Шпаргалка по методике для квалтеста. Я. А. Коменский Автор Книги для родителей Макаренко Автор гуманистической теории личности
 Скачать 50.98 Kb.
|
|
www.testent.ru Автор «золотого правила» дидактики (наглядностьобучения):Я.А.Коменский Автор «Книги для родителей»:Макаренко Автор гуманистической теории личности: К. Роджерс Автор метода отыскания истины путем постановки наводящих вопросов:Сократ. Автор методики коллективных творческих дел: B) И.П.Иванов. Автор методики коллективных творческих дел: И.П. Иванов Автор теории «Культурно-историческое развитие высших психических функций»: Л. С. Выготский Автор технологии модульного обучения:П.Ю. Цявичене Автор технологии обучения на основе конспектов опорных сигналов: В.Ф. Шаталов Автор технологии проблемного обучения:М. И. Махмутов Автор утверждения «Обучение ведет за собой развитие»: Л. С. Выготский Авторитарное воспитание, либеральное воспитание, демократическое воспитание, свободное воспитание классифицированы по признаку:E) По стилю взаимоотношении. Автором какой из данных классификаций методов обучения является А.В. Текучев?: слово учителя, беседа, работа с учебником Авторы гуманистической теории личности: Ж.Пиаже, Р. Мэй Авторы концепции поэтапного формирования умственныхдействий:П.Гальперин,Н.Талызина Активный познавательный процесс в котором проявляются и формируется умственные силы ученика, моральные и волевые черты характера, свойства его личности, называется C) Учением. Анализ исследователем дневников, сочинений, творческих работ и т.д. относится:C) К изучению продуктов деятельности. Аннотация – это:Краткая характеристика содержания произведения. Аннотация – это:B) Краткая характеристика содержания произведения. Афоризм “Человек тверже камня, но нежнее розы” с точки зрения воспитания отражает:Противоречивую природу человека. Бабанский рассматривал целостный процесс как: единство обучающей, развивающей и воспитывающей функции Биологический и духовный рост личности в процессе жизни и деятельности – это: B) Формирование Бурный рост и развитие организма, половое созревание происходят в возрасте:B) Подростковом В каком возрасте ребенок должен иметь постоянные, посильные обязанности по дому: дошкольном В каком типе уроков присутствуют следующие этапы: 1) проверка выполнения домашнего задания и опрос учащихся в целях проверки знаний; 2) изложение нового материала; 3) закрепление новых знаний:В) Комбинированный урок. В основе воспитывающей ситуации лежит противоречие В основу классификации методов обучения положили характер познавательной деятельности учащихся: М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер В педагогику термин «дидактика» ввел: С) В. Ратке В педагогической науке закономерности педагогического процесса исследовали: Ю.К.Бабанский, Б.Т.Лихачев, В.А.Сластенин, Н.Д.Хмель. В полемике относительно эффективности работы учителя в качестве основных критериев рассматривают достижения учителя, процесс и результативность преподавания В работе начинающего учителя основной опорой является развернутый конспект В рамках исследования урока члены группы вовлечены в процесс в равной степени В современных технологиях обучения путь к успехам ученика: включение каждого в самостоятельную познавательную деятельность В состав предметно-методического объединения входят:B) Учителя одного или нескольких предметов. В структуре личности, по Фрейду, компонент «Оно» –: бессознательное, включающее глубинные влечения, мотивы и потребности В структуру процесса обучения как системного процесса входит:B) Цель обучения. В трудах какого педагога классно-урочная система получила теоретическое обоснование:Я. А. Коменского Важнейшей проблемой юности является выбор профессии Важнейший принцип в воспитании: природосообразность Валидность теста – это:D) Измерение тех знаний, для которого разработана тест Валидность, надежность и объективность – это: B) Требования к тестам. Вариант организации конкретного воспитательного процесса – это: C) Формы воспитания. Великую дидактику написал:Я.А. Коменский Вид памяти, зависящий от способности к воспроизведению символами семантическая Вид памяти, состоящий из трех компонентов: процедурная, эпизодическая и семантическая долгосрочная Вид эксперимента, определяющий фактическое состояние педагогического процесса –это: C) Констатирующий Виды контроля в обучении: предварительный, текущий, итоговый Виды планов работы школы – это:D) Перспективный, годовой, текущий. Владение способами применять усвоенные знания на практике называется:D) Умениями. Владение способом деятельности – это: A) Умение. Возраст начала воспитания ребенка: младенческий и ранний Вопросы, которые используются для получения однозначного ответа «да», «нет» закрытые Вопросы, направленные на запоминание, закрытые Воспитание богобоязненной личности, формирование христианских добродетелей, как цель воспитания провозглашены:C) Неотомизм. Воспитание детей родителями или лицами, их заменяющими – это:B) Семейное воспитание Воспитание положительного отношения, ответственности к окружающей природной среде C) Задача экологического воспитания Воспитание чувства прекрасного в искусстве и быту – это:C) Задача эстетического воспитания Воспитание, обучение, образование – это категории: A) Педагогические. Воспитание, осуществляемое в целях укрепления здоровья человека и достижения правильного физического развития – это: B) Физическое воспитание Восприятие, осмысление, обобщение, закрепление, применение на практике – это: D) Этапы процесса усвоения знаний Впервые в педагогику термин «дидактика» ввёл: В. Ратке Впервые возрастную периодизацию произвел:Аристотель. Всестороннее изучение всех направлений деятельности учителя, коллектива школы – это:E) Фронтальный контроль. Выдвинул систему перспективных линий в воспитании коллектива: А.С. Макаренко Вычлените из нижеследующего категорию “дидактики”:D) Содержание образования. Гальперин разработал теорию: «Поэтапное формирование умственных действий» Гипотеза – это:Предположение, нуждающееся в проверке. Годовой план работы утверждает:A) Педагогический совет. Государственный документ, который устанавливает состав учебных предметов по годам их изучения, количество часов, отводимых на них – это: В) Учебный план Группа высокого уровня развития, отличающаяся сплоченностью, интегративной деятельностью: коллектив Группу социально-психологического тренинга называют: Т-группой Движущей силой психического развития, по Л. С. Выготскому, является: обучение Движущие силы педагогического процесса – это:A) Объективные и субъективные противоречия, возникающие в педагогическом процессе. Движущие силы процесса воспитания – это:D) Разрешение противоречии, возникающих в воспитательном процессе. Движущими силами учебного процесса являются:B) Противоречия между учебными задачами и наличным уровнем знаний. Двусторонний характер обучения проявляется в тесном взаимодействии:C) Преподавания и учения. Демократизация и гуманизация, системность и целостность, разумное сочетание децентрализации и централизации, единство единоначалия и коллегиальности, объективность и полнота информации – это: D) Принципы управления Демократизация и гуманизация. Деятельность , направленная на поиск и реализацию инноваций в целях совершенствования технологии и организации производства инновационная деятельность Деятельность по организации учения и руководству самостоятельной работой учащихся – это:В) Преподавание Деятельность, выполнение которой приводит к возникновению психологических новообразований: ведущая Деятельность, лежащая в основе обучения: познавательная Джон Локк предложил:Систему воспитания джентльмена. Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение изученного: D) Учебная беседа Дидактика - это раздел педагогики, изучающий:B) Теорию обучения и образования. Дидактику как систему научных знаний впервые разработал:Я.А. Коменский Дидактическая система, в которой доминирующую роль играет преподавание – это: В) Традиционная Дидактический принцип обучения, предписывающий обеспечить связь нового материала с пройденным: B) Последовательность. Дидактический тест – это:Набор стандартизированных заданий по определенному материалу. Диктант – это:A) Метод контроля Дискуссия, активизирующая познавательную деятельность обучаемого, рассматривается как D) Метод обучения. Для выставления отметок и составления отчетности используется оценивание суммативное Для того чтобы речь ребенка раннего возраста активно развивалась, необходимо: больше разговаривать с ребенком Документ, определяющий перечень учебных предметов, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество часов Учебный план Документ, содержащий объяснительную записку о целях изучения предмета, основных требованиях к знаниям, умениям, навыкам, рекомендации о формах и методах обучения, тематическое содержание учебного материала, ориентировочное время для изучения отдельных вопросов – это: B) Учебная программа Дополняющий тип инноваций характеризуется: расширением, обогащением существующего Единая общая способность, одинаково развивающаяся у всех интеллект Естественный эксперимент в педагогике – это: A) Научно организованный опыт проверки гипотезы без нарушения педагогического процесса. Закон движения коллектива в теории А.С.Макаренко выражается: в наличии у коллектива социально значимых дел, в которых принимают участие дети класса Закономерности педагогического процесса – это:B) Объективные, повторяющиеся связи между педагогическими явлениями. Закономерности развития и функционирования образовательных и воспитательных систем в различных странах изучает:A) Сравнительная педагогика Заместителей директора назначает:C) Директор школы. Знания о процессах , практике и методах преподавания и учения, базирующихся на знании общих образовательных основ, целей и задач образования. Педагогические знания Значительный вклад в развитие педагогики в 17 веке внес:Я.А. Коменский Зона ближайщего развития – это: возможности ребенка усвоить и решить задачи с помощью взрослого Игра, в которой ребенок воспроизводит события сказки или рассказа сюжетная Идея создания воспитательной системы «педагогики общей заботы» принадлежит:И.П. Иванову Идея утопистов о соединении теоретического образования с трудом принадлежит:Р.Оэну Из ниже перечисленных факторов меньше всего влияет на формирование личности – это:. B) Географическая среда. Изучение конкретного направления в системе деятельности учителя, коллектива школы – это:D) Тематический контроль. Изучение школьной документации, устный и письменный контроль, анкетирование – это: D) Методы внутришкольного контроля Изучением современных педагогических технологий Занимались В.П.Беспалько, В.М.Монахов, Г.К.Селевко Имеется ли какая-либо обязательная единая форма тематического плана?: Не имеется Имея сформированные навыки критического мышления, ученик и учитель должны быть настроены на их практическое использование Индивидуализация обучения – это: C) Организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Индивидуальность - это:A) Своеобразие психологии и личности индивида, ее неповторимость, которая проявляется в чертах темперамента, характера, в эмоциональной и интеллектуальной сферах, потребностях и способностях. Индивидуальные, парные, групповые, коллективные - это основные организационные ... обучения: Формы Интеллектуально – эмоциональное воздействие на воспитанника, основанное на доказательствах, с целью выработки у него собственных взглядов, суть метода: C) Убеждение. Исследуемые ученики при плпнировании подхода Исследование урока относятся к категориям высокий, средний, низкий уровень успеваемости К группе методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся: D) Упражнение К инновационной деятельности учителя относится: осмысление роли системы внутришкольного управления как реализатора значимых ценностей К какому принципу вы отнесете правила: от легкого к трудному; от известного к неизвестному; от простого к сложному:C) Доступности К какому принципу вы отнесете правило: «В методах преподавания отражайте методы научного познания, развивайте мышление обучаемых, подводите их к поисковому, творческому, познавательному труду? A) Научности К классу методов стимулирования поведения школьников относятся:A) Поощрение К классу методов формирования нравственного сознания школьников относятся: E) Убеждение. К ключевым факторам , определяющим эффективностьучебного процесса в классе относится понимание учениками процесса обучения К коллективной форме проведения урока относится: Работа по группам К методам воспитания не относится: A) Наглядность К методам воспитания относится педагогические требования К методам обучения по характеру познавательной деятельности относится: проблемное изложение К методам формирования сознания не относится:D) Педагогическое требование К методу научно-педагогического наблюдения можно отнести наблюдение:C) Классного руководителя за коллективом учеников по определенной схеме с конкретной целью, регистрацией и обработкой данных. К форме организации методической работы в школе не относится: E) Совет школы. К цели оценивания «Прогнозирование и отбор» относится вступительный экзамен в ВУЗ К.Д. Ушинский “природными педагогами” называл:Институт бабушек и дедушек. Казахстанский автор технологии трехмерной методической системы обучения: Ж. Қараев Казахстанский педагог-исследователь, разрабатывающий теорию целостного педагогического процесса, - это:A) Н.Д. Хмель Казахстанский педагог-исследователь, разрабатывающий теорию целостного педагогического процесса: Н. Д. Хмель Какая из ниже перечисленных форм обучения в школе признается дидактикой в качестве излагаемого материала:A) Объяснение Какие документы определяют содержание образования:C) Учебный план, учебная программа, учебник. Какой метод обучения использует учитель, если этот метод включает пояснение, анализ, истолкование и доказательство различных положений (словесный?) Какой метод обучения используется если учащиеся под руководством учителя проделывают опыты или выполняют задании:В) Лабораторный метод Какой принцип обучения требует привлечения всех органов чувств к восприятию учебного материала? C) Наглядности. Какой способ подачи материала в учебниках 5-8 классов является основным?: дедуктивный Календарное планирование основано на: |