метод. Учебнометодическое пособие по курсу Стратегическое планирование для проведения семинарских занятий
 Скачать 0.58 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт экономики и финансов Кафедра экономики производства Учебно-методическое пособие по курсу «Стратегическое планирование» для проведения семинарских занятий Направление 080100.62 Экономика Профиль Экономика предприятий и организаций Квалификация (степень) бакалавр КАЗАНЬ 2015 УДК 658(075) ББК 65.29я73 М54 Составитель кандидат экономических наук, доцент А.М. Киреева-Каримова Рецензент кандидат экономических наук, доцент М.Н. Мызникова М54 Учебно-методическое пособие по курсу «Стратегическое планирова- ние» для проведения семинарских занятий / сост. А.М. Киреева- Каримова. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2015. – 44 с. УДК 658(075) ББК 65.29я73 © Издательство Казанского университета, 2015 3 Введение Предлагаемое учебно- методическое пособие состоит из двух разделов и содержит задания для проведения семинарских занятий по этапам процедуры стратегического планирования (СП). В первом разделе «Учебно-методического пособия по курсу «Стратегическое планирование» для проведения семинарских занятий» рассмотрены следующие этапы процедуры СП: «Экономическое содержание парадигмы стратегического планирования при современных тенденциях развития экономики», «Стратегическое целеполагание и сегментация», «Стратегическое позиционирование», предусмотренные в программе дисциплины «Стратегическое планирование». Содержание и тематика этих этапов раскрывает такие задачи курса как: определение стратегии организации путем установления ее видения и миссии, анализ стратегических позиций, исследование внешних и внутренних факторов; использование моделей, инструментов стратегического планирования. Подход «Логика стратегического позиционирования» является логическим завершением основ первоначального выбора конкурентных позиций организации инструментарием стратегического планирования. Во втором разделе учебно- методического пособия по СП по профилю «Экономика предприятий и организаций» содержатся задания по этапам «Стратегическая гибкость и стратегический анализ рисков организации», «Концепция синергизма, методы оценки синергетического эффекта», «Формирование корпоративной социальной ответственности (КСО) и стратегии социальной ответственности организации», «Управление стратегическим портфелем СЗХ при множественных ориентирах СУР», «Управление стратегическим портфелем СЗХ при множественных ориентирах СУР», «Стратегические основы технологий», «Разработка рыночных стратегий интернационализации и управление стратегическими изменениями» для комплексного формирования проекта стратегического плана устойчивого развития организации. Выполняемые студентами задания направлены на закрепление теоретиче- ских знаний, полученных ими на лекционных занятиях, углубления изученного методического материала при подготовке, как к аудиторной, так и к индивиду- альной, самостоятельной работе. Темы и вопросы учебно-методического посо- бия представлены в соответствии с календарно-тематическим планом дисцип- лины. Ответы на вопросы к обсуждению и задания по темам должен выполнять каждый студент при подготовке к семинару. Рекомендуемый список литерату- ры может быть использован ко всем изучаемым темам. Дополнительная лите- ратура рекомендуется при написании курсовых работ и промежуточном кон- троле знаний. Контроль за выполнением заданий по каждой теме может осуще- ствляться при проведении семинарских занятий, как в устной форме, так и в виде защиты проекта стратегического плана, разработанного при помощи дан- ной методической разработки и с использованием «Практикума по СП для разработки и формирования проекта стратегического плана развития организа- ции», а также методических указаний и рекомендаций УМК по СП, деловых игр, ролевых ситуаций, письменных работ, эссе. 4 Раздел I Тема 1. Концепции и методологические основы стратегического планирования 1. Влияние глобализации на новую идеологию планирования. 2. Специфические особенности, подходы, методы стратегического плани- рования. 3. Общие принципы управления, основные принципы планирования и специфические принципы стратегического планирования. До начала семинарского занятия студенту необходимо изучить лекцион- ный и общетеоретический материал по предложенному перечню вопросов те- мы, основную и дополнительную литературу, а затем отвечать на вопросы пре- подавателя, раскрывая содержание темы. Задание для проведения занятия в интерактивной форме. 1. Раскройте сущность процесса глобализации экономики, его основных признаков. [6, c. 72–76] 2. На материалах «Послания Президента Российской Федерации Феде- ральному собранию 2014 года» и «Программы социально-экономического раз- вития Республики Татарстан на 2011–2015 годы», концепции долгосрочного развития РФ «Стратегия–2020» проанализируйте элементы процедуры страте- гического планирования: прогнозирование, программирование, проектирова- проектирова- ние(http:rg.ru;http://pravitelstvo.gov.ru/data/news_text.html?he_jd=15&news_9732). Результаты оформите в виде презентации 3. Объясните, как на логической основе общих принципов управления, основных принципов планирования и специфических принципов стратегиче- ского планирования сформированы эти документы. Задания для КСР по теме 1. 1. Проанализируйте содержание программы социально экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (стратегия 2020). 2. Рассмотрите основные компоненты разработки и принятия стратеги- ческого плана на макроуровне экономики. 3. Проанализируйте современные тенденции стратегического развития организации в период постиндустриальных отношений субъектов рыночной экономики. 5 Тема 2. Подходы к формированию моделей разработки стратегического плана организации 1. Классические модели СП. 2. Концепция целеполагания 3. Инструменты ситуационного анализа среды обитания организации. 4. Диагностика внутреннего потенциала организации. До начала семинарского занятия студенту необходимо изучить лекцион- ный и общетеоретический материал по предложенному перечню вопросов те- мы, основную и дополнительную литературу, а затем отвечать на вопросы пре- подавателя, раскрывая содержание темы. Задание для КСР по теме 2 1.Классические модели СП. 1. Основоположник школы дизайна Кеннет Эндрюс и его коллеги из Гар- вардской группы предложили схему логической модели формирования страте- гического плана. Раскройте содержание этапов модели, представленной на ри- сунке 1.1. Рис.1.1. Модель Гарвардской группы 6 2. Проведите ее сравнительный анализ с моделью процесса создания и реализации стратегического плана, предложенной Игорем Ансоффом (рис.2.2.), и сделайте выводы. 3. Основателем какой школы является И. Ансофф? В чем заключались принципиальное отличие и существенный вклад представителей этой школы по мнению А. Петрова [11, c. 38]? 4. Проанализируйте примеры формирования стратегических планов в России – ГОЭЛРО, «500 дней», развития сети универсамов «Патэрсон», пред- ложенные в исследовании А. Гапоненко, А. Панкрухина. [5, с. 426–431] и сде- лайте выводы о перспективах развития стратегического планирования в РФ. Рис. 1.2. Модель процесса стратегического планирования 2. Концепция целеполагания. Задание для КСР (продолжение) Рассмотрите концепцию целеполагания. 1. Укажите блоки модели процесса стратегического плана по Ансоффу, которые содержат элементы концепции целеполагания. 2. С помощью схемы процесса формирования стратегического видения, предложенной Д. Коллинзом и Д. Паррасом, раскройте его содержание. Рис. 2.1. Видение бизнеса Стержневые ценности Видение бизнеса Основные намерения БАЦ Миссия предприятия Цели и их за- дачи Анализ внешних факторов воздей- ствия Оценка стра- тегии Анализ сильных и слабых сторон Реализация стратегии Стратегия разви- тия Альтернативы развития 7 Стержневые ценности – стабильные непреложные принципы организации. Основные намерения – миссия, причина существования организации в данный момент. БАЦ (большие амбициозные цели) – однозначное непреодолимое стрем- ление организации. 3. Проанализируйте примеры стержневых ценностей, основных намере- ний и БАЦ крупнейших компаний мира (табл. 3.1), приведенные в исследова- нии Д. Аакера. [3, с. 58–60] Таблица 2.1 Варианты компонентов видения бизнеса Стержневые ценности Основные намерения БАЦ Walt Disney Company – наши базовые ценности – воображение и нравст- вен-ность. Procter and Gamble – создание ценности для покупателей и сильных торговых марок. Walt Disney Company – мы существуем для того чтобы делать людей сча- стливыми. McKinsey – наши наме- рения – оказать помощь ведущим корпорациям и компаниям в достиже- нии еще больших успе- хов. Adidas – вся организация сконцентрирована и за- ряжена энергией на борьбу с компанией Nike. Rockwool – мы должны превратиться в самую диверсифицированную компанию в мире. 4. Предложите ваши варианты компонентов видения для отечественных организаций. 5. Каким требованиям должно соответствовать содержание миссии и стратегических целей? Приведите примеры миссии различных организаций. 3.Концепция стратегического анализа внешней и внутренней среды. Методы диагностики и анализа внешней и внутренней среды компании (PEST-, SWOT-анализ). Для корректного анализа внешней и внутренней среды необходимо отве- тить на следующие вопросы. 1. Какие типы внешнего окружения организации вы можете назвать? 2. В чем их отличие? 3. Какие инструменты диагностики различных типов окружения исполь- зуются при обосновании стратегии развития организации? 8 Задания для КСР (продолжение). Проведите SWOT-анализ внешнего окружения организации, используя матрицу SWOT, матрицу возможностей и матрицу угроз, таблицу профиля сре- ды. [4, с. 64-67] Поле СИВ – поле выявления корреляционных связей между сильными сторонами и возможностями организации. Поле СИУ – выявляются связи между сильными сторонами и угрозами. Поле СЛВ – выявляются связи между слабостями и возможностями орга- низации. Поле СЛУ – показывает корреляцию между слабыми сторонами и угро- жающими проблемами Таблица 2.2 SWOT – анализ Таблица 2.3 Матрица возможностей Поле СВ – высокое влияние, сильная вероятность использования; поле ВУ – умеренное влияние, высокая вероятность; поле ВМ – высокая вероятность, малое влияние и т.д. Возможности 1. 2. 3. … Угрозы 1. 2. 3. … Сильные стороны 1. 2. 3. … Поле СИВ Поле СИУ Слабые стороны 1. 2. 3. … Поле СЛВ Поле СЛУ Вероятность использования возможности Влияние Сильное Умеренное Малое Высокая Поле ВС Поле ВУ Поле ВМ Средняя Поле СС Поле СУ Поле СМ Низкая Поле НС Поле НУ Поле НМ 9 Таблица 2.4 Матрица угроз Вероятность реа- лизации угроз Возможные последствия Разрушение Критическое состояние Тяжелое состояние «Легкие ушибы» Высокая Поле ВР Поле ВК Поле ВТ Поле ВЛ Средняя Поле СР Поле СК Поле СТ Поле СЛ Низкая Поле НР Поле НК Поле НТ Поле НЛ Поле ВР – высокое вероятность реализации угрозы, разрушительные воз- можные последствия. Способы описания характеристик матрицы аналогичны способам в матрице возможностей. Таблица 2.5 Таблица профиля среды Факторы среды Важность для отрасли, А Влияние на организацию, В Направленность влияния, С Степень важности, D=А*В*С 1. 2. 3. Усил ение нестабил ьности ср еды фир м ы Стадии / Харак - тери стик и 1900 Стабильность 1930 Реакция на проблемы 1950 Предвид ение 1970 Исследов ание 1990 Творчество Привычность событий Привычные В пределах экст - раполяции опыта Неожиданные , но им ею щ ие аналогии в прошлом Неожиданные и со - вершенно новые Тем п изм енений Медленнее , чем реакция фирмы Сравнимый с реакцией фирмы Быстрее , чем реакция фирмы Предсказуемость будущего По аналогии с прошлым Путем экстрапо - ляции Предск аз уемы серьезные проблемы и новые возможности Частичная предск а- зуемост ь по слабы м сигналам Непредск азуемые изменения Шкала нест а- бильности 1 2 3 4 5 Рис . 2.2. Шкала оценки нестабильности среды организации по И . Ансоффу [4, с. 46 ] Используя шкалу нестабильности, оцените возможности, имеющие боль- шое значение для организации (поля ВС, ВУ, СС матрицы возможностей) и уг- розы опасные, требующие быстрого устранения (поля ВР, ВК, СР). Спрогнози- руйте будущую нестабильность внешней среды фирмы, рассчитав показатели О и Т по методике предложенной И.Ансоффом [1, c.17], где: О – показатель оценки будущих возможностей организации Т – показатель оценки её будущих угроз. 6. Проведите PEST-анализ макросреды организации [7, с. 228–230]. В чем заключается отличие факторов исследуемых в SWOT- и PEST-анализах? 4. Диагностика внутреннего потенциала организации. Таблица 2.6 Обобщение результатов PEST-анализа Факторы макросреды Состоя- ние фактора Тенден- ция развития фактора Характер влияния Степень влияния (-5)-(+5) Возможные действия организа- ции Степень влияния (после принятия мер) (-5)- (+5) Политические факторы ,,, Экономиче- ские факторы ,,, Социальные факторы ,,, Технологиче- ские факторы ,,, Правовые факторы ,,, Демографиче- ские факторы ,,, Природные факторы ,,, Суммарное влияние всех факторов 12 7. Раскройте суть SNW-анализа [5, с. 51]. Таблица 2.7 Стратегический SNW-анализ внутренней среды № Наименование стратегиче- ской позиции Качественная оценка позиции Сильная (S) Нейтральная (N) Слабая (W) 1 Стратегия организации 2 Бизнес-стратегии (в целом) 3 Оргструктура 4 Финансы, как общее финан- совое положение 5 Продукт как конкурентоспо- собность в целом 6 Структура затрат (в целом) 7 Дистрибуция как система реализации продукции (в це- лом) 8 Информация технология 9 Инновация как способ к реа- лизации на рынке продуктов 10 Способность к лидерству в целом 11 Уровень производства в це- лом 12 Уровень маркетинга 13 Уровень менеджмента 14 Качество торговой марки 15 Качество персонала 16 Репутация на рынке 17 Репутация как работодателя 18 Отношения с органами вла- сти (в целом) 19 Отношения с профсоюзами (в целом) 20 Отношения со смежниками 21 Инновации как исследования и разработки 22 Послепродажное обслужива- ние 23 Степень вертикальной ин- тегрированности 24 Корпоративная культура 25 Стратегические альянсы Дополнительные стратегические по-зиции (с учетом специфики ор- гани-заций) 13 Тема 3. Стратегическая сегментация и организационные формы СП 1. Понятия стратегической сегментации и организационных форм страте- гического планирования. 2. Процесс выделения стратегических зон хозяйствования (СЗХ): пара- метры, перспективы, факторы. 3. Жизненные циклы спроса и технологий. До начала семинарского занятия студенту необходимо изучить лекцион- ный и общетеоретический материал по предложенному перечню вопросов те- мы, основную и дополнительную литературу, а затем отвечать на вопросы пре- подавателя, раскрывая содержание темы. Задания для КСР по теме 3. 1. Рассмотрите различные подходы к теории стратегических зон хозяйст- вования [3, с. 28, 478; 4, с. 74–77; 5, с. 54–63; 14, с. 75–81]. В чем сходство и различие этих подходов? 2. Проанализируйте тезис И. Ансоффа о том, что трудность стратегиче- ской сегментации заключается в неспособности управляющих «… отказаться от привычного «взгляда внутрь», обращенного на традиционные рынки и виды продукции…», в пользу взгляда во внешний мир будущих тенденций, опасно- стей и новых возможностей [2, с.76, с. 83-86]. 3. Объясните как в результате такого подхода к выявлению и анализу подразделений компании может быть произведена оценка их перспектив в ре- зерве показателей темпов роста, объемов производства и реализации продук- ции, нормы прибыли, нестабильности и изменчивости технологий. Письменная работа: Дифференцируйте концепции эволюции фаз жизненного цикла спроса и жизненного цикла товара. Какой параметр выделения СЗХ увязывается с фаза- ми жизненного цикла спроса на продукцию Тема 4. Выбор позиции в конкуренции с помощью матрицы Бостонской консультативной группы (BCG) и оценка показателя привлекательность СЗХ 1. Использование концепций жизненного цикла и кривой опыта при обосновании портфельной стратегии компании. 2. Генезис модели БКГ. 3. Оценка привлекательности СЗХ. До начала семинарского занятия студенту необходимо изучить лекцион- ный и общетеоретический материал по предложенному перечню вопросов те- мы, основную и дополнительную литературу, а затем отвечать на вопросы пре- подавателя, раскрывая содержание темы. 14 Задания для контрольной работы (предоставить в виде презентаций). Цикл спроса/технологии Рис. 4.1. Кривая Гомпарта Рис. 4.2. Кривая опыта 1. Объясните как концепция жизненного цикла спроса и теория эффекта масштаба производства применялись специалистами компании BCG для обос- нования модели БКГ. ТРР (темпы роста рынка) 20% В 10% ? ↑ чем в це- лом по эко- номике ? Н 0% $ С ↓ чем в це- лом по эко- номике $ С 10,0Х В 1,0Х Н 0,1Х ОДР В 0,75-0,8Х Н Рис 4.3. Генезис модели БКГ 2. Раскройте причины, вызвавшие необходимость развития и совершенст- вования метода БКГ. Какие рекомендации по оптимизации бизнес-портфеля ор- ганизации даются специалистами Бостон Консалтинг Групп? |