№ п/п
|
Наименование темы урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
ЭОР
|
По плану
|
По факту
|
1
|
Восприятие детских
рисунков. Навыки
восприятия произведений детского творчества и
формирование зрительских умений
|
1
|
08.09
|
|
Урок «Изображения всюду вокруг нас»https://youtu.be/NmtvYuVMXbI
|
2
|
Первые представления о композиции: на уровне образного восприятия.
Представление о различных художественных материалах.
Обсуждение содержания рисунка
|
1
|
15.09
|
|
Видео «Инструменты художника» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material_view/atomic_objects/7691977?
menuReferrer=catalogue
|
3
|
Линейный рисунок. Разные виды линий. Линии в
природе. Ветки (по
фотографиям): тонкие —толстые, порывистые,
угловатые, плавные и др.
Графические материалы и их особенности. Приёмы
рисования линией.
|
1
|
22.09
|
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4051/start/189928/
|
4
|
Рисунок с натуры: рисунок листьев разной формы
(треугольный, круглый,
овальный, длинный)
|
1
|
29.09
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
5
|
Последовательность
рисунка. Первичные навыки определения пропорций и
понимания их значения. От одного пятна — «тела»,меняя пропорции «лап» и «шеи»,
получаем рисунки разных
животных
|
1
|
06.10
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
6
|
Линейный тематический
рисунок (линия-рассказчица) на сюжет стихотворения или сюжет из жизни детей (игры во дворе, в походе и др.) с
простым и весёлым
повествовательным сюжетом
|
1
|
13.10
|
|
https://uchitelya.com/izo/101555-prezentaciya-izobrazhat-mozhno-liniey-1-klass.html
|
7
|
Пятно-силуэт. Превращение случайного пятна в
изображение зверушки или фантастического зверя.
Развитие образного видения и способности целостного, обобщённого видения. Пятно как основа графического
изображения. Тень как
пример пятна. Теневой театр.
Силуэт
|
1
|
20.10
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
8
|
Навыки работы на уроке с жидкой краской и кистью,
уход за своим рабочим
местом. Рассмотрение и
анализ средств выражения —пятна и линии — в
иллюстрациях художников к детским книгам
|
1
|
27.10
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
9
|
Цвет как одно из главных средств выражения в
изобразительном искусстве.
Навыки работы гуашью в условиях урока
|
1
|
10.11
|
|
https://urok.1sept.ru/articles/657094
|
10
|
Три основных цвета.
Ассоциативные
представления, связанные с каждым из цветов. Навыки смешения красок и
получения нового цвета.
Эмоциональная
выразительность цвета. Цвет как выражение настроения, душевного состояния
|
1
|
17.11
|
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7878/conspect/308910/
|
11
|
Наш мир украшают цветы. Живописное изображение по представлению и восприятию разных по цвету и формам
цветков. Развитие навыков работы гуашью и навыков
наблюдения
|
1
|
24.11
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
12
|
Тематическая композиция «Времена года».
Контрастные цветовые состояния времён года.
Работа гуашью, в технике
аппликации или в смешанной технике
|
1
|
01.12
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-
iskusstvo/library/2013/04/13/palitra-tsvetov-vremena-goda-prezentatsiya-k
|
13
|
Техника монотипии.
Представления о симметрии.
Развитие ассоциативного воображения
|
1
|
08.12
|
|
https://uchitelya.com/izo/166597-prezentaciya-po-izo-monotipiya-netradicionnaya-tehnika-risovaniya.html https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
14
|
Изображение в объёме.
Приёмы работы с
пластилином; дощечка, стек, тряпочка. Лепка зверушек из цельной формы (черепашки, ёжика, зайчика и т. д.).
Приёмы вытягивания, вдавливания, сгибания, скручивания
|
1
|
15.12
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
15
|
Бумажная пластика.
Овладение первичными
приёмами надрезания,
закручивания, складывания в работе над объёмной
аппликацией
|
1
|
22.12
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
16
|
Лепка игрушки по мотивам одного из наиболее
известных народных
художественных промыслов (дымковская, каргопольская игрушки или по выбору
учителя с учётом местных промыслов)
|
1
|
12.01
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
17
|
Объёмная аппликация из бумаги и картона
|
1
|
19.01
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
18
|
Наблюдение узоров в живой природе (в условиях урока на основе фотографий).
Эмоционально-эстетическое восприятие объектов
действительности.
Ассоциативное
сопоставление с
орнаментами в предметах декоративно-прикладного искусства
|
1
|
26.01
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
19
|
Представления о симметрии и наблюдение её в природе. Последовательное ведение работы над изображением бабочки по представлению, использование линии
симметрии при составлении узора крыльев
|
1
|
02.02
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
20
|
Узоры и орнаменты,
создаваемые людьми, и разнообразие их видов.
Орнаменты геометрические и растительные. Декоративная композиция в круге или
полос
|
1
|
16.02
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
21
|
Орнамент, характерный для игрушек одного из наиболее известных народных
художественных промыслов. Дымковская, каргопольская игрушка или по выбору
учителя с учётом местных промыслов
|
1
|
02.03
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
22
|
Оригами — создание
игрушки для новогодней ёлки. Приёмы складывания бумаги
|
1
|
09.03
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
23
|
Форма и украшение бытовых предметов. Приёмы
бумагопластики. Сумка или упаковка и её декор
|
1
|
16.03
|
|
https://resh.edu.ru/subject/7/1/
|
24
|
Наблюдение разнообразия архитектурных построек в
окружающем мире по
фотографиям, обсуждение их особенностей и составных
частей зданий
|
1
|
23.03
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=VEM6akFGxtE
|
25
|
Освоение приёмов
конструирования из бумаги.
Складывание объёмных
простых геометрических тел.
Овладение приёмами склеивания деталей,
надрезания, вырезания деталей, использование приёмов симметрии
|
1
|
06.04
|
|
https://uchebnik.mos.ru/material_view/atomic_objects/10588791? menuReferrer=catalogue
|
26
|
Макетирование (или
создание аппликации)
пространственной среды
сказочного города из бумаги, картона или пластилина
|
1
|
13.04
|
|
https://uchebnik.mos.ru/material_view/atomic_objects/10588791? menuReferrer=catalogue
|
27
|
Восприятие произведений детского творчества.
Обсуждение сюжетного и
эмоционального содержания детских работ
|
1
|
20.04
|
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4213/start/169267/
|
28
|
Художественное наблюдение окружающего мира (мира
природы) и предметной
среды жизни человека в
зависимости от поставленной аналитической и
эстетической задачи
наблюдения (установки)
|
1
|
27.04
|
|
https://uchebnik.mos.ru/material_view/atomic_objects/8859133? menuReferrer=catalogue
|
29
|
Рассматривание
иллюстраций к детским
книгам на основе
содержательных установок учителя в соответствии с изучаемой темой
|
1
|
04.05
|
|
https://uchebnik.mos.ru/material_view/atomic_objects/9740213? menuReferrer=catalogue
Видео «Русская народная
|
30
|
Знакомство с живописной
картиной. Обсуждение
произведений с ярко
выраженным эмоциональным настроением или со
сказочным сюжетом.
Произведения В. М.
Васнецова, М. А. Врубеля и других художников (по
выбору учителя)
|
1
|
11.05
|
|
https://uchebnik.mos.ru/material_view/atomic_objects/9745448? menuReferrer=catalogue
|
31
|
Обсуждение в условиях
урока ученических
фотографий,
соответствующих изучаемой теме
|
1
|
18.05
|
|
https://uchebnik.mos.ru/material_view/atomic_objects/5206385? menuReferrer=catalogue
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
31
|
|
|
|
Скачать 26.11 Kb.