рАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Рабочая программа дисц. Рабочая программа учебной дисциплины русский язык и культура речи

• Название: Рабочая программа учебной дисциплины русский язык и культура речи
• Анкор: рАБОЧАЯ ПРОГРАММА
• Дата: 06.04.2023
• Размер: 249 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа дисц.doc
• Тип: Рабочая программа; #1042226
• страница: 1 из 4

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический

университет имени В.М. Шукшина»

(АГГПУ им. В.М. Шукшина)


Кафедра русского языка и литературы
.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Направление подготовки Педагогическое образование

Профиль подготовки Филологическое образование
Квалификация выпускника бакалавр
Форма обучения очная


Составитель:

студентка 2 курса группы Я-ZИФ201

Аскерова Марина Валерьевна

Бийск 2022

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса – приобретение обучающимися коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения, при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход.

Изучение иностранного языка также призвано обеспечить развитие комплекса общекультурных и общенаучных компетенций, включая:

- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов;

- развитие когнитивных и исследовательских умений с использованием ресурсов на иностранном языке;

- развитие информационной культуры;

- расширение кругозора и повышение общей гуманитарной культуры обучающихся;

- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП

Дисциплина «Иностранный язык» входит в состав социально-гуманитарного модуля базовой части блока 1 «Дисциплины (модули)».

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения иностранного языка на предыдущих уровнях образования.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных компетенций

- способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-  базовые правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса);

-  базовые нормы употребления лексики и фонетики;

-  требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

-  основные способы работы над языковым и речевым материалом;

-  основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых редакторов и т.д.).

Уметь:

-  в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;

-  в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;

- в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приёме на работу, соблюдая нормы речевого этикета; расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

- в области письма: поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять резюме и сопроводительное письмо, необходимые при приёме на работу.

Владеть:

- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;

- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами.

- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран;

- приёмами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		I	II	III	IV
Аудиторные занятия (всего)	108	10	26	36	36
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)	108	10	26	36	36
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа обучающихся (СРС) (всего)	180	62	46	36	36
В том числе:
- подготовка к занятиям;	172	60	44	34	34
- подготовка к интерактивным формам работы (презентаций; проектов и пр.)	8	2	2	2	2
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)			Зачет с оценкой		Зачет с оценкой
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	288 8	72	72	72	72

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование модуля	Содержание
1	2	3
1.	Модуль 1	Аспекты языка: Фонетика. 2. Лексика Учебная и деловая лексика (30 ед.) 3. Грамматика NOUNS (Имя существительное: множественное число, артикль, притяжательный падеж). PRONOUNS (Местоимения: личные, неопределенные, количественные, вопросительные). ADJECTIVES (Имя прилагательное: степени сравнения). NUMERALS (Числительные: порядковые, количественные). VERBS (Глаголы: to be, to have. Действительный залог. Времена группы SIMPLE). Виды речевой деятельности: Говорение Устная тема «MyFamily». Чтение (понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации: несложные публицистические и общественно-политические тексты по обозначенной тематике; детальное понимание текста: письма личного характера) В интерактивной форме: работа в микрогруппах, мультимедийные презентации, проекты, круглый стол.
2.	Модуль 2	Аспекты языка: Лексика Учебная и деловая лексика (30 ед.) Грамматика VERBS (Действительный залог. Времена группы PROGRESSIVE, PERFECT, PERFECT PROGRESSIVE). SEQUENCE OF TENSES (Согласование времен) Виды речевой деятельности: 1. Говорение Устная тема «MyEducation» 2. Чтение (понимание основного содержания текста: общественно-политические, публицистические (медийные) тексты по направлению; понимание запрашиваемой информации: прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера по направлению). В интерактивной форме: работа в микрогруппах, мультимедийные презентации, проекты, ролевые игры.
3.	Модуль 3	Аспекты языка: 1. Лексика Учебная и деловая лексика (30 ед.) Профессиональная лексика и термины (30 ед.) 2. Грамматика VERBS (Страдательный залог. Пассивные конструкции). MODAL VERBS (Модальные глаголы и их эквиваленты: can (could), may (might), must (have to, be to), should, dare, need). Виды речевой деятельности: Говорение Устнаятема «My country and my native city». 2. Чтение (понимание основного содержания текста: общественно-политические, публицистические (медийные) тексты по направлению; понимание запрашиваемой информации: прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера по направлению; детальное понимание текста: общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, научно-популярные и научные тексты по направлению). В интерактивной форме: работа в микрогруппах, мультимедийные презентации, проекты, круглый стол.
4.	Модуль 4	Аспекты языка: Лексика Учебная и деловая лексика (30 ед.) Профессиональная лексика и термины (30 ед.) Грамматика NON-FINITE FORMS OF THE VERB: PARTICIPLES (Неличные формы глагола: причастия). NON-FINITE FORMS OF THE VERB: INFINITIVE (Неличные формы глагола: инфинитив). NON-FINITE FORMS OF THE VERB: GERUND (Неличные формы: герундий). Виды речевой деятельности: Говорение Устнаятема «My future profession». Чтение (понимание основного содержания: публицистические, научно-популярные и научные тексты; тексты-интервью со специалистами и учеными данной профессиональной области; понимание запрашиваемой  информации: научно-популярные и прагматические тексты (справочники, объявления о вакансиях); детальное понимание текста: научно-популярные и общественно-политические тексты по проблемам данной науки/отрасли). В интерактивной форме: работа в микрогруппах, мультимедийные презентации, проекты, ролевые игры.

6. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Практ. зан.	СРС	В т.ч. использов. интеракт. форм (час.)	Всего
1.	Модуль 1	10	62	2 (работа в микрогруппах)	72
2.	Модуль 2.	26	46	2 (мультимедийные презентации)	72
3.	Модуль 3.	36	36	2 (ролевые игры)	72
4.	Модуль 4.	36	36	2 (проекты)	72
	Всего	108	180	8	288

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)

Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература

1. 
   Гарагуля С.И. Learning to Speak English [Электронный ресурс] : учебное пособие по разговорному английскому языку / С.И. Гарагуля. – Электрон. текстовые данные. — Белгород: Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, ЭБС АСВ, 2014. - 199 c. - 2227-8397. - Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/57269.html
   
2. 
   Хамматова, Э.А. English for designers. Английский язык для дизайнеров [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э.А. Хамматова, Ю.Н. Зиятдинова. - Электрон. текстовые данные. - Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2012. - 104 c. - 978-5-7882-1268-5. - Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/61944.html
   
3. 
   Оценочные средства по иностранному языку [Текст]: учебное пособие / сост.
   Н.А. Швец, В.В. Иванова, Ю.Ю. Хлыстунова, И.Н. Кузьмина; Алтайская гос. академия обр-ния им. В.М. Шукшина. – Бийск: ФГБОУ ВПО «АГАО», 2015. – 152 с.– 300 экз. – ISBN 978-5-85127-834-1.
   

б) дополнительная литература:

1. 
   Глотова, Г.В. Английский язык для дизайнеров [Электронный ресурс] : учебное пособие / Г.В. Глотова. - Электрон. текстовые данные. - Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2009. - 115 c. - 978-5-7882-0700-1. - Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/61818.html
   
2. 
   Зарицкая, Л.А. Art and Design [Электронный ресурс]: учебное пособие по английскому языку / Л.А. Зарицкая. - Электрон. текстовые данные. - Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2005. - 111 c. - 2227-8397. - Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/50010.html
   
3. 
   Выдающиеся художники мира [Электронный ресурс] : учебно-практическое пособие по дисциплине «Английский язык» для студентов очного и заочного отделений вузов культуры и искусств - Электрон. текстовые данные. - Челябинск: Челябинский государственный институт культуры, 2006. - 38 c. - 2227-8397. - Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/56398.html
   

в) программное обеспечение:

1. Работа на компьютере проводится с использованием лицензионных версий операционной системы Microsoft Windows XP Prof.

2. Для работы в библиотеке используется общевузовское лицензионное программное обеспечение «Ирбис-64», в составе которого входят APM «Каталогизатор», APM «Читатель», APM «Администратор», APM «Комплектатор», Web-Ирбис (CZ39.50).

3. Лицензионная программа АУП (Шахты) – комплекс «Электронные ведомости».
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. «Wikipedia» http://www.wikipedia.org

2. «Britannica» http://www.britannika.com

3. BBC World Services http://www.bbc.co.uk

4. Английский язык Study.ruhttp://www.study.ru

5. Learn a Language http://www.edufind.com

6. English for Everybody http://english-language.euro.ru

7. Teaching Grammar http://www.eslpartyland.com/teachers/nov/grammar.htm

8. English Grammar Lessons http://www.english-grammar-lessons.com/

9. «Все для изучающих английский язык»http://www.english.language.ru

10. Ego 4 You http://www.ego4u.com
д) Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине:

1. 
   Организация самостоятельной работы студентов в учреждении высшего образования [Текст]: методические рекомендации / Сост.Е.Б. Манузина, Е.Э. Норина; Алтайская гос. академия обр-я им. В.М. Шукшина. – Бийск: ФГБОУ ВПО «АГАО», 2014. – 84 с.