АБДУЛВАХИДОВА Л. Отчет по производственной (преддипломной) практике студентки 4 курса специальности 44. 02. 01 Дошкольное образование

• Название: Отчет по производственной (преддипломной) практике студентки 4 курса специальности 44. 02. 01 Дошкольное образование
• Дата: 21.06.2018
• Размер: 131.61 Kb.
• Имя файла: АБДУЛВАХИДОВА Л.docx
• Тип: Отчет; #47548
• страница: 1 из 4

ОТЧЕТ

по производственной (преддипломной) практике

студентки 4 курса специальности:

44.02.01 «Дошкольное образование»

Гадаева Петимат Сайд-Хасановна

(фамилия, имя, отчество)

В период с 20.04.2018.г по 17.05.2018г. я проходила преддипломную практику на базе Государственного бюджетного учреждения «Шатойский центр социальной помощи семье и детям» на 90 мест, который находится в Шатойском районе, село А. Шерипова. Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, нормативными правовыми актами Российской Федерации, муниципальными правовыми актами органов местного самоуправления и собственным Уставом.

Функционирует в двухэтажном помещении, отвечающем санитарно- противоэпидемическим требованиям и правилам пожарной безопасности, а также психолого-педагогическим требованиям к благоустройству ДОУ, определённым Министерством образования Российской Федерации. Дата основания учреждения: 02.02.1987г. Учредитель: Администрация Шатойского района.

Руководитель: Арсанукаева Кока Д., Заведующая: Дудаева Камета

Режим работы ДОУ: пятидневная рабочая неделя; 9.5-часовое пребыванием детей в ДОУ с 8.30. – 18.00. – 4 группы; выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.
Дошкольные группы оборудованы мебелью, которая соответствует возрастным стандартам. В детском саду есть оснащенный спортивным оборудованием спортивный зал, отвечающий требованиям санитарных норм, музыкальный зал, кабинет психолога, учителя-логопеда, музыкальных руководителей, медицинский кабинет.
Территория учреждения благоустроена. Все прогулочные участки имеют красивый ухоженный вид. Каждая группа имеет свой отдельный участок, оборудованный с учетом возрастным потребностей. Большое внимание уделено безопасности воспитанников и персонала. В учреждении установлена автоматическая пожарная сигнализация. Территория садика огорожена забором.

Заведующая – Дудаева Камета в своей деятельности руководствуется: созданием оптимальной- целостной- педагогической системы, приветствуется креативность, творчество, есть возможность участвовать в конкурсах, повышать педагогическое мастерство. Хотелось отметить, что Камета чуткий и отзывчивый руководитель, заботящийся о каждом работнике, как о своем ребенке. Она быстро и гибко реагирует на мнения коллектива (пятиминутки, пед. часы).

Свою практику я проходила в группе дошкольного возраста «Солнышко». Количество детей 11 из них 7 мальчиков и 4 девочки. Преобладают дети с высоким и средним уровнем развития. Используем образовательную программу «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы. Целью воспитательно-образовательной деятельности является целостное, всесторонне развитее детей. Программа обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Планирование построено на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых (и ведущим видом деятельности) для них является предметная деятельность. Поэтому освоение содержания всех образовательных областей предусмотрено в игровой форме.

Я ознакомилась с особенностями функционирования дошкольного образования, углубляла и совершенствовала свои теоретические знания на практике, самостоятельно выполняла функции воспитателя детей дошкольного возраста.

Своим личным достижением считаю контакт с детьми, который установился за время практики. Мои поручения дети выполняли, с интересом участвовали в организованной мною деятельности.

За время прохождения практики в группе, мной была реализована образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром, рисованию, сенсорному воспитанию. Для проведения образовательной деятельности с детьми, я заблаговременно и добросовестно готовилась, совместно с воспитателем составляла планы-конспекты, подбирала раздаточный и наглядный материал, изготавливала различный дидактический материал.

На основании выше изложенного, считаю, что с программой практики я справилась в полном объеме.

В целом, я довольна прохождением практики в полной мере, так как все задачи выполнены, и получила много положительных эмоций.

В ходе практики затруднения возникали при установлении контакта с детьми в первые дни практики, а также в получении необходимых результатов деятельности. Не хватало практических навыков организации деятельности группы детей.

Руководитель ГБУ «ШЦСПС и Д» на 90 мест

Арсанукаева К. Д. подпись

Заведующая

Дудаева Камета подпись
Приложение к отчету

Самоанализ развития общих и профессиональных компетенций по итогам производственной (преддипломной) практики

Поставьте любой знак в соответствующей графе

ОК/ПК	Степень развития
	Высокая	Средняя	Низкая
ОК1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	+
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.		+
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.		+
ОК4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	+
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	+
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.	+
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.		+
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.			+
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.		+
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	+
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.		+
ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.	+
ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.	+
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.	+
ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.		+
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня	+
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.	+
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.		+
ПК 2.4. Организовывать общение детей.	+
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).	+
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.	+
ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.		+

ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.		+
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.	+
ПК 3.3.Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.		+
ПК 3.4. Анализировать занятия.		+
ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.		+
ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.	+
ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.		+
ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.	+
ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.		+
ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.			+
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.			+
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.		+
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.		+
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.		+
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.		+
ПК 6.1. Планировать мероприятия, направленные на физическое, психическое и социальное развитие детей раннего возраста.		+
ПК 6.2. Проводить режимные моменты, учитывая специфику развития детей раннего возраста		+
ПК 6.3. Осуществлять индивидуально-дифференцированный подход к каждому ребенку, учитывая потребности, интересы и способности		+
ПК 6.4. Анализировать процесс организации различных видов деятельности и общения детей раннего возраста		+