коррекционная работа по физике 9 кл инклюз. урока Дата Тема урока Средства обучения, демонстрации Требования к базовому
 Скачать 55.7 Kb.
|
| 20 | 20 | | Контрольная работа №1 по теме «Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация». | Контрольно-измерительные материалы по теме «Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация» | Уметь применять полученные знания при решении задач по теме «Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация». | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 1-8 | Диф. задание | |
| МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (9 часов) | | ||||||||
| 21 | 1 | | Механические колебания. Маятник. Характеристики колебательного движения. | Демонстрация механических колебаний | Знать / понимать физический смысл понятий: амплитуда, период и частота колебаний. Уметь определять основные характеристики колебательного движения. | Описание колебательных систем и определение основных характеристик колебаний. | § 9, 10 | Выделение существенных признаков изучаемых явлений | |
| 22 | 2 | | Период колебаний математического маятника. Лабораторная работа №2 «Изучение колебаний нитяного маятника». ТБ | Лабораторное оборудование: штатив, шарик на нити, измерительная лента, секундомер. | Знать / понимать физический смысл понятий: период колебаний математического маятника.. Уметь формулировать цели проведения опыта и делать выводы на основании полученных экспериментальных данных. | Конструирование экспериментальной установки, выбор порядка проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой. Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвенных измерений физических величин (промежуток времени, длина нити, период и частота колебаний). | § 11 | опора на жизненный опыт ребёнка, ориентации на межпредметные связи | |
| 23 | 3 | | Решение задач на расчет периода колебаний математического маятника | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь применять формулу периода колебаний математического маятника при решении задач | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 11 | В ознакомительном плане. Диф. задание | |
| 24 | 4 | | Гармонические колебания. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. | Демонстрация различных видов колебаний, резонанса. | Знать / понимать смысл понятий: гармоническое колебание, затухающее колебание, вынужденное колебание, условие резонанса. Уметь различать виды колебаний. | Объяснение условий возникновения различных видов колебаний. | § 12, 13 | Выделение существенных признаков изучаемых явлений | |
| 25 | 5 | | Лабораторная работа №3 «Изучение колебаний пружинного маятника». ТБ | Лабораторное оборудование: штатив, пружина, набор грузов, ученическая линейка, секундомер. | Знать / понимать физический смысл понятий: период колебаний пружинного маятника.. Уметь формулировать цели проведения опыта и делать выводы на основании полученных экспериментальных данных. | Конструирование экспериментальной установки, выбор порядка проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой. Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвенных измерений физических величин (промежуток времени, удлинение пружины, период и частота колебаний). | повт. § 9-13 | опора на жизненный опыт ребёнка, ориентации на межпредметные связи | |
| 26 | 6 | | Решение задач на расчет периода колебаний пружинного маятника | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь применять формулу периода колебаний пружинного маятника при решении задач | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 12, 13 | Диф. задание | |
| 27 | 7 | | Волновые явления. Длина волны. Скорость распространения волн. | Демонстрация механических волн, мультимедийное сопровождение | Знать / понимать смысл понятий: волна, длина волны и скорость волны. Уметь различать виды волн. | Уметь формулировать вывод о зависимости физических величин. Решение задач различного типа и уровня сложности. | § 14, 15 | Выделение существенных признаков изучаемых явлений | |
| 28 | 8 | | Решение задач по теме «Механические колебания и волны» | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь применять полученные знания при решении задач по теме «Механические колебания и волны». | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 9-15 | Диф. задание | |
| 29 | 9 | | Контрольная работа №2 по теме «Механические колебания и волны». | Контрольно-измерительные материалы по теме «Механические колебания и волны» | Уметь применять полученные знания при решении задач по теме «Механические колебания и волны». | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 9-15 | Диф. зад | |
| ЗВУК (5 часов) | | ||||||||
| 30 | 1 | | Звуковые колебания. Источники звука. Звуковые волны. Скорость звука. | Демонстрация условий распространения звука, справочная литература | Знать / понимать смысл понятий: звук и скорость звука. | Решение задач различного типа и уровня сложности. | § 16, 17 | Выделение существенных признаков изучаемых явлений | |
| 31 | 2 | | Громкость звука. Высота и тембр звука. | Демонстрация камертона | Знать/понимать физический смысл понятий: громкость звука, высота и тембр звука. | Описание и объяснение зависимости характеристик звука (громкости, тембра, высоты) от параметров волны. | § 18 | Выделение существенных признаков изучаемых явлений | |
| 32 | 3 | | Отражение звука. Эхо. Резонанс в акустике. | Демонстрация отражения звука и акустического резонанса | Уметь объяснять свойства звуковых волн. | Объяснение наблюдаемых явлений | § 19, 20 | В ознаком плане | |
| 33 | 4 | | Решение задач по теме «Звуковые волны» | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь применять полученные знания при решении задач по теме «Звуковые волны». | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 16-20 | опора на жизненный опыт ребёнка, ориентации на межпредметные связи | |
| 34 | 5 | | Обобщающий урок по теме «Звук». Ультразвук и инфразвук в природе и технике. | Мультимедийное сопровождение | Уметь применять полученные знания по теме «Звук» | Объяснение наблюдаемых явлений, выполнение творческих заданий | § 21, повт. § 16-20 | опора на жизненный опыт ребёнка, ориентации на межпредметные связи | |
| ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (12 часов) | | ||||||||
| 35 | 1 | | Индукция магнитного поля. | Мультимедийное сопровождение | Знать/понимать смысл понятия «индукция магнитного поля». | Применение правила буравчика для определения направления линий магнитной индукции. | § 22 | Выделение существенных признаков изучаемых явлений | |
| 36 | 2 | | Однородное магнитное поле. Магнитный поток. | Мультимедийное сопровождение | Знать/понимать смысл понятий: однородное магнитное поле и магнитный поток. | Объяснение условий изменения магнитного потока. | § 23 | Выделение существенных признаков изучаемых явлений | |
| 37 | 3 | | Электромагнитная индукция. | Демонстрация электромагнитной индукции | Знать/понимать физический смысл явления электромагнитной индукции. | Обсуждение условий возникновения индукционного тока. | § 24 | Выделение существенных признаков изучаемых явлений | |
| 38 | 4 | | Лабораторная работа №4 «Наблюдение явления электромагнитной индукции». ТБ | Лабораторное оборудование: две катушки с сердечниками, миллиамперметр, дугообразный магнит, ключ, реостат, источник питания, соединительные провода. | Знать / понимать физический смысл понятия «электромагнитная индукция». Уметь формулировать цели проведения опыта и делать выводы на основании полученных экспериментальных данных. | Конструирование экспериментальной установки, выбор порядка проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой. | повт. § 24 | опора на жизненный опыт ребёнка, ориентации на межпредметные связи, Усиление практической направленности, | |
| 39 | 5 | | Правило Ленца. Решение задач по теме «Электромагнитная индукция» | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь применять правило Ленца. | Применение правила Ленца для определения направления индукционного тока в различных ситуациях. | повт. § 24 | В ознаком. плане | |
| 40 | 6 | | Переменный электрический ток. | Демонстрация получения переменного тока при вращении витка в магнитном поле, мультимедийное сопровождение | Знать/понимать смысл понятия «переменный электрический ток». | Объяснение процесса возникновения переменного тока. | | ||