Этнопедагогика. Тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице httpsoltest rules 121 22 декабря 2017 г
 Скачать 163.89 Kb.
|
|
oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 1/21 22 декабря 2017 г. «Этнопедагогика» Вопросы и ответы из теста по Этнопедагогике с сайта oltest.ru Общее количество вопросов: 251 Тест по предмету «Этнопедагогика». 1. «Глазеющей» культурой является культура общения у: • русских 2. Автором «Этнографического атласа» является: • Д. Мердок 3. Быстрое ознакомление с новым для человека окружением, основными нормами, ценностями, убеждениями инокультурной группы является целью • ориентирования 4. В западной культуре альтернативой эгоизму является: • альтруизм 5. В роли транслятора современного научного знания в национальных школах советской России выступил(-и): • русская культура и русский язык 6. В фольклоре разных народов словесная формула, якобы имеющая магическую силу, — это: • заговор 7. В ходе этнических конфликтов межгрупповая дифференциация протекает в форме: • противопоставления своей и чужой групп 8. В языке ацтеков для обозначения снега, льда и холода имеется: • только 1 слово 9. Важнейшей отличительной чертой этноса является наличие • самосознания 10. Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности называется: • общением 11. Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности; один из важнейших факторов психического и социального развития ребёнка — это: • общение 12. Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности: • общение 13. Возраст, выражаемый количеством временных единиц (минут, дней, лет, тысячелетий и т. п.), отделяющих момент возникновения объекта от момента его измерения, называется: • абсолютным oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 2/21 22 декабря 2017 г. 14. Возраст, измеряемый путем соотнесения уровня социального развития индивида с тем, что статистически нормально для его сверстников, называется: • социальным 15. Возраст, который определяется состоянием обмена веществ и функций организма по сравнению со статистически средним уровнем развития, характерным для всей популяции данного хронологического возраста, называется: • биологическим возрастом 16. Возраст, определяемый путем соотнесения уровня психического (умственного, эмоционального и т.д.) развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим уровнем, называется: • психическим 17. Возраст, определяемый путем установления местоположения объекта в определенном эволюционно-генетическом ряду, в некотором процессе развития, на основании каких-то качественно-количественых признаков, называется: • условным 18. Возрастное самосознание, зависящее от напряженности, событийной наполненности жизни и субъективно воспринимаемой степени самореализации личности, лежит в основе • психического возраста 19. Возрастные слои населения, занимающие особое место в системе возрастной структуры данного общества и соответственно выделяемые и символизируемые культурой, — это возрастные ... • классы 20. Вопросы воспитания детей этнография включает в общее описание народного быта с: • XIX — начала XX веков 21. Восприятие двух классов явлений как тесно связанных между собой, хотя связь между ними либо вообще отсутствует, либо намного слабее, чем воспринимается, — это: • иллюзорная корреляция 22. Динамические особенности проявления национального характера, психических процессов у большинства представителей той или иной нации, народности • национальные темперамент 23. Для «классической» первобытности характерна принадлежность детей • роду 24. Единство и преемственность жизнедеятельности, целей, мотивов, смысложизненных установок, ценностных ориентации и самосознания личности — лежит в основе • личной идентичности 25. Единство и преемственность определенной системы социальных характеристик (норм, ролей и статусов), позволяющих дифференцировать индивидов по их общественному положению и групповой принадлежности — лежат в основе • социальной идентичности 26. Единство и преемственность физиологических и психических процессов организма лежит в основе • психофизиологической идентичности 27. Занятия, действия, формы общения детей, не носящие обязательного характера, доставляющие чувство радости, удовольствия от достижения игрового результата, — это: • детские игры oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 3/21 22 декабря 2017 г. 28. Игра, в которой ребёнок принимает на себя и выполняет роль, соответствующую каким-либо действиям взрослых, называется: • сюжетно-ролевой 29. Игры, которые устойчиво характерны, типичны для данного этноса и признаются таковыми национальным сознанием, — это: • народные игры 30. Из перечисленного, активность личности определяется: • деятельное отношение человека к миру • способность человека производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды на основе освоения общественно-исторического опыта других людей 31. Из перечисленного, в обществах земледельцев и животноводов детей в воспитании ориентируют на: • ответственность • послушание 32. Из перечисленного, в обществах охотников и рыболовов детей в воспитании ориентируют на: • независимость • самостоятельность 33. Из перечисленного, в структуру национального характера входят: • национально-психологические особенности • национальное самосознание и сознание • привычки, чувства, вкусы, этнические и социальные стереотипы • склад ума и темперамент • традиции, обычаи, национальные ценности и представления этноса о добре и зле 34. Из перечисленного, в традиционной патриархальной семье отец выступает как: • кормилец • персонификация власти и высший дисциплинатор • пример для подражания 35. Из перечисленного, высокая зависимость коммуникации от контекста, характерная для многих восточных культур, проявляется в: • изобилие некатегоричных форм высказывания • подчеркнуто вежливый тон общения • расплывчатость и неконкретность речи 36. Из перечисленного, для высококонтекстных культур при общении значимы: • взгляды • жесты • мимика • прикосновения • пространственно-временная организация 37. Из перечисленного, для этнопедагогики значимо: • признание этнической идентичности одной (или даже единственной) из характеристик этноса 38. Из перечисленного, к автономной морали как этапу развития морального развития ребенка относятся: • релятивизм сменяется признанием существования высшего закона, соответствующего интересам большинства • человек осознает условность нравственных правил и требует их логического обоснования oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 4/21 22 декабря 2017 г. 39. Из перечисленного, к вертикальной культурной трансмиссии относится: • культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям 40. Из перечисленного, к горизонтальной культурной трансмиссии относится: • традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками 41. Из перечисленного, к детскому фольклору не относятся: • литературные произведения, заученные наизусть в школе 42. Из перечисленного, к доморальному уровню развития морального развития ребенка относятся: • ребенок руководствуется эгоистическими соображениями взаимной выгоды — послушание в обмен на какие-то конкретные блага и поощрения • ребенок слушается, чтобы избежать наказания 43. Из перечисленного, к задачам национальной школы в современных условиях относятся: • адаптация к условиям жизни в индустриальном и постиндустриальном обществах • обучение в системе ценностей этноса • приобщение к характерным для этноса обычаям, религии, обрядам, социально-этическим нормам, быту • формирование чувства уважения к совместно проживающим и соседним народам, их языку и культуре 44. Из перечисленного, к заключительной стадии развития морального развития ребенка относятся: • формируются устойчивые моральные принципы, соблюдение которых обеспечивается собственной совестью 45. Из перечисленного, к источникам, позволяющим судить о нормативных образах человека в разных культурах: • данные социологического опроса и анкетирования • мифологические, фольклорные и иные тексты • результаты психологического тестирования, психолого-педагогические исследования когнитивных процессов и психологии эмоций 46. Из перечисленного, к конвенциональной морали как этапу развития морального развития ребенка относятся: • модель «хорошего ребенка», движимого желанием одобрения со стороны значимых других и стыдом перед их осуждением • установка на поддержание установленного порядка социальной справедливости и фиксированных правил 47. Из перечисленного, к методологическим характеристикам языка относятся: • важнейшее средство общения • общественно-исторический продукт, в котором находят отражение культура, система социальных отношений, традиции, история этноса • соотносимость со специфичностью вербального отражения бытия • форма существования сознания (и индивидуального, и общественного через индивидуальное) 48. Из перечисленного, к опосредованной культурной трансмиссии относится: • обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей 49. Из перечисленного, к основным измерениям воспитания детей в этнических культурах относятся: • заботливость • общая независимость • ответственность за порученное дело, за свое пропитание или домашние дела • послушание • психофизиологическое развитие • стремление к достижениям oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 5/21 22 декабря 2017 г. 50. Из перечисленного, к признакам, выражающим системные свойства существующего этноса и отделяющим его от другого этноса, относятся: • народное искусство • нормы поведения • обычаи • традиции • язык 51. Из перечисленного, к симптомам культурного шока на третьем этапе межкультурной адаптации относятся: • серьезные болезни • стремление вернуться • чувство полной беспомощности 52. Из перечисленного, к симптомам культурного шока относятся: • беспокойство о качестве пищи, воды, чистоте • злоупотребление алкоголем и наркотиками • психосоматические расстройства, депрессия • тревожность, раздражительность, недостаток уверенности в себе 53. Из перечисленного, к стадиям взаимодействия новаций и традиций относятся: • новации превращаются в традиции • традиции и новации смешиваются, образуя компромиссные формы • традиции и новации сосуществуют • традиции сопротивляются новациям 54. Из перечисленного, к факторам воспитания в народной педагогике относятся: • игра • природа • религия • труд 55. Из перечисленного, на восприятие степени сходства между культурами влияют: • компетентность в чужом языке • наличие или отсутствие конфликтов между двумя народами • наличие или отсутствие общих целей при межкультурных контактах • степень знакомства с особенностями чужой культуры 56. Из перечисленного, на первом этапе межкультурной адаптации проявляются: • приподнятое настроение, надежды на будущее • стремление учиться • энтузиазм 57. Из перечисленного, на предпочтение обучению на русском языке влияли: • преобладание русского языка в профессиональных и высших учебных заведениях 58. Из перечисленного, на уровне индивидуального сознания мотивами, побуждающими человека соблюдать социальную и нравственную норму, могут выступать: • ответственность • страх • стыд • честь и совесть • чувство вины, собственного достоинства • чувство долга oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 6/21 22 декабря 2017 г. 59. Из перечисленного, на успешность межкультурной адаптации позитивно влияют: • когнитивная сложность • низкая оценка по тесту авторитаризма • тенденция использовать при категоризации более крупные категории 60. Из перечисленного, направлениями исследований в этнопсихологии являются: • исследования этнических особенностей социализации детей • исследования этнического сознания и самосознания • культурологические исследования, направленные на уяснение особенностей символического мира и ценностной ориентации народной культуры • сравнительные исследования этнических особенностей психофизиологии, когнитивных процессов, памяти, эмоций, речи и пр. 61. Из перечисленного, национальное сознание ребенка определяют: • бытие в социальном пространстве • бытие во временной перспективе жизни личности • имя собственное • половая идентификация • самоутверждение, притязание на признание 62. Из перечисленного, основными началами для характеристики Запада являются: • византийское христианство • германское рыцарство • римская муниципальность • эллинская эстетика и философия 63. Из перечисленного, первой формой этнической идентичности, возникшей у людей первобытного общества, было: • осознание родства по крови и браку с преобладанием представления о горизонтальном родстве и единстве людей в настоящем времени 64. Из перечисленного, при подготовке к межкультурному взаимодействию используют: • инструктаж • ориентирование • просвещение 65. Из перечисленного, при формировании этнической идентичности в возрасте 10-11 лет в качестве особенностей разных народов ребенок отмечает: • специфика традиционной бытовой культуры • уникальность истории 66. Из перечисленного, при формировании этнической идентичности у ребенка 6-7 лет наиболее значимыми являются: • непосредственное социальное окружение • семья 67. Из перечисленного, при формировании этнической идентичности у ребенка 8-9 лет в качестве основания идентификации выдвигаются: • место проживания • родной язык • этническая группа, национальность родителей 68. Из перечисленного, признаками национальной школы являются: • особенности быта • особенности любых элементов традиционной культуры учащихся • особенности языка oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 7/21 22 декабря 2017 г. 69. Из перечисленного, раскрывает содержание понятия «социализация»: • приобретение человеком опыта, который требуется для исполнения социальных ролей • процесс интеграции индивида в человеческое общество • спонтанные воздействия, благодаря которым индивид приобщается к культуре и становится полноправным членом общества 70. Из перечисленного, раскрывают интеллектуальную функцию языка: • обобщение в процессе формирования понятийного, категориального аппарата человека • осознание человеком собственного «Я» • соотнесение индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию • удовлетворение коммуникативной и познавательной потребности 71. Из перечисленного, раскрывают социальную функцию языка: • вхождение в языковую общность, идентификация, отождествление • общение как форма социального взаимодействия • приобщение индивида к культурным, историческим ценностям 72. Из перечисленного, реакцией на воспитательное воздействие, характерной для представителей этносов Кавказа, является: • неприятие и сопротивление воспитательному воздействию 73. Из перечисленного, система методов исследования определяется: • исходной концепцией исследования • общей методологической ориентацией исследования • |