Рабочая программа внеурочной деятельности Азбука общения
 Скачать 298.25 Kb.
|
|
1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лопатинская основная общеобразовательная школа» Рабочая программа внеурочной деятельности «Азбука общения» (общекультурное направление) для 9 класса на 2020 - 2021 учебный год Разработала: Белова Ирина Ивановна учитель географии высшей категории Лопатино 2020 Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Азбука общения» (общекультурное направление развития личности 9 класс) 1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности Программа курса внеурочной деятельности «Азбука общения» составлена в соответствии с Феде- ральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. В ходе освоения курса у обучающихся будут сформированы следующие результаты: Личностными результатами изучения курса «Азбука общения» является формирование сле-дующих умений: - осознавать личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - осознавать границы того, «что я знаю» и «что я не знаю», стремление преодоление разрыва между этими областями; - оценивать усвояемое содержание исходя из социальных и личностных ценностей; - знать основы гражданской идентичности личности; - понимать мир профессий, их социальную значимость и содержание. Мета предметными результатами изучения курса «Азбука общения» является формирование следующих универсальных учебных действий: – формулировать навыки противостояния групповому давлению; – оценивать выполнение своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев; – осознавать необходимость защищать себя, свою жизненную позицию; – реализовывать уверенное поведение; – уметь устанавливать близкие отношения с другими людьми; – принимать свою половую идентификацию; – уметь выстраивать партнерские отношения с родителями; – уметь планировать свое будущее; – уметь планировать свое время; – слушать собеседника, кратко излагать сказанное им в процессе обсуждения темы, проблемы. 2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности. 9-й класс (35часов) Как быть личностью? Только вместе. Мое личное место. Неповторимость и индивидуальность. Мир эмоций. О пользе и вреде эмоций. Я умею выражать эмоции. Стресс в жизни. Принятие решения, нахождения компромисса. Конфликт и компромисс. С точки зрения других. Мозговой штурм. Как быть с обществом. Ответственность. Осознанные и неосознанные мотивы. Семейные истории. Идеальная семья. Круг моей жизни. Мой жизненный путь. Цель программы: развитие личности ребенка, в частности, его самосознания и рефлексив- ных способностей в тех пределах, которые определяются возрастными возможностями и требовани- ями психологической безопасности. Задачи: осмысление и интериоризация (присвоение) обучающимися системы ценностей: - Ценность жизни и человека – осознание ответственности за себя и других людей, своего и их ду- шевного и физического здоровья; ответственность за сохранение природы как среды обитания. - Ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры. - Ценность добра и истины – осознание себя как части мира, в котором люди соединены бесчислен- ными связями, основывается на признании постулатов нравственной жизни, выраженных в запове- дях мировых религий и некоторыми атеистами (например, поступай так, как ты бы хотел, чтобы по- ступали с тобой; не говори неправды; будь милосерден и т.д.). - Ценность труда и творчества – признание труда как необходимой составляющей жизни человека, творчества как вершины, которая доступна любому человеку в своей области. - Ценность семьи – понимание важности семьи в жизни человека, взаимопонимание и взаимопо- мощь своим родным; осознание своих корней; уважительное отношение к старшим, их опыту, нрав- ственным идеалам. - Ценность социальной солидарности – обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям. Формы организации: уроки безопасности, беседы, викторины, часы общения, круглые столы, диспуты, спортивные игры, тематические творческие работы, акции, конкурсы, дни здоровья. Виды деятельности: познавательная, спортивно-оздоровительная, социальное творчество, художе- ственное творчество. Программа курса внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Азбука об- щения» разработана для обучающихся 9 класса, рассчитана на 1 год. • в 9 классе - 35 часов. Тематическое планирование 9-е класс № п/п Тема занятия Количество часов 1 Какой я человек? 1 2 Только вместе. 1 3 Шкала доверия. 1 4 Мое личное место. 1 5 Каким ты выглядишь в глазах других. 1 6 Неповторимость и индивидуальности. 1 7 Неповторимость и индивидуальности 1 8 О пользе и вреде эмоций. 1 9 Я умею распознавать эмоции. 1 10 Способы выражения эмоций. 1 11 Способы выражения эмоций. 1 12 Как помочь человеку справиться с горем? 1 13 Стресс в жизни человека. 1 14 Способы борьбы со стрессом. 1 15 Конфликты и компромиссы. 1 16 Зачем людям нужны законы. 1 17 Умение принимать решение. 1 18 Умеешь ли ты сказать «нет»? 1 19 С точки зрения других. 1 20 «Крутой» или неуверенный в себе. 1 21 Защита против жестокого обращения. 1 22 Потерпевшие кораблекрушение. 1 23 Землетрясение. 1 24 Переключатели. 1 25 Нападающий и защищающийся. 1 26 Приятный разговор. 1 27 Принимаю ответственность на себя. 1 28 Я- центр воли. 1 29 Осознанные и неосознанные мотивы. 1 30 Семейные истории. 1 31 Идеальная семья. 1 32 Ваше представление о времени. 1 33 Круг моей жизни. 1 34 Мой жизненный путь. 1 35 Итоговый урок 1 |