анализ. инициировать и поддерживать деятельность детских общественных организаций
 Скачать 431.73 Kb.
|
|
VII Правовое воспитание, профилактика правонарушений Согласно календарному плану воспитательной работы, в целях предупреждения профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков на протяжении всего учебного года в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия: - составлялись списки; - своевременная постановка несовершеннолетних на учет на внутришкольный контроль; -составление индивидуальных карт учащихся «группы риска» - велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними. Работа данного направления реализовывала цели и задачи воспитательной программы «Подросток» (2021-2022гг). Проводилось обследование жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в социально-опасном положении 1 раз в четверть, составлялись акты обследования. Разработан совместный план с ПДН по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни. В школе осуществляется контроль получения образования несовершеннолетними, строгий учет пропущенных уроков. Индивидуально - профилактическая работа с несовершеннолетними проводилась администрацией школы с привлечением представителей правоохранительных органов при необходимости. План по профилактике правонарушений реализован в полном объеме. Все несовершеннолетние «группы риска» включены в дополнительное образование, регулярно посещали школьные кружки и спортивные секции, участвовали в классных, общешкольных, сельских, районных и областных мероприятиях. Некоторые из ребят имеют грамоты. Классными руководителями проводится работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, беседы по профилактике правонарушений. Администрацией школы, классными руководителями регулярно совершались плановые и внеплановые рейды в неблагополучные семьи, совместно с психологом и социальным педагогом. В октябре 2021 в школе проводилась комплексная оперативно-профилактическая операция «Антидурь», в ноябре-День правовой помощь детям, в апреле-комплексная оперативно-профилактическая операция «Дети России-2022». За 2021 -2022 уч. году состоялось 9 заседаний Совета профилактики правонарушений, в ходе которых рассматривались вопросы по оптимизации воспитательной профилактической работы, велась индивидуальная профилактическая работа с учащимися и их родителями. На каждое заседание приглашались родители учащихся, которые нарушают дисциплину, пропускают занятия без уважительных причин. Между заседаниями Совет профилактики не прекращает работу. Ежедневно заместитель директора по ВР занимался текущими вопросами организации воспитательной работы; профилактики безнадзорности, правонарушений. На конец учебного года на внутришкольном учете остаётся несколько неблагополучных семей – это семьи Мульгиновых. Мелешко П, Бережных, Семеновой Светланы. С этими детьми проводилась индивидуальная работа классными руководителями, социальным педагогом, психологом, администрацией школы. В январе 2022 года школе был организован единый День профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. Была предоставлена возможность откровенно поговорить с социальным педагогом и школьным психологом, старшеклассники встретились с инспектором КДН, ПДН, ГИБДД. Распространение информации о телефонах доверия и горячих линиях по социальным вопросам в родительских чатах и социальных сетях ,на школьном сайте. В течение года проведены следующие мероприятия: беседы «От пьянства до преступления – один шаг», «Опасные игры»,видеолекция «В плену табачного дыма», тренинги «Мое счастливое детство», «Самое ценное ,что у меня есть», «Мир, который создаю сам», «Факторы риска- употребление алкоголизма, психоактивных веществ»(врач-нарколог Полищук С.С),информационный час о правонарушениях и экстремизме (инспектор ПДН), «Безопасность в сети Интернет»(специалист по работе с молодежью Отдела культуры и спорта и молодежи Игнатенко М), круглый стол «Нет вредным привычкам», классный час на тему «Ценности семьи». Контроль посещаемости занятий детей с девиантным поведением и детей из неблагополучных семей. В течение учебного года организовывались встречи учащихся с сотрудниками правоохранительных органов, КДН (Мусиенко Р.К). В течение года большую работу с учащимися и их родителями проводил школьный психолог – Фендрикова Г.А. В школе систематически ведется работа по профилактике ДТП, активно работает отряд ЮИД под руководством Дубининой Н.П. Классными руководителями ведется углубленная работа по предотвращению несчастных случаев с учащимися в школе, дома, в общественных местах, на природе. Это и система классных часов, регулярные (еженедельные) инструктажи по технике безопасности, проведение практических занятий с учащимися и педагогами Положительный результат: Работе с трудными подростками в школе уделяется большое внимание. -отсутствие правонарушений, ДТП с участием учащихся школы. Проблемное поле: ➢ Снижается ответственность родителей за воспитание детей. ➢ Низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семьях. Возможные пути преодоления недостатков: ➢ Обеспечение социально-педагогического сопровождения детей, находящихся в социально-опасном положении. ➢ Полное выполнение совместного плана работы всех служб школы, КДН, ПДН и его реализация ➢ Классным руководителям усилить контроль за учащимися, склонными к правонарушениям, за семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации. ➢ Пакет документов по работе с «трудными» детьми должен соответствовать законам и распоряжениями. VIII Работа с классными руководителями. Согласно «Программы воспитания МБОУ ЖСОШ№22» и плану воспитательной работы в 2021-2022 учебном году методическое объединение классных руководителей было ориентировано на создание оптимальных педагогических условий для развития и воспитания компетентного гражданина России. Среди первостепенных задач в работе методического объединения за указанный период можно отметить следующие: повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам совершенствования нравственных качеств личности; обеспечение выполнение программы по внедрению здоровьесберегающих технологий в систему воспитательной работы; создание оптимальных условий для развития творческой личности каждого учащихся в различных видах деятельности сообразно его способностям ,интересам ,возможностям ,а также потребностям общества; вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм работы с одарёнными детьми. Своей целью МО в 2021/2022 учебном году ставило повышение качества и эффективности системы воспитания, совершенствование форм и методов воспитания в школе посредством повышения компетентности и профессионального мастерства классных руководителей. Для более углублённой работы над этими задачами перед педколлективом стояли задачи разработки критериев оценки качества работы классного руководителя, распространение опыта лучших классных руководителей. Был разработан график открытых классных часов, согласован круг актуальных вопросов для анкеты (для выявления затруднений и возможностей педагогов в организации системы гуманистического воспитания). Анализ результатов анкетирования о самочувствии учащихся в коллективе показал, что учителя использовали различные методы, чтобы ученики почувствовали себя привлекательными, востребованными (убеждения, поощрения, поручения), поэтому большая часть учащихся не испытывает негативного напряжения. Недовольство же малой части выражается в следующем: учителя слишком много требуют, не оценивают их как личность (с такими детьми педагоги в течение года работали с особой тщательностью, стараясь как можно чаще вовлекать их в общественную работу). Многообразие форм проведения классных часов продемонстрировали учителя на открытых мероприятиях. Избирались актуальные для возраста проблемы. Помимо обзора методической литературы и достижений педагогической науки, решения текущих вопросов, на заседаниях МО осуществлялся обмен опытом с обсуждением и выработкой определённых рекомендаций: 1) Психолого-педагогический анализ внеклассного мероприятия. 2) Диагностические методики по изучению уровня воспитанности учащихся. В 2021-2022 учебном году было проведено пять заседаний МО классных руководителей. 1) «Организация работы классных руководителей на 2021 -2022уч. г.». 2) «Школа – территория безопасности» 3) «Семья как фактор укрепления духовно-нравственного и социального здоровья детей». 4) «Системно - деятельностный подход в работе классного руководителя» 5) Самообразование и самовоспитание как основа успешности педагога. Методическая конференция «Мастерская педагогического опыта». В ноябре 2021 г проведён педагогический совет на тему «Внедрение «Программы воспитания МБОУ ЖСОШ№22» в учебно-воспитательный процесс образовательной организации в 2021-2022 учебном году». На каждом заседании МО классные руководители делились своим опытом, знакомились с новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса, с новой методической литературой по технологии, психологии и педагогике общения, вырабатывали единую педагогическую стратегию. При организации методической работы с классными руководителями использовались различные формы: ➢ Круглый стол ➢ Заседания МО ➢ Консультации ➢ Взаимопосещение классных часов и мероприятий. ➢ Творческие отчеты классных руководителей На консультациях обсуждались следующие вопросы: ➢ Содержание деятельности классного руководителя. ➢ Документация классных руководителей. ➢ Организация учебно-воспитательной деятельности в классных коллективах. ➢ Методики определения уровня воспитанности школьников. ➢ Организация работы с детьми группы риска. ➢ Организация работы с родителями. В работе МО принимали участие все классные руководители. В начале учебного года в соответствии с выбранным направлением воспитательной работы школы всеми классными руководителями были разработаны воспитательные планы классных коллективов на 2021 – 2022 учебный год, который включал в себя следующие разделы: ➢ Анализ работы с классом за предыдущий учебный год; ➢ Характеристика класса; ➢ Цели и задачи на новый учебный год; ➢ Сетка классных часов и классных дел; ➢ Организация самоуправления в классе; ➢ Дневник классного руководителя; ➢ Работа с родителями. В течение всего учебного года классными руководителями были проведены открытые классные часы разнообразной тематики, участвовали в разнообразных выставках и конкурсах. Одной из главных форм внеклассной воспитательной работы был и остается классный час, где школьники под ненавязчивым руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру, друг к другу, к самим себе. Все классные руководители занимаются самообразованием, овладевают теми знаниями и умениями, которые обеспечивают классным руководителям успешное выполнение своих функций. Каждый классный руководитель имеет папку с дидактическим материалом, активно используют его в своей работе. Многие классные руководители работают в тесном контакте, пользуются разработками своих коллег и предлагают свои, так как у всех есть масса наработок, которые могут быть эффективно использованы для достижения наилучших результатов в работе с детьми. В дальнейшем необходимо создать творческую шкатулку методических разработок по проведению наиболее удачных воспитательных мероприятий по разным возрастным группам. Классные руководители принимали участие в районных, областных, всероссийских конкурсах. Обо всех мероприятиях, проводимых классными руководителями, можно посмотреть на школьном сайте: https://жуковскаяшкола22.рф/index.php/en/ Классные руководители активно публикуют и печатают свои материалы, тем самым участвуют в распространении лучших практик и технологий воспитания и социализации обучающихся. В течение всего учебного года велась активная работа с родителями учащихся: проводились родительские собрания, консультации, беседы, КТД. Классными руководителями ведется работа по индивидуальным темам самообразования по воспитательной работе, в течение года проводился анализ своей работы, консультации с председателем МО классных руководителей, администрацией. Намечены планы на дальнейшую работу -накопление теоретического материала, методических разработок, с целью использования их в практике. В результате проделанной работы, были сформулированы «Критерии оценки работы классного руководителя». Был проведен педсовет по теме «Воспитательные функции школы в современных условиях обучения». Подводя итоги воспитательной работы за 2021-2022 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ними важные задачи. Данные характеристики говорят о сложившемся и достаточно квалифицированном коллективе классных руководителей. В прошедшем учебном году в школе было открыто 11 классов, количество учащихся на начало года составило 166 ч, на конец года – 166ч. Каждый классный руководитель в нашей школе моделирует свою воспитательную систему. В этом помогали наши методические семинары в рамках школьной методической темы «Воспитание толерантности», «Психологическая безопасность в школе» это было необходимо и для повышения профессионального мастерства педагога и для того, чтобы им помочь избежать ошибок в работе, сориентировать и направить педагогов на решение общешкольных воспитательных задач. Основными критериями результативности работы классных руководителей в 2021 – 2022 учебном году стали: ➢ содействие самостоятельной творческой деятельности учащихся, повышение уровня удовлетворенности их жизнедеятельностью класса; ➢ уровень взаимодействия с учителями, коллективом педагогов, с разными школьными службами, ведомствами. ➢ уровень взаимодействия с педагогами ДО и другими социальными партнерами. Особо хочется отметить деятельность классных руководителей: Падалко Н.М., Фроловой М.А., Овчинниковой П.В., Апальковой Р.М., Сидоренко Г.Н. Контроль над воспитательной деятельностью классных руководителей осуществлялся через посещение мероприятий, классных часов, родительских собраний; через другие формы (персональный, классно-обобщающий и т. п.); через проверку и анализ документации. Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы, экскурсии, походы. При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно — коммуникативные технологии, шоу-технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально-значимых задач и перспектив. Учащиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях села. Результат: .В целом работу классных руководителей можно считать удовлетворительной. Проблемное поле: ➢ Загруженность классных руководителей учебными часами. ➢ Не все классные руководители активно принимают участие в воспитательной работе школы. Пути решения: активнее привлекать классных руководителей к подготовке и проведения открытых общешкольных мероприятий воспитательных мероприятий; продолжать практику обмена опытом (взаимопосещения классных мероприятий, проведение открытых мероприятий), проведение обучающих семинаров. IX Ученическое самоуправление. Самоуправление в школе-необходимый компонент современного воспитания. Оно способствует личностному росту школьников, развитию их ответственности и самостоятельности. Мониторинг развития ученического самоуправления показал: 1. Через самоуправление решаются задачи: ➢ развитие, сплочение ученического коллектива; ➢ формирование культуры деловых отношений; ➢ умение решать проблемы; ➢ самораскрытие и самореализация личности; ➢ равноправие в совместной деятельности; ➢ формирование готовности участвовать в различных проектах. 2. Учащиеся осуществляют: ➢ дежурство в школе и в классах; ➢ организацию благоустройства территории школы, у памятника в сквере школы; ➢ поисковую работу; ➢ организацию досуга (новогодние представления, самоуправление и др.). ➢ проведение акций («Нет наркотикам», «Мы за здоровый образ жизни», «Добрая суббота», «Мой школьный дворик», «Ветеран живет рядом», «Сдай макулатуру- спаси дерево»). В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления – Совета лидеров. В его состав вошли представители классных коллективов с 5 по 11 класс, выбранные на классных собраниях. В детской организации прошла акция «Выборы». Избраны лидеры классов, школьный Совет лидеров, Лидер ДО «Алые паруса». В 2021-2022 учебном году в учреждении продолжена деятельность первичного отделения Российского движения школьников (РДШ) : оформлен стенд, группа учащихся зарегистрировалась на сайте РДШ, участвовали в выборах Молодежного парламента ,в различных акциях и проектах РДШ. Цель работы Совета – реализация творческого потенциала каждой личности. Задачи: 1) самовыражение каждого члена Совета через участие в конкретных делах 2) обеспечение сотрудничества между учителями и обучающимися, 3) создание условий для раскрытия возможностей личности 4) защита прав и выражение интересов обучающихся школы 5) демократизация и совершенствование учебно- воспитательного процесса 6) расширение форм досуга молодёжи Заседания ученического совета проходят не реже 1 раза в месяц. На первом заседании совместно с зам. директора по ВР Егоровой И.Г.. и с учетом плана воспитательной работы школы был составлен план работы Совета на год, определены основные направления работы, на дальнейших заседаниях обсуждались план подготовки, проведения и анализ проведенных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям. Принципами ученического самоуправления учащиеся считают: - Добровольность, равноправность, законность, гласность. - Приоритет человеческих ценностей. - Коллегиальность принятия решения. - Уважение к интересам, достоинству и мнению каждого члена самоуправления. Всего за год было проведено 9 заседаний. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения, анализ общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям. Члены Совета лидеров принимали участие в подготовке всех школьных мероприятий, ответственными за дежурство по школе, организацию трудовых и тимуровских дел. Результат: 1) Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. 2) Средняя активность в движении РДШ Возможные пути преодоления недостатков: 1. Необходимо активизировать работу всех отделов, особенно — информационного через более тесное сотрудничество с библиотекой, классными коллективами. 2. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении. Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2021-2022 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год: ➢ продолжить работу по повышению теоретического уровня педколлектива в области воспитания детей; ➢ активизировать работу школьного коллектива по вовлечению учащихся в РДШ ➢ совершенствовать систему формирования и развитие коллектива класса; ➢ гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками. ➢ формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров ➢ добиваться полного охвата школьников занятиями в кружках и секциях ➢ совершенствовать профилактическую работу среди несовершеннолетних, уделив приоритетное внимание формированию толерантных отношений, противостоянию алкоголю, табаку, наркотикам, суицидальным настроениям ➢ формирование у учащихся представления о здоровом образе жизни, продолжать и развивать систему работы по охране здоровья учащихся ➢ усилить совместную работу с социумом (сельской администрацией, участковой больницей, библиотекой) в решении поставленных задач. ➢ совершенствовать работу школьного ученического самоуправления, МО классных руководителей. Зам.директора по ВР: Егорова И.Г |