вкр обж 6. ВКР ОБЖ 6 кл. Назначение работы Выявить уровень усвоение обучающимися полученных базовых знаний по Основам безопасности жизнедеятельности
 Скачать 49.28 Kb.
|
|
Спецификация работы для проведения контроля за уровнем освоения образовательной программы по ОБЖ за 5 класс ( входная КР) обучающихся 6 класса ФГОС Назначение работы Выявить уровень усвоение обучающимися полученных базовых знаний по «Основам безопасности жизнедеятельности» за курс 5 класса. Входная КР ориентирована на проверку усвоения знаний, которая рассматривается в качестве содержания действующей программы А.Т. Смирнова по «Основам безопасности жизнедеятельности» для основной школы на этапе изучения ОБЖ. Содержание работы. Работа включает в себя задания, ориентированные на проверку усвоения умений обучающихся: решать тестовые задания; производить соотношения; вставлять пропущенные слова; решать ситуационные задачи (давать ответы на открытые вопросы). Вопросы для текущего контроля знаний несут разную смысловую нагрузку. Часть вопросов задается с целью проверки знаний различных фактов, определений, приемов, правил и способов поведения в ситуациях, требующих принятия правильного решения. Для ответа на другие вопросы требуется сопоставить различные сведения или сделать выбор из нескольких возможных вариантов. Нормативные документы - Законом РФ от 10.07.1992 г. №3266 -1 «Об образовании (с изменениями и дополнениями); - ФГОС ООО - Рабочая программа основного общего образования по ОБЖ, составленная на основе программы под общей редакцией А. Т. Смирнова. 3. Структура работы. Контрольная работа составлена из двух вариантов. Общее число заданий в работе – 10 4. Время выполнения работы. На выполнение всей итоговой контрольной работы отводится 40-45 минут. 5. Условия проведения итоговой контрольной работы, включая дополнительные материалы и оборудование. Строгое соблюдение инструкции по проведению итоговой контрольной работы. 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. ЧАСТЬ А. За верное выполнение каждого задания части А. выставляется 1 балл, за неверное выполнение – 0 баллов. ЧАСТЬ В. Выполнение заданий части В. оценивается - 2балла. - 2 балла выставляется за полный верный ответ; - 1 балл выставляется за ответ, в котором допущена ошибка; - 0 баллов за ответ, в котором допущены две и более ошибок и за отсутствие ответа. ЧАСТЬ С. Выполнение задания части С. оценивается от 2 до 4 баллов, зависит от задания. Для записи ответов для учащихся прилагается «Бланк ответов к входной контрольной работе по ОБЖ для учащихся 6-го класса». Где учащиеся записывают свои ответы в определенных ячейках. Время выполнения работы Часть А – 5 минут (+-) Часть В – 7 минут (+-) Часть С – 28 минут (+-) 7. Распределение заданий входной контрольной работы по содержанию и проверяемым умениям. Входная контрольная работа позволяет оценить степень освоения учебного материала при использовании любых УМК по ОБЖ. Кодификатор содержания работы:
Распределение заданий по максимальному первичному баллу
Распределение заданий по темам курса ОБЖ за 5 класс
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся.
Критерии оценивания результатов выполнения работы
Инструкция для учащихся На выполнение работы отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удаётся выполнить задание сразу, переходи к следующему. Если останется время, вернись к тем заданиям, которые ты не выполнил. ЖЕЛАЕМ УДАЧИ! Вариант № 1 ЧАСТЬ А. Задание включает в себя 3 вопроса, к каждому из них предложены варианты ответа. На каждый вопрос выберите только один, который вы считаете наиболее полным и правильным, и запишите его в бланк ответов для первого задания. А1. Что относится к наиболее часто встречающимся опасным ситуациям в городе? (1 балл) а) Ситуации, связанные с нарушением правил дорожного движения б) Ситуации, связанные с нарушением правил пожарной безопасности в) Ситуации, связанные с нарушением общественной безопасности г) Все перечисленное А2. Как вы понимаете слово «жизнедеятельность»? Выберите правильный ответ: (1 балл) а) пребывание; б) наслаждение; в) обретение; г) существование А3. Какие передачи по телевизору учат безопасной жизнедеятельности? (1 балл) а) «В мире животных», «Путешествие натуралиста»; б) «Дорожный патруль», «ЧС за неделю»; в) «Утренняя почта», «Добрый вечер», г) «Угадай мелодию», «Песня -2019». ЧАСТЬ В. В1. Какие службы входят в систему обеспечения безопасности человека? (2 балла) а) «Скорая помощь»; б) служба городского пассажирского транспорта; в) пожарная охрана; г) служба спасения; д) городская справочная служба; е) служба связи; ж) служба газа; з) полиция; и) служба погоды.
ЧАСТЬ С. В части С. содержатся ситуационные задачи, в которых необходимо вставить пропущенные слова, правильно дописать информацию, найти или дать свой правильный ответ, описать действия.(2 балла)
С2. Собери высказывания (4 балла)
А) 1г2в3б4г Б) 1в2г3б4а В) 1б2г3а4в Г) 1в2а3г4б С3. Какое правило безопасности забыла (или не знала) Красная Шапочка? (2 балла) С4. Вставьте пропущенные слова, пользуясь словами - помощниками. (Слова – помощники записаны в именительном падеже, если это имена существительные, и в неопределенной форме, если это глаголы. Подставляя их в предложения, меняйте падеж и форму, если это необходимо). (4 балла) 1. В большом городе каждый день человек должен преодолевать большие _____________. 2. Интенсивное движение городского транспорта увеличивает вероятность возникновения ________________________________________________________________. 3. При большом скоплении людей и построек наводнение или землетрясение намного ____________________________ в городе, чем в ________________________ местности. 4. В городе много опасных для ___________________________ промышленных объектов. 5. В городе человек зависит от работы ___________________________________________. 6. Высокая концентрация _________________________________ характерна для городов. СЛОВА – ПОМОЩНИКИ: бытовые службы; расстояния; опаснее; здоровье; правонарушители; сельская; автодорожное происшествие. С5. Прочитайте рассказ мальчика. Определите его неправильные действия. (4 балла) Летом я с родителями пошел гулять в лес. Ел ягоды, искал грибы и, постепенно углубляясь в лес, заблудился. Я очень испугался и побежал в сторону, откуда, как мне показалось, мы пришли. Бежал минут десять, но потом понял, что направился не в ту сторону. Затем вышел к речке и пошел вдоль нее против течения в надежде встретить кого-нибудь. Шел долго, но так никого не встретил. Стало смеркаться. Наступила ночь. Прилег прямо на траву, но заснуть не смог. Было холодно, и трава отсырела, поэтому решил идти куда-нибудь, но отказался от этой мысли из-за того, что ничего не было видно. Утром я вспомнил, что можно залезть на дерево и посмотреть вокруг. Выбрав дерево повыше, росшее на пригорке, залез на него и увидел дымок. Побежал по направлению к нему. Там лесник жег сухие ветки. Он вывел меня к деревне. Ответьте на вопросы: - Как мальчик заблудился? - Что мальчик сделал, когда понял, что направился не в ту сторону? - Почему мальчик отказался от мысли идти дальше? - Что предпринял мальчик для того, чтобы выйти из леса? Инструкция для учащихся На выполнение работы отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удаётся выполнить задание сразу, переходи к следующему. Если останется время, вернись к тем заданиям, которые ты не выполнил. ЖЕЛАЕМ УДАЧИ! Вариант № 2 ЧАСТЬ А. Задание включает в себя 3 вопроса, к каждому из них предложены варианты ответа. На каждый вопрос выберите только один, который вы считаете наиболее полным и правильным, и запишите его в бланк ответов для первого задания. А1. Что надо сделать, если загорелся телевизор? (1 балл) а) залить телевизор водой б) отключить ток, накрыть плотным одеялом и вызвать пожарных в) сбивать пламя мокрым полотенцем г) убежать А2. Что такое безопасность? (1 балл) Выберите ответ: а) состояние, при котором ничего не случается; б) положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, чему-нибудь; в) ситуация, в которой пребывает человек и природа, находясь в некотором состоянии равновесия; г) формы и методы счастливой жизни на земле с учетом сил всемирного тяготения. А3. К чему может привести, если использовать электроприбор с поврежденной изоляцией шнура? (1 балл) а) сгорит прибор; б) сгорят предохранители; в) к короткому замыканию из-за чего может произойти пожар. ЧАСТЬ В. В1. Опасными зонами на железнодорожном транспорте являются: (2 балла) а) железнодорожные пути; б) железнодорожный вокзал; в) привокзальная площадь; г) залы ожидания; д) железнодорожные переезды; е) посадочные платформы.
ЧАСТЬ С. В части С. содержатся ситуационные задачи, в которых необходимо вставить пропущенные слова, правильно дописать информацию, найти или дать свой правильный ответ, описать действия.(2 балла)
С2. Собери высказывания (4 балла)
А) 1г2в3б4г Б) 1в2г3б4а В) 1б2г3а4в Г) 1в2а3г4б С3. Какое правило безопасности забыла (или не знала) Красная Шапочка? (2 балла) С4. Вставьте пропущенные слова, пользуясь словами - помощниками. (Слова – помощники записаны в именительном падеже, если это имена существительные, и в неопределенной форме, если это глаголы. Подставляя их в предложения, меняйте падеж и форму, если это необходимо).(4 балла) 1. В большом городе каждый день человек должен преодолевать большие _____________. 2. Интенсивное движение городского транспорта увеличивает вероятность возникновения ________________________________________________________________. 3. При большом скоплении людей и построек наводнение или землетрясение намного ____________________________ в городе, чем в ________________________ местности. 4. В городе много опасных для __________________________ промышленных объектов. 5. В городе человек зависит от работы ___________________________________________. 6. Высокая концентрация _________________________________ характерна для городов. СЛОВА – ПОМОЩНИКИ: бытовые службы; расстояния; опаснее; здоровье; правонарушители; сельская; автодорожное происшествие. С5. Прочитайте рассказ. Определите неправильные действия мальчика. (4 балла) Вам предложен отрывок из рассказа Бориса Житкова «Пожар». Прочитайте его и постарайтесь найти в рассказе неправильные действия героя рассказа. Затем в конце текста ответьте на вопросы. Когда все ушли, Петя стал пробовать свою самодельную пушку. Она была из железной трубки. В середину Петя набил пороху, а сзади была дырочка, чтоб зажигать порох. Но сколько Петя ни старался, он не мог никак поджечь. Петя очень рассердился. Он пошёл в кухню. Наложил в Плиту щепок, полил их керосином, положил сверху пушку и зажёг. "Теперь, небось, выстрелит!" Огонь разгорелся, загудел в плите - и вдруг как бахнет выстрел! Да такой, что весь огонь из плиты выкинуло. Петя испугался, выбежал из дому. Никого не было дома, никто ничего не слышал. Петя убежал подальше. Он думал, что, может быть, всё само потухнет. А ничего не потухло. И ещё больше разгорелось. Вопросы: Какие ошибки героя рассказа вы заметили? Что он делал неправильно? Что ему не следовало делать? Бланк ответов к входной контрольной работе по ОБЖ ученика (цы) 6 класса Фамилия, имя ученика ________________________________________ № варианта ______ Часть А
Часть В 
Часть С 
С3. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ С4. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ С5. __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ключи к входной контрольной работе в 6 классе по ОБЖ за курс 5 класса Вариант 1 Часть А
Часть В
Часть С
С3. ___не разговаривать с незнакомыми людьми, не говорить адрес______________________ С4. 1 – расстояния; 2 – автодорожного происшествия; 3 – опаснее, сельской; 4 – здоровья; 5 – бытовых служб; 6 – правонарушителей. Ключи к входной контрольной работе в 6 классе по ОБЖ за курс 5 класса Вариант 2. Часть А
Часть В
Часть С
С3. ___не разговаривать с незнакомыми людьми, не говорить адрес______________________ С4. 1 – расстояния; 2 – автодорожного происшествия; 3 – опаснее, сельской; 4 – здоровья; 5 – бытовых служб; 6 – правонарушителей. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||