Умники и умницы. Умники и умницы русский язык. Занятие 1 Слово. Значение слова. Цель продолжить работу над понятием слово
 Скачать 337.64 Kb.
|
|
ЗАНЯТИЕ 1 Слово. Значение слова. Цель: продолжить работу над понятием «слово». Развивать внимание, память. Не спеши языком - торопись делом Задание № 1. Назови профессию того: а) кто пишет музыку (композитор); б) кто делает торты (кондитер)', в) кто сочиняет стихи (поэт); г) кто печёт хлеб (пекарь); д) кто обслуживает пассажиров на борту самолёта, корабля (стюардесса или стюард); е) кто проводит суда через мелкое место (лоцман); ж) кто лечит животных (ветеринар). Слово слово родит, третье само бежит Задание № 2. Вспомни, из чего состоит наша речь. (Наша речь состоит из предложений.) • Из чего состоят предложения? (Предложения состоят из слов.) • Какую работу выполняют слова в нашей речи? (Называют предметы, признаки предметов, действия предметов и так далее.) г ВСПОМНИ! Слово понадобилось человеку для того, чтобы назвать всё, что есть в мире, и самого себя. Самые простые слова — имена того, что человек видит вокруг себя: дерево, дом, я. Есть в языке и такие слова, главная задача которых помогать другим словам соединяться: читать за столом. Каждая буква в слове должна стоять на своём месте. Если буква пропущена или заменена другой, слово потеряет своё значение. Очень важно знать точное значение слова, чтобы не до- пускать ошибок в речи. 7 СПРАВКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Слово - сочетание звуков, составляющее одно целое, которое означает предмет или понятие. (Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. М.: Астрелъ - ACT, 2001.) • Прочитай стихотворение Г. Сапгира. Как ты можешь объяснить его смысл? Что за ЛИ? Что за МОН? В звуках нету смысла. Но едва шепнут: «ЛИ-МОН», Сразу станет кисло. (Отдельные звуки и слоги смысла не имеют. Только соединяясь в слова, они могут выполнять назывную функцию.) • А как можно объяснить смысл стихотворения А. Л. Барто? Слова бывают разные: Хорошие, простые, Слова бывают праздные - Ненужные, пустые. (Есть слова, которые делают нашу речь некрасивой, засоряют её.) • Какие слова можно назвать ненужными и пустыми? (Это слова-паразиты, ненормативная лексика.) • Почему ненужные, пустые слова не надо употреблять в речи? (Они засоряют нашу речь. Очень трудно слушать человека, если в его речи много слов-паразитов. Употребляя ненормативную лексику, говорящий выказывает неуважение к окружающим его людям.) Задание JV? 3. Собери из слов пословицу, прочитай её и объясни её смысл. слаще, речь, мёда, хорошая. (Хорошая речь слаще мёда.) (Хорошую речь приятно слушать.) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения для мышечной релаксации. Устройтесь поудобнее и расслабьтесь. Представьте, что вы хотите выжать воду из мокрого песка. Сожмите в кулак пальцы правой руки. Сжимайте их крепче и крепче. Теперь разожмите пальцы и расслабьте их. Стряхните песок с руки. Выполните упражнение ещё 2 раза. Выполните это же упражнение левой рукой 3 раза. Выполните упражнение 3 раза, сжимая пальцы обеих рук. На расслабление мышц должно уходить в 2 раза больше времени, чем на напряжение. Играть играй, да дело знай Задание № 4. а) «Отгадай словечко...». С «б» - смертельна я бываю, С «м» - меха я пожираю, С «р» - актёру я нужна, С «с» - для повара важна. (Боль, моль, роль, соль.) С «п» я в доме, с «в» я в поле, С «м» я в море, с «г» в футболе, С «к» вбивают, с «т» взрывают, С «д» долину называют. (Пол, вол, мол, гол, кол, тол, дол.) СПРАВКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Слова, отличающиеся друг от друга только одной буквой, называются МЕТАГРАММАМИ. Например: кот - кит (от греческого metabol - перемена, gramma - запись). См. «Словарь иностранных слов». б) «Загадки с догадками». Какими звуками различаются слова ЛУК и ЛЮК, ФЛАГИ и ФЛЯГИ? ([л] и [л'].) • Попробуй самостоятельно придумать несколько пар слов, которые различаются согласными звуками. (КРУГ - КРЮК, МЕЛ - МЕЛЬ, МОЛ - МОЛЬ, МОЛ - МЁЛ, НОС - НЁС, ПАЛЬЦЫ - ПЯЛЬЦЫ и др.) • Найди и подчеркни слова, при перестановке слогов которых можно получить новые. Например: сосна - насос. Запиши вновь образованные слова. Окно, зима, мышка, банка, сила, лыжи, косы, росы. (Мази, камыш, кабан, жилы, сыро.) 2 - Т. Н. Соколова 2 кл. 9 СПРАВКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Слово - сочетание звуков, составляющее одно целое, которое означает предмет или понятие. (Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. М.: Астрель - ACT, 2001.) • Прочитай стихотворение Г. Сапгира. Как ты можешь объяснить его смысл? Что за ЛИ? Что за МОН? В звуках нету смысла. Но едва шепнут: «ЛИ-МОН», Сразу станет кисло. (Отдельные звуки и слоги смысла не имеют. Только соединяясь в слова, они могут выполнять назывную функцию.) • А как можно объяснить смысл стихотворения А. Л. Барто? Слова бывают разные: Хорошие, простые, Слова бывают праздные - Ненужные, пустые. (Есть слова, которые делают нашу речь некрасивой, засоря ют её.) • Какие слова можно назвать ненужными и пустыми? (Это слова-паразиты, ненормативная лексика.) • Почему ненужные, пустые слова не надо употреблять в речи? (Они засоряют нашу речь. Очень трудно слушать человека, если в его речи много слов-паразитов. Употребляя ненормативную лексику, говорящий выказывает неуважение к окружающим его людям.) Задание № 3. Собери из слов пословицу, прочитай её и объясни её смысл. слаще, речь, мёда, хорошая. (Хорошая речь слаще мёда.) (Хорошую речь приятно слушать.) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения для мышечной релаксации. Устройтесь поудобнее и расслабьтесь. Представьте, что вы хотите выжать воду из мокрого песка. Сожмите в кулак паль 8 цы правой руки. Сжимайте их крепче и крепче. Теперь разожмите пальцы и расслабьте их. Стряхните песок с руки. Выполните упражнение ещё 2 раза. Выполните это же упражнение левой рукой 3 раза. Выполните упражнение 3 раза, сжимая пальцы обеих рук. На расслабление мышц должно уходить в 2 раза больше времени, чем на напряжение. Играть играй, да дело знай Задание № 4. а) «Отгадай словечко...». С «б» - смертельна я бываю, С «м» - меха я пожираю, С «р» - актёру я нужна, С «с» - для повара важна. (Боль, моль, роль, соль.) С «п» я в доме, с «в» я в поле, С «м» я в море, с «г» в футболе, С «к» вбивают, с «т» взрывают, С «д» долину называют. (Пол, вол, мол, гол, кол, тол, дол.) СПРАВКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Слова, отличающиеся друг от друга только одной буквой, называются МЕТАГРАММАМИ. Например: кот - кит (от греческого metabol - перемена, gramma — запись). См. «Словарь иностранных слов». б) «Загадки с догадками». Какими звуками различаются слова ЛУК и ЛЮК, ФЛАГИ и ФЛЯГИ? ([л] и [л'].) • Попробуй самостоятельно придумать несколько пар слов, которые различаются согласными звуками. (КРУГ - КРЮК, МЕЛ - МЕЛЬ, МОЛ - МОЛЬ, МОЛ - МЁЛ, НОС - НЁС, ПАЛЬЦЫ - ПЯЛЬЦЫ и др.) • Найди и подчеркни слова, при перестановке слогов которых можно получить новые. Например: сосна - насос. Запиши вновь образованные слова. Окно, зима, мышка, банка, сила, лыжи, косы, росы. (Мази, камыш, кабан, жилы, сыро.) 2 - Т. Н. Соколова 2 кл. 9 Задание № 5. Исключи лишнее слово. КУРА, АЫБР, ЯЫКЗ, ДУЛЖЕКО, ВКЕО. (Рука, рыба, язык, желудок, веко. Лишнее слово «рыба».) • Какие слова произносятся так: [л'эс], [грус'т'], [л'эс'т']? Запиши их. (Лес, лез. Грусть, груздь. Лесть, лезть.) ЗАНЯТИЕ 2 Многозначные слова. Цель: продолжить работу над понятием «многозначное» слово. Развивать память, внимание. Не спеши языком - торопись делом Задание № 1. Прочитай предложения по-разному. От чего зависит их разное прочтение? Ребята весёлые танцы затеяли. (Ребята | весёлые танцы затеяли. Ребята весёлые | танцы затеяли.) Из дома его смех доносился. (Из дома ! его смех доносился. Из дома его | смех доносился.) (Различное прочтение предложений зависит от постановки пауз.) • Найди слова, в которых рядом стоят два гласных звука, подчеркни их. Объясни свой выбор. Театр, маяк, дуэт, сеять, стоит, рисует, ([т'эатр]. [дуэт], [стаит]. В словах «маяк», «сеять», «рисует» гласные Я и Е обозначают 2 звука, один из которых согласный.) Без языка и колокол нем Задание № 2. Кого мы называем грамотным учеником? (Того, кто пишет без ошибок.) А что тогда означает выражение грамотный инженер, грамотный строитель? (Инженер, обладающий обширными знаниями, сведениями в своей профессии; не допускающий ошибок в работе.) 10 - ВСПОМНИ! В русском языке есть слова, которые имеют не одно, а несколько значений. Такие слова называются МНОГОЗНАЧНЫМИ. Они могут называть предметы, близкие по форме: колокольчик-звонок и колокольчик-цветок; по цвету: золотые волосы и золотая краска; по расположению: хвост птицы и хвост поезда; по характеру движений: садится солнце и садится самолёт. Колокольчик (звонок) — прямое значение слова, а колокольчик (цветок) — переносное. • Отгадай загадки и найди в них или В их отгадках многозначные слова: а) У кого есть шляпа без головы и нога без сапога? (У гриба.) б) Один льёт, другой пьёт, третий растёт. [Дождь, земля, растения.) в) Текло, текло и легло под стекло. (Вода и лёд.) г) Есть всегда он у людей. Есть он и у кораблей. (Нос.) • Выбери из слов-названий действий многозначные слова. Подчеркни их. а) ЧАСЫ - спят, стоят, идут, спешат. б) ВЕТЕР - дует, воет, гудит, поёт. в) МОРОЗ - стоит, крепчает, слабеет, летит. (Выражения «часы спят» и «мороз летит» - ловушки, так как в русском языке не употребляются.) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения для мышечной релаксации. Устройтесь поудобнее и расслабьтесь. Выполните по 2 раза упражнения с пальцами рук (см. предыдущее занятие.) Теперь согните руки в локтях как будто вы поднимаете очень тяжёлые гантели. Вам очень тяжело, мышцы напряглись. Выпрямите руки и расслабьте их. Упражнение выполняется 3 раза. На расслабление мышц должно уходить в 2 раза больше времени, чем на напряжение. Задание № 3. Объясни значения выражений. Какие из них стоят в прямом, а какие в переносном значении? Острая игла (прямое значение), острая (резкая) боль. Мягкий хлеб (прямое значение), мягкий (уступчивый) характер. 2* 11 Лёгкая ноша (прямое значение), лёгкое (тонкое) платье. Твёрдая древесина (прямое значение), твёрдое (стойкое) решение. Задание № 4. Ответь на вопросы: Что можно держать? (Предмет, слово, направление. Говорят: « Так держать!») Что может течь? (Жидкость, время, мысли, события.) Что (или кто) может идти? (Человек, животное, часы, дождь, урок, передача, разговор, спектакль и так далее.) Играть играй, да дело знай Задание № 5. «Отгадай словечко!». Вставь пропущенные названия животных, так чтобы получились выражения, часто используемые в речи. Объясни значения полученных выражений. наплакал. (Кот наплакал. Очень маленькое количество чего-либо.) языком слизала. (Корова языком слизала. Исчезновение чего-либо.) Взять за рога. (Взять быка за рога. Делать что-нибудь решительно, начинать с самого главного.) съесть. (Собаку съесть. Хорошо знать своё дело, стать мастером в своём деле.) Погнаться за двумя . (Погнаться за двумя зайцами. Пытаться одновременно выполнить два дела.) Делать из мухи (Делать из мухи слона. Сильно преувеличивать случившееся.) ЗАНЯТИЕ 3 Омонимы. Цель: продолжить формирование понятия «омонимы». Развивать память, внимание. Не спеши языком — торопись делом Задание № 1. В названия каких вещей перешли имена людей и географические названия? - Во французском городе Пломбьер впервые изготовили сливочное мороженое. (Пломбир.) 12 - По имени ярмарочного паяца Жиля - владельца несуразной безрукавки - была названа мужская одежда без рукавов, которую надевают под фрак, пиджак. (Жилет.) - Итальянский город Болонья дал своё имя выведенной в нём комнатной собачке. (Болонка.) - Имя создателя - фламандского мастера Батиста де Шам- бре - носит тонкая ткань. (Батист.) Повторять да учить — ум точить Задание № 2. Чем являются слова, называющие по-русски голландскую БАНКУ - песчаную отмель, немецкую БАНКУ - поперечную скамью в шлюпке и славянскую БАНКУ - сосуд для жидкости? (Омонимами.) Г- ВСПОМНИ! Слова, которые одинаково произносятся и пишутся, но имеют разное значение, называются ОМОНИМЫ. Омонимы всегда являются одинаковыми частями речи: или предметы, или действия, или признаки предметов. Очень важно знать точное значение слова, чтобы правильно употреблять его в речи, не допускать речевых ошибок. • Отгадай загадки. Объясни значения слов-отгадок. Я от солнца, от огня, Яркий луч несёт меня, Но бывает смысл иной: Весь огромный шар земной. (Свет.) Я - всё то, что есть на свете, Все народы на планете, Мой омоним - враг войны, Друг труда и тишины. (Мир.) В тетради я бываю Косая и прямая; В другом своём значении Я - планка для черчения, И, наконец, порою В шеренгу вас построю. (Линейка.) (Свет - луч света и земной шар. Говорят: «Вокруг света». Мир - всё на планете и согласие. Линейка - полоски в тетради, инструмент для черчения и шеренга.) 13 Задание JV? 3. Запомни некоторые омонимы, пришедшие к нам из других языков. КОК - голландское. Повар на судне. КОК - французское. Вид причёски. ЛАМА - испанское. Название животного. ЛАМА - тибетское. Монах, священник. БАК - французское. Большой сосуд для жидкости. БАК - голландское. Носовая часть судна. МИНА - французское. Боеприпас для миномёта или для подрыва чего-либо. МИНА - французское. Выражение лица. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения для мышечной релаксации. Сядьте поудобнее, руки положите перед собой и расслабьтесь. Теперь выпрямите руки; сделайте это так, чтобы как следует почувствовать напряжение в них. Расслабьтесь. На расслабление затрачивается в 2 раза больше времени, чем на напряжение. Повторите упражнение 3-4 раза. • Попробуй объяснить значение некоторых омонимов. БАЛАГАН, СЕКРЕТ, ГРИФ, ПОЛЬКА, БОЙ, ЗАВОД, СКАТ, НАДУТЬ, ДОЖДЕВИК, МЕТИТЬ, ОХОТА. (Балаган - 1) лёгкая временная постройка, 2) театральное ярмарочное зрелище комического характера. Секрет - 1) тайна, 2) пахучие выделения у животных. Гриф - 1) хищная птица, 2) клеймо, штемпель, 3) деталь струнных музыкальных инструментов. Полька - 1) национальность, 2) чешский народный танец. Бой - 1) удар часов, 2) битва. Завод - 1) предприятие, 2) механизм, двигающий игрушку. Скат - 1) морское животное, 2) наклон. Надуть - 1) сделать объёмным, 2) обмануть. Дождевик - 1) гриб, 2) плащ. Метить - 1) наносить метку, 2) выбирать цель. Охота - 1) выслеживание, поиск, 2) желание.) Задание № 4. Давай поиграем! «Проверь свою память». Вспомни слова, которые пропущены в отрывках из сказки А. С. Пушкина. Назови эту сказку. Тебе помогут память и догадливость. («Сказка о царе Салтане, ...» ) 14 Пушки с ... (пристани) палят, Кораблю ... (пристать) велят. Три ... (девицы) под окном ... (Пряли) поздно вечерком. Здравствуй, князь ты мой ... (прекрасный)! Что ж ты тих, как день ... (ненастный)? Играть играй, да дело знай Задание № 5. «Угадай звук». Ты уже знаешь, что произношение звуков часто зависит от того, какой у них «сосед». В каких словах буква «С» обозначает звук [с], а в каких - другие звуки. Просьба [з'], сшить [ш], сжечь [ж], слушать [с], синий [с']. ЗАНЯТИЕ 4 Омофоны, омоформы. Цель : познакомить с такими разновидностями омонимов, как омоформы и омофоны. Развивать интерес к языку, внимание, память. Не спеши языком — торопись делом Задание JV? 1. Подумай и ответь, какие волшебные средства были в сказках. 1) Сказка В. Катаева «Цветик-семицветик». (Лепесток.) 2) Сказка Ш. Перро «Спящая красавица». (Веретено.) 3) Сказка Г.-Х. Андерсена «Огниво». (Огниво.) 4) Сказка бр. Гримм «Горшочек каши». (Горшочек.) 5) Сказка А. Волкова «Урфин Джюс и его деревянные солдаты. (Живительный порошок.) Крепкий орешек сразу не раскусишь Задание № 2. Вспомни, какие слова мы называем ОМОНИМЫ. А как ты думаешь, можно ли назвать омонимом слово ТРИ, если оно обозначает разные части речи: 1) количество предметов (три игрушки); 2) действие (три тряпкой) или слово МОЙ - 1) действие (мой руки); 2) мой (чей?) костюм? (Нет. Омонимы являются одинаковыми частями речи.) 15 - ЗАПОМНИ! Если слова одинаково звучат и пишутся, но являются разными частями речи, они называются ОМОФОРМАМИ: ЧАСОВОЙ (солдат на посту) и ЧАСОВОЙ механизм. Некоторые слова в русском языке произносятся одинаково, но пишутся по-разному: ЛУГ — ЛУК, ГРИБ — ГРИПП, ВЕЗТИ - ВЕСТИ. Такие слова имеют название ОМОФОНЫ. Задание № 3. Найди и подчеркни в стихах омоформы: В полях, не кошенных косой. Всё утро дождик шёл косой. Л. Кондырев Веснушкам нету сноса, Не исчезают с носа. Я, не жалея мыла. Нос терпеливо мыла. Я. Козловский • Запомни некоторые пары омоформ. ДАЛИ - 1) от слова «даль», 2) от слова «дать». СТИХ - 1) стихотворение, 2) прекратился (дождь, ветер). ПИЛА - 1) предмет, которым пилят, 2) от слова «пить». ЛАЙ - 1) лай собаки, 2) приказ лаять. ТЕЧЬ - 1) попадание воды внутрь корабля, 2) движение воды (вода будет течь). ВТОРОЕ - 1) место, 2) блюдо (съесть на второе). РОДНЫЕ - 1) места, края, где родился и рос, 2) родственники. Задание № 4. Подбери и вставь в загадку подходящие по смыслу омоформы: Белое землю . (Белое покрывало землю покрывало.) • Отгадай загадку. (Снег.) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения для мышечной релаксации. Устройтесь поудобнее и расслабьтесь. Наморщите лоб, сделайте это очень сильно. А теперь перестаньте морщить лоб и расслабьтесь. Повторите упражнение несколько раз. Нахмурьтесь и сильно наморщите брови. Разгладьте лоб и расслабьтесь. Повторите упражнение несколько раз. Теперь закройте глаза. Вспомните что-нибудь весёлое, приятное. 16 Задание № 5. Подбери и запиши пару к омофонам. Везти - вести, пруд - (прут), плод - (плот), лез - (лес), стог - (сток), балл - (бал), слизать - слезать, бочок - (бачок), полоскать - (поласкать), запивать - (запевать), отворить - (отварить), вера - Вера, надежда - (Надежда), вена - (Вена). Играть играй, да дело знай Задание А£ 6. «Три игры в одной». Распутай секреты, найди ответы и скажи, какие три игры здесь соединены. Начало - пища птиц, скота, зверей. Конец - всегда в начале букварей. А целое есть часть судов и кораблей. Но, если целое перемешать, Могу я анаграммой стать. А чтобы анаграмму прочитать, Загадку надо разгадать: Ни зверь, ни птица, В носу спица, Летит - звенит, Сядет - молчит, Кто его убьёт, Свою кровь прольёт. (Корма- комар.) (1 - шарада, 2 - анаграмма, 3 - загадка.) ЗАНЯТИЕ 5 Синонимы. Цель: продолжить формирование понятия «синонимы». Развивать внимательное отношение к языку. Развивать память, логическое мышление. Не спеши языком - торопись делом Задание № 1. Подумай и ответь. - Одно бросил, целую горсть взял. Что это? (Зерно.) - В пути не встретишь, а в дороге найдёшь. В океане, в озере, даже в болоте увидишь, а в реке - никогда. (Буква «О».) 17 - ЗАПОМНИ! Если слова одинаково звучат и пишутся, но являются разными частями речи, они называются ОМОФОРМАМИ: ЧАСОВОЙ (солдат на посту) и ЧАСОВОЙ механизм. Некоторые слова в русском языке произносятся одинаково, но пишутся по-разному: ЛУГ — ЛУК, ГРИБ — ГРИПП, ВЕЗТИ - ВЕСТИ. Такие слова имеют название ОМОФОНЫ. Задание № 3. Найди и подчеркни в стихах омоформы: В полях, не кошенных косой. Всё утро дождик шёл косой. Л. Кондырев Веснушкам нету сноса, Не исчезают с носа. Я, не жалея мыла. Нос терпеливо мыла. Я. Козловский ^ • Запомни некоторые пары омоформ. ДАЛИ - 1) от слова «даль», 2) от слова «дать». О СТИХ - 1) стихотворение, 2) прекратился (дождь, ветер). й ПИЛА - 1) предмет, которым пилят, 2) от слова «пить». ЛАЙ - 1) лай собаки, 2) приказ лаять. i| ТЕЧЬ - 1) попадание воды внутрь корабля, 2) движение воды ' (вода будет течь). ВТОРОЕ - 1) место, 2) блюдо (съесть на второе). РОДНЫЕ - 1) места, края, где родился и рос, 2) родственники. Задание № 4. Подбери и вставь в загадку подходящие по смыслу омоформы: Белое землю . (Белое покрывало землю покрывало.) • Отгадай загадку. (Снег.) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения для мышечной релаксации. Устройтесь поудобнее и расслабьтесь. Наморщите лоб, сделайте это очень сильно. А теперь перестаньте морщить лоб и расслабьтесь. Повторите упражнение несколько раз. Нахмурьтесь и сильно наморщите брови. Разгладьте лоб и расслабьтесь. Повторите упражнение несколько раз. Теперь закройте глаза. Вспомните что-нибудь весёлое, приятное. 16 Задание № 5. Подбери и запиши пару к омофонам. Везти - вести, пруд - (прут), плод - (плот), лез - (лес), стог - (сток), балл - (бал), слизать - слезать, бочок - (бачок), полоскать - (поласкать), запивать - (запевать), отворить - (отварить), вера - Вера, надежда - (Надежда), вена - (Вена). Играть играй, да дело знай Задание № 6. «Три игры в одной». Распутай секреты, найди ответы и скажи, какие три игры здесь соединены. Начало - пища птиц, скота, зверей. Конец - всегда в начале букварей. А целое есть часть судов и кораблей. Но, если целое перемешать, Могу я анаграммой стать. А чтобы анаграмму прочитать, Загадку надо разгадать: Ни зверь, ни птица, В носу спица, Летит - звенит, Сядет - молчит, Кто его убьёт, Свою кровь прольёт. (Корма- комар.) (1 - шарада, 2 - анаграмма, 3 - загадка.) ЗАНЯТИЕ 5 Синонимы. Цель: продолжить формирование понятия «синонимы». Развивать внимательное отношение к языку. Развивать память, логическое мышление. Не спеши языком - торопись делом Задание № 1. Подумай и ответь. - Одно бросил, целую горсть взял. Что это? (Зерно.) - В пути не встретишь, а в дороге найдёшь. В океане, в озере, даже в болоте увидишь, а в реке - никогда. (Буква «О».) 17 - В каком слове половина буквы? (Полка, полю, поле, пола.) - Названия каких двух месяцев в году заканчиваются звуком «Т»? (Март, август.) Собирай по капельке - наберёшь кузовок Задание № 2. Закончи фразы из сказок. - В тридевятом царстве, в тридесятом ... (государстве). - Знать не знаю, ведать не ... (ведаю). - Путь- ... (дорога) дальняя. - Нежданно - ... (негаданно). - Учить уму - ... (разуму). • Найди и подчеркни слова, близкие по смыслу. (Царстве- государстве, знаю-ведаю, путь-дорога, уму-разуму.) г- ВСПОМНИ! В русском языке есть слова, которые по-разному звучат, но называют одно и то же. Это СИНОНИМЫ. Подбирая синонимы, будь внимателен к значению слова. Чем больше ты будешь знать синонимов, тем выразительнее будет твоя речь. Задание № 3. Подбери как можно больше синонимов к каждому из данных слов: Балерина - (танцовщица) Бездельник - (лентяй, лодырь, лоботряс, шалопай.) Беспокоить - (тревожить, волновать.) Идти - (ходить, шагать, топать, ступать.) Лаять - (гавкать, тявкать, брехать.) Наброситься - (накинуться, налететь, наскочить, обрушиться, напасть.) Огорчить - (опечалить, расстроить, удручить.) Плакать - (рыдать, реветь, хныкать, скулить, нюнить, лить слёзы.) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения для мышечной релаксации. Сядьте поудобнее и расслабьтесь. Пожмите плечами. Постарайтесь поднять их как можно выше. Уроните плечи и рас- * слабьтесь. Повторите упражнение 3-4 раза. Подвигайте плечами вверх, вниз и вперёд, назад. Расслабьте плечи. На расслабление должно уходить в 2 раза больше времени, чем на напряжение. 18 Задание №4. В каждом из данных словосочетаний слово ВЕРНЫЙ имеет разные значения. Помня об этом, подбери в каждом словосочетании к слову ВЕРНЫЙ синонимы. Верный друг - (преданный, надёжный.) Верное средство - (проверенное, испытанное.) Верный расчёт - (точный.) Верный глаз - (меткий.) Верный ответ - (правильный.) Задание № 5. Отгадай загадки. Я - синоним осьминога, А без «с» в метле нас много. (Спрут.) Меня найдёшь в зелёной чаще. Я - весёлый ключ журчащий. (Родник.) Я то же, что и ураган, Но только гость восточных стран. На море я гроза для шхун, А называюсь я ...(Тайфун.) Играть играй, да дело знай Задание № 6. «Лишнее слово». Отгадай анаграммы и зачеркни лишнее слово: НОЗИБ, ФЕЛЕТОН, АБРЕЗ, ГРИТ, ВОЙБУЛ. (Бизон, телесЬон. зебра, тигр, буйвол.) ЗАНЯТИЕ 6 Антонимы. Цель: продолжить формирование понятия «антонимы». Развивать внимательное отношение к языку и памяти. Не спеши языком — торопись делом Задание № 1. Прочитай предложения, правильно расставив ударение. Косит косец, а зайчишка косит. (Кбсит косёц, а зайчишка кбсит.) 19 Трусит трусишка, а ослик трусит. (Трусит трусишка, а ослик трусит.) На двери замка нет замка. (На двери замка нет замка.) В ведёрко руку окуни, Не бойся - это окуни. (В ведёрко руку окуни, Не бойся - это окуни.) Задание № 2. Из каждого слова возьми вторые слоги и составь новое слово. ЗМЕЯ, РАМА - (яма). ПУГОВИЦА, МОЛОТОК, ЛАВА - (голова). УКОР, БУЗИНА, ТИНА - (корзина). ПОВОРОТ, ПОРОША, КАНАВА - (ворона). Объясни значение этих слов ЛАВА, БУЗИНА, ПОРОША. (JIaea - раскалённая жидкая или вязкая масса, изливающаяся на поверхность Земли при извержениях вулканов. Бузи на - род кустарников, небольших деревьев. Пороша - перенос снега ветром у поверхности земли.) Повторять да учить - ум точить Задание № 3. Подбери для каждого слова в первом столбике слово, близкое ему по значению, а во втором столбике - противоположное по значению: Храбрый - смелый - трусливый Бранить - (ругать) - (хвалить) Потоп - (наводнение) - (засуха) Ветхий - (старый) - (новый) Мрак - (темнота) - (свет) • Как называются слова, близкие по смыслу? (Синонимы.) • Помнишь ли ты, как называются слова, противоположные по смыслу? (Антонимы.) ВСПОМНИ! Слова, противоположные по смыслу, называются АНТОНИМАМИ. Слово может иметь несколько разных антонимов. Это зависит от его значения: лёгкий — тяжёлый (чемодан), лёгкий — трудный (диктант), лёгкий — сильный (мороз). 20 Задание № 4. Составь из частей пословицы. Найди и подчеркни антонимы. Объясни смысл этих пословиц. УЧЕНЬЕ - СВЕТ, МЯГКО СТЕЛЕТ, А НЕУЧЕНЬЕ - ТЬМА, НЕ СПЕШИ ЯЗЫКОМ, ЛУЧШЕ ВОДА У ДРУГА, ДА ЖЁСТКО СПАТЬ, ТОРОПИСЬ ДЕЛОМ, ЧЕМ МЁД У ВРАГА. Ученье - свет (Ученье - свет, а неученье - тьма.) Мягко стелет (Мягко стелет, да жёстко спать.) НЕ спеши языком (Не спеши языком, торопись делом.) Лучше вода у друга (Лучше вода у друга, чем мёд у врага.) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения для мышечной релаксации. Выпрямите спину, вытяните вверх шею, поднимите подбородок. Представьте, что вы за макушку вытаскиваете себя из- за парты. Расслабьтесь, а затем повторите упражнение снова. Расслабление в 2 раза дольше напряжения. Задание №5. К данным словам подбери антонимы. Обрати внимание на значение слова. Худой (человек) - (трлстый). Худой (карман) - (целый). Близкий (путь) - (далёкий). Близкий (человек) - (чужой). Весёлый (праздник) - (скучный). Весёлый (смех) - (грустный, печальный). Высокий (голос) - (низкий). Высокий (человек) - (маленький, низкорослый). Играть играй, да дело знай Задание № 6. «Составь слова». Сколько слов можно составить из букв, помещённых в квадрате, двигаясь от клеточки к клеточке в любом направлении? Перескакивать через клеточки нельзя. .
(Арка, банан, бант, бар, баран, барк, барс, бас, бор, брасс, канат, касса, краб, краска, раб, рак, рана, роба, таракан, табор, стакан, скат и др.) 21 ЗАНЯТИЕ 7 Фразеологизмы. Цель: познакомить с понятием «фразеологизмы». Развивать память, внимание. Не спеши языком - торопись делом Задание М 1. Закончи предложения. Машинист - это человек, который ... (водит поезда.) Плотник - это человек, который ... (строит из дерева.) Столяр - это человек, который ... (делает из дерева мебель.) Пилот - это человек, который ... (управляет самолётом.) Металлург - это человек, который ... (варит чугун, сталь.) Геолог - это человек, который ... (ищет полезные ископаемые.) Хорошая речь слаще мёда Задание № 2. Вспомни и назови слова, которыми называют хорошо работающего человека? (Труженик, умелец, мастер.) • А какие синонимы ты можешь подобрать к слову «бездельник»? (Лодырь, лентяй, лежебока, тунеядец, лоботряс, оболтус.) Но это слова общеупотребительные, которые знают все русские люди. А в каждой области России существует ещё множество слов - названий для лодырей. Например: базарник, байбак, гультяй, лында, постогряк, воропёха, телепень и другие. • Как ты думаешь, почему слов для названия лентяев гораздо больше, чем для названия трудолюбивых людей? Видимо потому, что трудолюбие - явление нормальное для человека, без него люди не могли и не могут выжить. А лень - аномалия, отсюда и слов, бичующих лодырей, очень много. Однако даже слов оказалось недостаточно и лю^и придумали целые сочетания слов, которые нелестны для бездельников. Говорят, что они гоняют лодыря, ловят мух, бьют баклуши, валяют дурака, палец о палец не ударяют, спят на ходу и др. 22 Такие сочетания слов появились очень давно и есть во всех языках. Конечно, они существуют не только для называния лодырей, а помогают сделать речь более выразительной и яркой. Называются такие сочетания слов ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ. Это устойчивые сочетания слов, то есть слова в них не меняются. Можно сказать: «Кот наплакал» (очень мало), но нельзя сказать: «Собака наплакала». Если изменить в таком словосочетании одно из слов, исчезнет смысл всего фразеологизма. Хочешь, чтобы люди слушали тебя с интересом, чтобы твоя речь была выразительной? Запоминай фразеологизмы и учись употреблять их в своей речи! В этом тебе может помочь «Фразеологический словарь». Задание № 3. Познакомься с некоторыми фразеологизмами и их значениями: беречь - беречь как зеницу ока. /любить кого-то - души не чаять; носить на руках. //ругать - ругать на чём свет стоит. ///сильно краснеть - краснеть до корней волос. ОЧЕНЬ ^//.крепко спать - спать как убитый; без задних ног (дрыхнуть). //быстро скакать - скакать во весь опор, //быстро бежать - мчаться во весь дух; /сломя голову (нестись). Хгромко кричать - орать во всё горло. хорошо знать - знать как свои пять пальцев, /тесно - повернуться негде; яблоку негде упасть, //.темно - хоть глаз выколи. ///много - хоть пруд пруди; хоть отбавляй. ///мопо - кот наплакал; раз, два и обчёлся; на один гл/ зубок. ОЧЕНЬ медленно - ползти черепашьим шагом. ^/"рано - ни свет ни заря; чуть свет. //близко - в двух шагах; рукой подать. //плохо - из рук вон плохо, никуда не годится, /стыдно - провалиться от стыда сквозь землю, /хочет - хлебом не корми, только дай. Задание № 4. Какое из двух словосочетаний является фразеологизмом и почему? Попробуй объяснить значение данных фразеологизмов. 23 Золотые зубы, золотые руки. Медвежья услуга, медвежья берлога. Волчий хвост, волчий аппетит. Важная деталь, важная птица. Попасть в яму, попасть впросак. Прийти в голову, прийти в школу. (Золотые руки - умелец; медвежья услуга - плохая услуга; волчий аппетит - человек много ест; важная птица - человек, занимающий высокий пост; попасть впросак - попасть в неловкое положение. - Эти выражения являются фразеологизмами, потому что они являются устойчивыми сочетаниями слов.) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения для мышечной релаксации. Пожмите плечами, поднимая их как можно выше. Сделайте ими круговое движение. Расслабьте плечи. Повторите уп ражнение 3-4 раза. Задание № 5. Догадайся, какое общее слово нужно вставить для каждой группы фразеологизмов. В каждой группе есть выражение, которое хорошо тебе знакомо и послужит «ключиком» для других фразеологизмов. Будь внимательнее! 1) Из рук вон плохо. Сбыть с рук. Мастер на все руки. Сидеть сложа руки. Умывать руки. 2) Толочь воду в ступе. Как в воду канул. Тише воды, ниже травы. Много воды утекло. Выйти сухим из воды. 3) Среди белого дня. Белыми нитками шито. Сказка про белого бычка. Доводить до белого каления. 4) Смотреть во все глаза. Глаза на мокром месте. Бросается в глаза. Лезть на глаза. Глаза на лоб полезли. 5) Оставить с носом. Зарубить на носу. Не видеть дальше своего носа. Водить за нос. Играть играй, да дело знай Задание № 6. «Отгадай слова». Найди одинаковое окончание для всех слов. |