Аппликация. Занятие по аппликации во второй младшей группе. Разработка конспекта занятия по выполнению аппликации из бумаги во второй младшей группе вот какие у нас цыплята
 Скачать 137.96 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кукуйский центр образования» структурное подразделение Кукуйский детский сад РАЗРАБОТКА КОНСПЕКТА ЗАНЯТИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ АППЛИКАЦИИ ИЗ БУМАГИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ВОТ КАКИЕ У НАС ЦЫПЛЯТА» Воспитатель: Гребенюк Екатерина Александровна д. Кукуй, 2017 г. Цель занятия: развитие творческих способностей у детей. Задачи: Развивающие: развивать, внимание, память и мышление, через игру и песню; способствовать развитию мелкой моторики рук; обогащению и активизации словаря детей. Обучающие: формировать интерес к работе, умение предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины и цвета. Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь; воспитывать аккуратность в выполнение работы, аккуратно и последовательно приклеивать детали. Тип занятия: фронтальный. Форма занятия: фронтальная. Продолжительность: 15 минут. Участники: дети второй младшей группы, воспитатель. Возраст обучающихся: 3-4 года. Оборудование и материалы: готовые вырезанные фигуры: два круга желтого цвета (большой для туловища, маленький для головы), два треугольника красного цвета (большой для ножек, маленький для клюва цыпленка); фломастер черного цвета для рисования глазика; клей ПВА; 1\2 альбомного листа или картон зеленого цвета; салфетка; игрушка курица; маски курицы и цыплят и одна маска кошки для игры. Предварительная подготовка: Сегодня к нам на занятие пришла… (читает загадку.) Я пеструшка, я хохлатка. Куд-куда! - кричу я кратко. Кричу, и слышит улица: Снесла яичко ...(Курица) Кто кудахчет целый день? Ей в гнезде сидеть не лень. Её жёлтые ребятки Называются «цыплятки». - Кто это? (показывает детям игрушку курицу). Методы и приемы работы с детьми: наглядно - словесные. Структура занятия:
Ход занятия: Подготовительный этап: Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришла… Я пеструшка, я хохлатка. Куд-куда! – кричу я кратко. Кричу, и слышит улица: Снесла яичко… Дети: Курица! Воспитатель: Кто кудахчет целый день? Ей в гнезде сидеть не лень. Ее желтые ребятки Называются «цыплятки». Кто это? (показывает детям игрушку курицу). Ответы детей. Основной этап: Воспитатель: Конечно, это курица. Молодцы! А как разговаривает курица? (ответы детей). Воспитатель: Давайте вместе споем ей песенку. Воспитатель поет песню, дети подпевают, повторяя все движения за воспитателем. Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребятки – Желтые цыплятки. Ко-ко-ко, ко-ко-ко, Не ходите далеко, Лапками гребите, Зернышко ищите. Курочка: Ребята, мои цыплятки ослушались меня - ушли одни играть и потерялись. А я им говорила «не ходите далеко, лапками гребите, зернышки ищите». Помогите мне вернуть моих деток. Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь нашей курочке? Дети предлагают сделать ей цыплят. Воспитатель: Сегодня мы с вами сделаем цыплят для нашей курочки из цветной бумаги. Воспитатель: Ребята, опишите цыплёнка. Воспитатель показывает иллюстрацию цыпленка и помогает детям составить словесное описание цыплёнка. Воспитатель: Садитесь за столы, и я покажу вам, как можно сделать цыпляток. На магнитной доске продемонстрировать алгоритм выполнения аппликации, затем предложить детям всё повторить. Воспитатель: А сейчас мы с вами выполним пальчиковую гимнастику: Зерна курочка клюет (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.) И цыплятки тут как тут. (Щепотки « клюют» по очереди.) В воду уточка нырнет, (Ладошки вместе « ныряют» вперед.) А цыплятки не нырнут. (Погрозили пальчиком.) Воспитатель: Вы такие молодцы! Теперь пора приступать к изготовлению цыпляток! (Приложение 1.). Заключительный этап: Воспитатель: Вот наша аппликация и готова! Какие красивые цыплята у нас получились. Нравятся вам они, ребятки? (ответы детей). Какой у тебя цыпленок получился, Матвей? А у тебя, Настя? (ответы детей). Воспитатель: Вы такие молодцы у меня, столько деток цыпляток весёлых сделали для курочки! Смотрите, как она радуется, пританцовывает и говорит Вам спасибо! Дети прощаются с курочкой и говорят ей до свидания! Литература: Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации, Лыкова И. А. – М.: Карапуз-дидактика, 2009. – 147 с. История педагогики, Капранова В. А. – М.: Академия, 2005. Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада, Бондаренко Т. М.: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: Издательство «Учитель», 2006 – 272с. Комплексные занятия по программе под редакцией М. А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Вторая младшая группа / авт.-сост. Т. В. Ковригина, М. В. Косьяненко, О. В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 234с. Конструирование и ручной труд в детском саду, Куцакова Л. В. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования, / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с. Приложение 1. 1. Берем 1\2 картона зеленого цвета, клей ПВА и готовые, вырезанные фигуры. 2. Далее приклеиваем на картон сначала большой треугольник в самом низу. 3. Затем берем большой круг и приклеиваем его сверху над треугольником - туловище цыпленка. 4. Потом берем желтый маленький круг, намазываем его клеем и приклеиваем его сверху над большим кругом - это будет голова цыпленка. 5. Далее берем маленький треугольник (клюв цыпленка) и приклеиваем его к маленькому кругу. 6. Затем берем фломастер черного цвета и в центре маленького круга рисуем им маленький кружочек (глаз цыпленка).  |