зад 4. Развитие кадрового потенциала подразумевает реализацию индивидуального потенциала каждого сотрудника школы. В показателях проекта имеется внедрение единого штатного расписания
 Скачать 14.24 Kb.
|
|
Развитие кадрового потенциала подразумевает реализацию индивидуального потенциала каждого сотрудника школы. В показателях проекта имеется внедрение единого штатного расписания. По этому пункту возникает проблема, так как школа имеет свою специфику – является коррекционной и реализует только адаптированные образовательные программы, которые требуют наличия достаточного количества узких специалистов (учителей-логопедов, психологов, дефектологов, тьюторов). А должности некоторых учителей-предметников отсутствуют (например, учителя физики, химии и пр.) По вопросу организации методического сопровождения и повышения квалификации следует продолжить мотивировать педагогов повышать уровень профессиональных компетенций на основе реализации индивидуальных маршрутов. Продолжать использовать существующие традиции методической работы (проведение семинаров, транслирование личного опыта, участие в мероприятиях федерального и регионального уровней, публикации, самообразование), внедрить в практику систему наставничества (разработать Положение, определить роли участников и методы их стимулирования, обсудить ее на заседании педсовета и Совета учреждения). Продолжить организацию участия в конкурсах профессионального мастерства «Учитель-дефектолог», «Учитель дистанционного обучения», продолжить практику организации конкурсов внутри школы и совместно со школами-партнерами (например, «Кабинет – мастерская успешного учителя»). Обязательно развивать систему материального стимулирования на основе эффективных контрактов, открытости определения баллов на выплату стимулирующих надбавок по реальным результатам работы. Оценку результатов работников проводить через систему объективных показателей, основанных на стратегических и тактических целях школы, определенных программой ее развития. Поддерживать инициативы профкома школы по проведению встреч в неформальной обстановке, направленных на сплочение коллектива, поддержку контактов, укрепление здоровья и профилактику профессионального выгорания. Стимулировать педагогов к участию в социально-значимых акциях и мероприятиях, используя личный пример. Продолжить работу с Салаватским колледжем образования и профессиональных технологий и БГПУ им.М.Акмуллы по организации на базе школы практики студентов с целью пополнения кадров молодыми специалистами в области дефектологии, привлечению их в ряды учителей и тьюторов. Активно проводить подготовку кадрового резерва руководителей, мотивировать наиболее способных педагогов пройти переподготовку по направлению «Менеджмент». Обновить Положение о деловой этике, внести в него пункты по соответствию внешнего вида педагогов определенному стилю. Продолжать психологическое сопровождение по созданию комфортного психологического климата в коллективе, что позволяет избегать текучести кадров. Повышение уровня взаимодействия с ИКП РАО, рассмотрение возможности открытия экспериментальной площадке на базе школы по апробации примерных рабочих программ внеурочной деятельности, программ ДО с использованием конструктора. Планируемый результат – переход школы с базового уровня на средний уровень к концу 2023 года, на высокий уровень – к концу 2025. |