Программа. экономической теории. Рабочая программа по дисциплине на основании фгос во рабочая программа
 Скачать 362.5 Kb.
|
Рабочая программа
Направление: 38.03.03 «Управление персоналом» (степень – бакалавр) Направленность (профиль) – «Управление персоналом организации» Сведения о разработчиках:
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина входит в перечень дисциплин базовой части учебного плана. Её преподавание строится исходя из требуемого уровня базовой подготовки бакалавров по направлению «Управление персоналом». Студент до начала ее изучения должен иметь представление о том, на каких участках своей будущей профессиональной деятельности он сможет использовать полученные знания в рамках компетенций, обусловленных спецификой его предстоящей работы. Целью изучения данной дисциплины является формирование самостоятельного профессионального мышления будущих специалистов в области управления персоналом на основе изучения ими общих экономических закономерностей развития общества, типов экономических систем и их исторических тенденций, особенностей поведения потребителя, производителя, основных макроэкономических явлений и процессов, а также законов макроэкономической статики и динамики. Для достижения поставленной цели должны решаться следующие задачи: - изучение основных элементов экономической системы и её типов; - изучение основных методов микро- и макроэкономического анализа; - изучение основ функционирования национальной экономики как системы и поведения отдельных потребителей и производителей; - изучение основных способов измерения результатов деятельности национальной экономики; - изучение подходов к исследованию основных макроэкономических проблем; - изучение основных закономерностей государственной экономической политики; - ознакомление с отечественным и зарубежным опытом исследования и управления национальной экономики; Дисциплина «Экономическая теория» является предшествующей дисциплинам: «Микроэкономика», «Рынок труда», «Государственное регулирование экономики». Перечень формируемых компетенций в процессе освоения материала по дисциплине «Экономическая теория» в соответствии с ФГОС ВО В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: - способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3); - способность использовать нормативно-правовые акты в своей профессиональной деятельности, анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации, находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готовность нести ответственность за их результаты (ОПК-8); В результате освоения дисциплины студент должен: Иметь представление: об экономических закономерностях функционирования экономической системы и её основных элементов. Знать: понятийный и категориальный аппарат экономической теории в соответствии с требованиями госстандарта; основные макроэкономические модели и законы; закономерности и особенности основных макроэкономических процессов в современной рыночной экономике; основные модели государственной экономической политики. Уметь: применять знания по экономической теории для решения конкретных задач в области анализа закономерностей поведения основных экономических агентов; анализировать последствия для предприятия применения государством инструментов экономической политики. Приобрести навыки: применения основных понятий экономической теории для оценки состояния и тенденций национальной экономики; оценки состояния отраслевых и региональных рынков и закономерностей их функционирования; оценки последствия для предприятия и отрасли инструментов государственной экономической политики; оценки основных макроэкономических проблем и способов их решения.Владеть: методами, позволяющими применять знания в области экономической теории для решения конкретных микро- и макроэкономических задач и анализа конкретных ситуаций; инструментарием для оценки последствий применения государством инструментов экономической политики. 3. Объем дисциплины. 3.1 Объем дисциплины в зачетных единицах (всего) - 2 3.2. Объем дисциплины и виды учебной работы ( в часах)
3.3. Содержание дисциплины «Экономическая теория». Распределение часов по темам и видам учебной работы: Форма обучения очная
4. Содержание курса. Тема 1. НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: ЦЕЛИ И ИЗМЕРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ. Национальная экономика как система. Основные макроэкономические проблемы. Макроэкономические цели. Макроэкономические модели. Измерение результатов функционирования национальных экономик. Показатель валового продукта как основной показатель системы национальных счетов. ВВП, ВНП. ЧНП, НД, Личный и располагаемый доход. Методы расчета ВВП и ВНП (по расходам, по доходам, по добавленной стоимости). Индекс потребительских цен и дефлятор. Номинальный и реальный доход. Национальное благосостояние и национальное богатство. Тема 2. СОВОКУПНЫЙ СПРОС И СОВОКУПНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ Совокупный спрос, его график, эффекты спроса. Закон совокупного спроса. Совокупное предложение, его график. Закон совокупного предложения. Ценовые и неценовые факторы совокупного спроса. Ценовые и неценовые факторы совокупного предложения. Макроэкономическое равновесие: кейнсианский и неоклассический подход. Тема 3. ПОТРЕБЛЕНИЕ, СБЕРЕЖЕНИЯ, ИНВЕСТИЦИИ Потребление и сбережение. Функция потребления и функция сбережения. Разновидности функций потребления. Инвестиции, их виды и экономическая роль. Инвестиционная активность и факторы её определяющие. Эффект мультипликатора и эффект акселератора. Механизм мультипликатора-акселератора. Тема 4. ЦИКЛИЧНОСТЬ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Понятие экономического цикла. Экономический цикл, его фазы. Состояние экономических показателей в различных фазах цикла. Виды экономических циклов. Причины цикличности экономического развития. Цели, методы и инструменты антициклической политики государства. Особенности современных экономических циклов. Проблема эффективности антициклического регулирования. Тема 5. ФИНАНСОВАЯ СИСТЕМА И ФИНАНСОВАЯ ПОЛИТИКА Понятие финансовой системы государства. Бюджетная система. Государственный бюджет, его доходы и расходы. Налоговая система. Принципы налогообложения. Функции налогов. Бюджетный дефицит и государственный долг. Виды бюджетной политики. Тема 6. ДЕНЕЖНАЯ СИСТЕМА Деньги, их эволюция. Функции и виды денег. Денежная система. Эволюция денежных систем. Современная денежная система. Денежно-кредитная политика государства. Основные инструменты денежно-кредитной политики.Роль Центральных банков в проведении ДКП. Денежный мультипликатор. Тема 7. БЕЗРАБОТИЦА И ПОЛИТИКА ЗАНЯТОСТИ. Безработица, показатели её измерения. Причины безработицы: неоклассический и кейнсианский подходы. Виды безработицы. Социально-экономические последствия безработицы. Политика занятости. Проблема её эффективности. Тема 8. ИНФЛЯЦИЯ И АНТИИНФЛЯЦИОННАЯ ПОЛИТИКА Инфляция, показатели её измерения. Причины инфляции. Виды инфляции. Социально-экономические последствия инфляции. Инфляция в российской экономике. Антиинфляционная политика российского правительства. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Тема 9. ЭКОНОМИКА И ГОСУДАРСТВО Фиаско рынка и фиаско государства. Цели, задачи и методы государственной экономической политики. Составляющие государственной экономической политики. Инструменты государственной экономической политики. 5. Темы практических или семинарских занятий. Тема 1. НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: ЦЕЛИ И ИЗМЕРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ. Форма проведения – семинар Контрольные вопросы к семинарскому занятию Макро- и микроэкономика. Основные макроэкономические проблемы. Метод макроэкономики. Макроэкономические цели. Национальная экономика как система. Измерение результатов функционирования национальных экономик. Показатель ВВП как основной показатель системы национальных счетов. ВВП и ВНП и их структура. Расчёт ВНП по расходам, доходам и добавленной стоимости. Индекс потребительских цен и дефлятор. Тема 2. СОВОКУПНЫЙ СПРОС И СОВОКУПНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ Форма проведения – семинар Контрольные вопросы к семинарскому занятию Совокупный спрос, его график, эффекты спроса. Закон совокупного спроса. Совокупное предложение, его график. Закон совокупного предложения. Ценовой и неценовые факторы совокупного спроса. Ценовой и неценовые факторы совокупного предложения. Макроэкономическое равновесие: кейнсианский и неоклассический подход. Изменение макроэкономического равновесия с учётом особенностей кривой совокупного предложения. Тема 3. ПОТРЕБЛЕНИЕ, СБЕРЕЖЕНИЯ, ИНВЕСТИЦИИ Форма проведения – семинар Контрольные вопросы к семинарскому занятию Потребление и сбережение. Функция потребления и функция сбережения. Разновидности функций потребления. Инвестиции, их виды и экономическая роль. Инвестиционная активность и факторы её определяющие. Эффект мультипликатора и эффект акселератора. Механизм мультипликатора-акселератора. Тема 4. ЦИКЛИЧНОСТЬ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Форма проведения – дискуссия по проблемам современного кризиса и его специфике в РФ. Контрольные вопросы к семинарскому занятию Понятие и виды экономической конъюнктуры. Виды циклических колебаний. Показатели экономической конъюнктуры, их виды. Экономический цикл, его фазы. Состояние экономических показателей в различных фазах цикла. Причины цикличности экономики. Цели, методы и инструменты антициклической политики государства. Особенности современных экономических циклов. Проблема эффективности антициклического регулирования. Тема 5. ФИНАНСОВАЯ СИСТЕМА И ФИНАНСОВАЯ ПОЛИТИКА Форма проведения – работа в малых группах по проблемам реформирования российской налоговой системы и возможностям использования зарубежного опыта в отечественных условиях. Контрольные вопросы к семинарскому занятию Понятие финансовой системы государства. Бюджетная система. Государственный бюджет, его доходы и расходы. Налоговая система. Принципы налогообложения. Функции налогов. Бюджетный дефицит и государственный долг. Виды бюджетной политики. Дискуссии относительно проблемы госдолга. Тема 6. ДЕНЕЖНАЯ СИСТЕМА Форма проведения – дискуссия по проблеме эффективности ЦБ РФ в условиях современного кризиса. Контрольные вопросы к семинарскому занятию Деньги, их эволюция. Функции и виды денег. Денежная система. Эволюция денежных систем. Современная денежная система. Денежно-кредитная политика государства. Роль Центральных банков в проведении ДКП. Инструменты ДКП. Денежный мультипликатор. Тема 7. БЕЗРАБОТИЦА И ПОЛИТИКА ЗАНЯТОСТИ. Форма проведения – дискуссия по специфике безработицы в РФ и оценки эффективности политики занятости. Контрольные вопросы к семинарскому занятию Основные категории населения с позиций рынка труда. Безработица, показатели её измерения. Причины безработицы: неоклассический и кейнсианский подходы. Виды безработицы. Полная занятость и естественный уровень занятости. Социально-экономические последствия безработицы. Политика занятости. Проблема её эффективности. Безработица в России и политика занятости российского правительства. Тема 8. ИНФЛЯЦИЯ И АНТИИНФЛЯЦИОННАЯ ПОЛИТИКА Форма проведения – работа в малых группах по проблемам инфляции в РФ и оценки эффективности антиинфляционной политики российского правительства Контрольные вопросы к семинарскому занятию Инфляция, показатели её измерения. Причины инфляции. Виды инфляции. Социально-экономические последствия инфляции. Инфляция в российской экономике. Антиинфляционная политика российского правительства. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Тема 9. ЭКОНОМИКА И ГОСУДАРСТВО Форма проведения – дискуссия по особенностям применения в РФ основных инструментов экономической политики. Контрольные вопросы к семинарскому занятию Фиаско рынка и фиаско государства. Цели, задачи и методы государственной экономической политики. Составляющие государственной экономической политики. Инструменты государственной экономической политики. Сравнительный анализ эффективности экономической политики. Учебным планом лабораторные работы не предусмотрены. 6. Лабораторные работы Не предусмотрено учебным планом. 7. Тематика курсовых, контрольных работ, рефератов Не предусмотрено учебным планом. 8. Самостоятельная работа студентов Комплексное изучение студентами основного содержания дисциплины предполагает, в первую очередь, овладение материалами лекций, учебников и учебных пособий, творческую работу в ходе проведения практических и интерактивных занятий, а также целенаправленную, систематическую деятельность по самостоятельному закреплению, углублению и расширению знаний данной дисциплины. В виду того, что в программе дисциплины на самостоятельную работу отводится значительное количество времени, самостоятельной работе должно уделяться особое значение. Для изучения дисциплины предлагаются следующие виды самостоятельной работы: Поиск необходимой литературы и электронных источников информации по изучаемой теме; Изучение рекомендуемой литературы и лекционного материала; Составление конспектов по отдельным темам; Подготовка презентаций по проблемным вопросам в подгруппах; Анализ проблемных ситуаций, предложенных преподавателем в рамках отдельных тем; Подготовка к зачёту. Самостоятельная работа преследует цель закрепить, углубить и расширить знания, полученные студентами в ходе аудиторных занятий, а также сформировать навыки работы с научной, учебной и учебно-методической литературой, развивать творческое, продуктивное мышление обучаемых, их креативные качества, формирование общекультурных и профессиональных компетенций. В ходе самостоятельной работы студенту для формирования собственного представления об основных проблемах курса необходимо ориентироваться на рекомендации по темам, предложенные ниже. Описание основных тем дисциплины Тема 1. НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: ЦЕЛИ И ИЗМЕРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ. Содержание темы: Национальная экономика как система. Основные макроэкономические проблемы. Макроэкономические цели. Макроэкономические модели. Измерение результатов функционирования национальных экономик. Показатель валового продукта как основной показатель системы национальных счетов. ВВП, ВНП. ЧНП, НД, Личный и располагаемый доход. Методы расчета ВВП и ВНП (по расходам, по доходам, по добавленной стоимости). Индекс потребительских цен и дефлятор. Номинальный и реальный доход. Национальное благосостояние и национальное богатство. Цели и задачи изучения темы: Получить представление о национальной экономике как системе, об основных макроэкономических проблемах, целях и моделях. Определить значение основных макроэкономических показателей, с помощью которых измеряются результаты функционирования национальной экономики. Показать способы измерения ВВП (ВНП). Изучив тему, студент должен: Знать предмет, цели и задачи изучения макроэкономики, основные макроэкономические показатели и способы их измерения; Уметь – определять рассчитывать разными способами основные показатели, измеряющие результаты функционирования национальной экономики; Приобрести навык самостоятельного использования методологии макроэкономики. Вопросы и задания для самостоятельной подготовки темы 1. Ответьте на проблемные вопросы 1. Перечислите основные макроэкономические цели, проранжируйте их по степени важности для современной России Оправданно ли рассматривать экономический рост в качестве самоцели развития общества? 2. Каковы структурные элементы валового национального продукта, рассчитанного по методу потока расходов? Дайте характеристику каждого из них. 3. Каковы структурные компоненты валового внутреннего продукта, рассчитываемого по сумме доходов? Дайте краткую характеристику каждого из этих компонентов. 4. Каковы основные компоненты национального дохода и каково его соотношение с валовым национальным продуктом? 5. В чем состоит своеобразие структуры российского национального дохода сравнительно с большинством других стран? 6. Какие факторы определяют количественное соотношение между личным и располагаемым доходом в той или иной стране? Назовите основные направления использования личного располагаемого дохода. 7. Рыночная стоимость каких товаров и услуг не включается в состав валового национального продукта? Почему? 8. Проведите различие между показателями ВВП и ВНП. Какие факторы влияют на соотношение ВНП и ВВП той или иной страны. Докажите необходимость расчета реального и номинального ВНП. 9. Каковы недостатки индекса потребительских цен как измерителя инфляционных процессов? Назовите преимущества дефлятора ВНП в плане измерения темпов инфляции? 10. Какие обстоятельства не позволяют рассматривать ВНП в качестве идеального измерителя экономического благосостояния общества? В чем преимущества показателя чистого экономического благосостояния? 11. Каковы причины расширения масштабов теневой экономики в той или иной стране? Как в мировой практике измеряются масштабы теневой экономики? 12. Подсчитайте объемы ВНП и ЧНП, величины амортизации и чистого экспорта. 13. Почему не следует включать трансфертные платежи в состав валового национального продукта? Включаются ли они в личный располагаемый доход? 2. Выполните практические задания Задача 1. Между предприятиями-изготовителями установились определенные хозяйственные связи. Первое предприятие продало свою продукцию второму предприятию на сумму 10 млн руб., а остальную продукцию реализовало на товарном рынке на 20 млн руб. Второе и третье предприятие поставили четвертому предприятию продукцию, соответственно, на 50 и 100 млн руб.; четвертое - пятому на сумму 400 млн руб. Пятое предприятие, реализовав свою продукцию на рынке, получило 700 млн руб. Рассчитайте величину конечного продукта (КП) и промежуточного продукта (ПП), а также размер валового внутреннего продукта (ВВП), созданного этими предприятиями. Задача 2. Даны следующие макроэкономические показатели (в денежных единицах): Экспорт - 57 Импорт - 10 Стоимость потребленного капитала (амортизационные отчисления) - 17 Государственные закупки товаров и услуг - 105 Дивиденды - 18 Нераспределенная прибыль корпораций - 4 Процентные платежи - 25 Валовые инвестиции - 76 Трансфертные платежи - 17 Расходы на личное потребление - 325 Индивидуальные налоги - 41 Налог на прибыль корпораций - 9 Взносы на социальное страхование - 43 Доходы, полученные иностранцами - 8 Определить: ВНП (двумя способами), ВВП, ЧНП, НД, ЛД, РЛД, личные сбережения, сальдо торгового баланса, чистые инвестиции. Задача 3. Известны основные макроэкономические показатели экономики страны (в ден. ед.): Нераспределенная прибыль корпораций - 27 Процентные платежи - 41 Импорт - 43 Доходы от собственности - 84 Расходы на личное потребление - 540 Чистые частные внутренние инвестиции - 85 Расходы на возмещение потребленного капитала - 73 Проценты по государственным облигациям - 9 Индивидуальные налоги - 25 Дивиденды собственникам - 63 Заработная плата наемных работников - 365 Трансфертные платежи населению - 52 Арендная плата - 28 Косвенные налоги на бизнес - 47 Экспорт - 26 Взносы на социальное страхование - 35 Государственные закупки товаров и услуг - 124 Определите ВНП, налог на прибыль корпораций, НД, РЛД, частные и государственные сбережения, состояние государственного бюджета. Задача 4. Национальное производство включает два условных товара: X и Y. X - потребительский товар, Y - инвестиционный товар. В текущем году произведено 200 единиц товара X по цене 2 дол. за единицу и 10 единиц товара Y по цене 4 дол. за единицу. К концу текущего года 6 используемых единиц инвестиционного товара должны быть заменены новыми в связи с их полным полезным использованием. Определить: ВВП, ЧВП, объем валовых инвестиций, объем чистых инвестиций. Задача 6. Номинальный ВВП уменьшился с 500 денежных единиц до 450 денежных единиц, а дефлятор ВВП - со 125 % до 100 %. Рассчитать, как изменится величина реального ВВП. Задача 7. Имеются значения некоторых экономических показателей: ВНП равен 8281 ден. ед. Амортизационные отчисления составляют 6 % от величины ВНП, нераспределенная прибыль корпораций - 470, косвенные налоги - 520, субсидии бизнесу - 250, налоги на прибыль предприятий - 157, подоходный налог - 723, трансфертные платежи - 605, взносы на социальное страхование - 115. Определите: ЧНП, НД, располагаемый доход населения. Задача 8. Заработная плата работников - 1800 ден. ед., прибыль корпораций - 300, амортизационные отчисления - 600, рентные доходы составляют 15 % от стоимости вложенных капиталов, косвенные налоги - 300, трансферты - 150, стоимость капиталов - 6000. Рассчитать объем ВВП. Какой способ расчета лежит в основе данного примера? Задача 9. Сталелитейный завод продал сталь автомобильной фирме за 3 тыс. дол. и эта сталь была использована в производстве автомобиля, который был продан дилеру за 12 тыс. дол. Дилер продал автомобиль семье за 14 тыс. дол. Рассчитайте, как изменился ВНП. Задача 10. Ткач купил шерсть, произведенную в текущем году, на 3000 руб., изготовил из нее ткань и продал ее портному за 4000 руб. Портной из этой ткани изготовил костюмы и продал их потребителям на сумму 6500 руб. Найдите добавленную стоимость и изменение ВНП. Как изменился общий уровень цен (по индексу Фишера)? Задача 11. Номинальный ВНП в минувшем году составил 120 млрд руб. По сравнению с базовым годом он вырос на 20 %. Однако за тот же период стоимость «рыночной корзины» возросла на 30 %. Определить объем реального ВНП в минувшем году. Задача 12. Национальное производство составило: потребительских товаров - 200 млрд руб., средств производства - 50 млрд руб. К концу текущего года 10 % произведенных средств производства должны быть заменены новыми в связи с их полным полезным использованием. Рассчитайте: величину ВНП, ЧНП, объем валовых и чистых инвестиций. Задача 13. Известно, что  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
