налицо все признаки ухудшения уровня речевой культуры. А в наше время телевидение, радио и пресса – уже неотъемлемые спутники большинства людей, то и речь наших современников тоже стала заметно ухудшаться. Несмотря на положительную динамику в формировании уважительного отношения к языку в СМИ, по-прежнему в газетах большое количество ошибок, а с экранов телевизора часто звучит далеко не образцовый русский язык. А учитывая то, что для многих именно телевидение и радио – основные источники информации и их просмотр и прослушивание составляет значительную часть жизни, то средства массовой информации должны бережней обращаться с русским языком. На интернет - ресурсах мы наблюдаем многочисленные отклонения от норм русского языка, а также нарушения русской литературной интонации. Все чаще прослеживается влияние стандартов английской и англо-американской речи. В современной речевой практике также имеют место грамматические и лексико-грамматические изменения. Под влиянием социально-политических факторов изменилось морфологическое значение числа у ряда слов социально-политического обихода, с соответствующим изменением предметного содержания. Слова типа партия, банк, бюджет, правительство, практически не употреблявшиеся ранее во множественном числе, ныне перешли к обычному числовому распределению. На уровне грамматики наблюдается тенденция к ослаблению падежных функций, что с точки зрения культуры речи - нарушение нормы русского литературного языка. Например, стали нередки случаи неправильного выбора падежа: «подтвердил о своем намерении», «стратегия об уничтожении». Обновление языка состоит не только в появлении новых слов , но и в развитии новых значений слов. Например, в прессе значение таких слов как аналитик – это не только тот, кто "анализирует, занимается анализом и склонен к нему", но и "комментатор, обозреватель при властвующих структурах". В СМИ мы часто встречаем сленговые, арготические, уголовные слова, что подрывает стилевую и эмоционально-стилистическую систему русского языка. А так как устоявшаяся стилистическая система языка служит не только целям эстетики, но и является наиболее точной передачей информации, то разрушение стилистической системы невольно способствует понижению информативности общения. Язык и общество тесно связаны друг с другом. Их влияние друг на друга взаимное и непрерывное. Культура речи есть показатель культуры как отдельного человека, так и всего общества в целом. Чем бережнее будет отношение к культурному наследию, в том числе и к русскому языку, тем дольше сохранится культура национальная. Культура русской речи в средствах массовой информации – одна из главных характеристик, определяющих профессиональный уровень телевизионных и радиопередач, их публицистическую и художественную полноценность. Среди функций СМИ обычно выделяют следующие: Информационную (сообщение о положение дел, разного рода фактах и событиях); комментарийно - оценочную (часто изложение фактов сопровождается комментарием к ним, их анализом и оценкой); познавательно - просветительную (передавая многообразную культурную, историческую, научную информацию, СМИ способствует пополнению фонда знаний своих читателей, слушателей, зрителей); функцию воздействия (СМИ неслучайно называют «четвёртой властью»: их влияние на взгляды и поведение людей очевидно, особенно в периоды так называемых инверсионных изменений общества или во время проведения массовых социально-политических акции, например, в ходе всеобщих выборов главы государства); гедонистическую (речь здесь идёт не просто о развлекательной информации, но и о том, что любая информация воспринимается с большим положительным эффектом, когда сам способ её передачи вызывает чувство удовольствия, отвечает эстетическим потребностям адресата). СМИ в значительной степени определяют нормы языка и общения, и тем более велика их ответственность за то, чтобы эти нормы отвечали лучшим культурным традициям. Периодические издания и сейчас являются одним из важнейших способов передачи информации. Перелистывая периодические издания, читатель часто знакомится с заголовками, поэтому именно содержащие их фразы графически выделены и читающий замечает их раньше других речевых оборотов. Существует множество средств речевой выразительности, с помощью которых журналист пытается привлечь внимание читателя, расставляя логические акценты и экспериментируя с языком. Такие процессы как значительные темпы роста СМИ, их преобразование в условиях перехода страны к рыночной экономике и демократические процессы в обществе можно рассматривать как факторы, оказывающие влияние на процесс формирования языка интернет – ресурсов, его деформации. 1.1.Влияние СМИ. Состояние русской языковой культуры волнует сегодня многих. Об этом говорят и пишут педагоги и журналисты, писатели, ученые - языковеды, специалисты - все, кому дорог и небезразличен родной язык. Язык - это душа народа. По своей природе он не может не отражать того, что происходит с человеком и вокруг человека. Огрубление языка, явное его оскудение, снижение тональности общения - все это свидетельствует о нашей духовной и нравственной деградации. Как справедливо замечает академик В.Костомаров, очень часто «инициаторами более свободного обращения с языком выступают сейчас ... достаточно грамотные люди - журналисты и иные профессионалы пера», А ведь искусственное насаждение средствами массовой информации «американизмов», навязывание русской речи иноязычного ритма, мелодики, фразового ударения, нарочитое употребление «крепкого словца» - все это не так безобидно, как порой кажется, поскольку ведет к изменению национального образа мира, традиционных речемыслительных процессов, стереотипов общественного поведения, присущих тем, для кого русский язык является родным. Особое беспокойство вызывает факт негативного влияния современных средств массовой информации на молодое поколение. Ведь именно молодежь, являясь объектом и субъектом развития, носителем русского языка и культуры речи, непроизвольно впитывают в себя всё, что её окружает. СМИ влияет не только на грамотность населения, но и на поведение людей. Насилие, агрессия, разрушения, отсутствие духовных лидеров, нецензурные выражения - во всем этом СМИ играет не последнюю роль. Именно в средствах информации происходят изменения языковой нормы русского языка. С одной стороны, массовые коммуникации обогащают язык, держат нас в курсе событий. С другой же стороны, мы отступаем от норм речи, используем жаргонизмы («кайф», «тусовка», «крыша поехала» и др), варваризмы (например, «блёф вместо блеф» и т.д.) и иноязычные слова («эксклюзивный», «харизма», «прайс-лист», «тинейджер», «секьюрити» и многие другие). Наш язык в устах молодых людей становится некорректным и безграмотным. Если раньше СМИ служили примером уровня речевой культуры, способствовали его повышению, то в настоящее время СМИ в большой степени способствуют его деградации: речь многих дикторов развлекательных, а иногда и аналитических программ неправильно построена, загрязнена словами-паразитами, это говорит об ухудшении речи дикторов. А так как телевидение, радио и пресса – уже неотъемлемые спутники большинства людей, то и речь последних тоже стала ухудшаться. В настоящее время речь населения России стала серьезно отклоняться от рамок классического русского языка. В данной работе я собираюсь оценить влияние СМИ на уровень речевой культуры населения. Как, по мнению учеников, СМИ влияет на речь человека: - 40% опрошенных учеников уверены в негативном влиянии средств массовой информации на нашу речь, так как в современном мире нет жёсткого контроля над это сферой, поэтому в речи людей в СМИ прослеживаются речевые ошибки, слова паразиты и т.д. - 32% опрошенных считают, что СМИ положительно влияют на речь человека, обогащают нашу речь новыми словами; - 20% не могут дать однозначный ответ, считая, что разные СМИ оказывают разное влияние на человека; - 8% считают, что СМИ не оказывают никакого влияния на речь человека. Русский язык в СМИ – один из важнейших показателей речи на телевидении, радио и т.д. Порой в эфире случаются такие ситуации, как забывчивость слов или употребление жаргонизмов, что означает низкое владение русской речью. А люди ориентируются на то, что говорят в эфире, считая, что та речь правильная. 1.2.Влияние телевидения на речь человека «Как часто вы смотрите телевидение?» Несмотря на то, что телевидение в наши дни теряет свою популярность среди школьников, оно всё равно является одним из самых мощных средств массовой информации. Оно сильно воздействует на поведение людей, изменяя характер их общения с внешним миром. Особенно чувствительна к влиянию телевидения молодежь. «Не только то, что говорится по телевидению, но и то, как говорится, каким языком, люди принимают за истинную речь». Телевизионные выступления относятся к жанру публицистики. Они раскрывают общественно-политические, экономические и культурные отношения. Выступления по телевидению должны отличаться достоверностью, точностью фактов, строгой обоснованностью. В то же время для них характерны эмоциональность, призывность и общедоступность. Ещё лет 20-25 назад речь дикторов и ведущих являлась образцом для подражания. Но это была речь действительно грамотная, прошедшая литературную обработку, может, и «жёсткую цензуру». И сейчас подростки прислушиваются к речи популярных телеведущих, киногероев. Да, интересная передача «Галилео», познавательная. Но ведущий А.Пушной явно ориентирует зрителей на американизированную интонацию, развязную манеру речи, использование не самых красивых словечек. Личность яркая, сильная – многие ему подражают. Из телевизионных передач старшеклассники отдают предпочтения американским фильмам (комедии, ужасы), в которых чаще всего присутствуют убийства, насилие, пошлость и т.д. (Например: «Где моя тачка,Чувак?», «Американский пирог», «Очень страшное кино», «Пункт назначения», «Не грози южному централу» и т.п. Российские режиссеры тоже стараются не отставать от американских, создавая такие развлекательные программы, как: «Универ», «Сomedy-club», «Сomedy-woman», «Счастливы вместе», «Наша Russia» (уже в самом названии мы видим смешение разноязычных слов. Это что? Желание унизить свою родину? Сделать её смешной? Или это показатель нашей культуры?), а уж про «Наркомана Павлика» и говорить нечего. После просмотра таких фильмов, наш «великий, могучий русский язык» становится ужасным, неприятным. Подростки становятся более развращенными, примитивными, агрессивными и беспредельными, и потом устраивают «разборки», «сходняки», часто поднимают руку не только на незнакомых, или тех, кто им не нравится, но и на своих родных, близких. Их язык портится, а вместе с тем портится и сама личность. И получается, что как язык определяет уровень культуры человека, так и человек через язык показывает свой уровень культуры. Поэтому я думаю, что нужна цензура! Не всё, что взбредёт в головы создателям низкопробных фильмов, передач и т.п., следует выпускать в прокат. Телевыступления рассчитаны на широкую аудиторию и должны быть понятны всем. Речь телеведущих – образец для подражания. Именно они (телеведущие) формируют речевую культуру в современной России. Однако не все выступления соответствуют этим нормам. Я убедились в этом, просмотрев несколько телевыступлений и обнаружив грамматические и речевые ошибки. Грамматические ошибки: 1.«Мы с ним обсуждали О ТОМ, что...» (Березовский Борис Абрамович, программа «Итоги» НТВ) – «Мы с ним обсуждали ТО, что…» (неправильное управление) 2.«Екатерина Фурцева посуровЕла и сказала...» (Малашенко Игорь, НТВ) – «Екатерина Фурцева посурОвела» (неправильное ударение) 3. «Президент попросил доложить ВСЕ, ЧТО делается в стране сейчас» (Черномырдин Виктор Степанович, ОРТ) – «Президент попросил доложить ОБО ВСЁМ, ЧТО творится в стране» (неправильно управление) 4.«Некоторые люди, особенно С нашего поколения...» (Октар Кушанашвили) – «Некоторые люди, особенно наше поколение» (неуместное употребление предлога) 5.«...Известной католической монахИне сделана операция» (Михаил Осокин, «Сегодня» НТВ) – «…Известной католической монАхине сделана операция» (неправильное ударение) Речевые ошибки: 1.«Недавно я вел экскурсию второклассников вокруг Кремля. Второклассники — маленькие дети, НЕ ВЫШЕ САПОГА...» (Венедиктов Алексей) 2. «И ваши АПЛОДИСМЕНТЫ ВЫРАСТАЮТ еще больше...» (Игорь Верник, «Субботний вечер») 3.«Наши оконные рамы обладают НЕУКОСНИТЕЛЬНЫМ КАЧЕСТВОМ» (канал 2х2) 4.«Можешь приехать на рынок, если хочешь, ПОХОДИТЬ ПО ВИТРИНАМ, зайти в кафе...» (Юрий Лужков, НТВ) 5.«Пусть В ПРОГРАММЕ будет В ПЯТЬ РАЗ ПО СТОЛЬКО поклонников...» (Валентин Юдашкин, «Магия моды») |