коррекционная работа по физике 9 кл инклюз. урока Дата Тема урока Средства обучения, демонстрации Требования к базовому
 Скачать 55.7 Kb.
|
|
§ 25 | Выделение существенных признаков изучаемых явлений | ||||||||
| 41 | 7 | | Электромагнитное поле | Мультимедийное сопровождение | Знать/понимать смысл понятия «электромагнитное поле». | Объяснение наблюдаемых явлений | § 26 | Усиление практической направленности, | |
| 42 | 8 | | Передача электрической энергии. Трансформатор | Демонстрация устройства трансформатора. | Знать / понимать смысл понятия «трансформатор». | Объяснение принципа передачи электрической энергии на расстояния и принципа действия трансформатора. | повт. § 25, 26 | Выделение существенных признаков изучаемых явлений | |
| 43 | 9 | | Электромагнитные колебания. | Мультимедийное сопровождение | Знать / понимать смысл понятия «электромагнитные колебания». | Объяснение наблюдаемых явлений | § 27 | В ознаком плане | |
| 44 | 10 | | Электромагнитные волны. | Мультимедийное сопровождение | Знать / понимать смысл понятия «электромагнитные волны». | Объяснение наблюдаемых явлений | § 28 | Усиление практической направленности, | |
| 45 | 11 | | Решение задач по теме «Электромагнитные колебания и волны» | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь применять полученные знания при решении задач | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 22-28 | Диф. задание | |
| 46 | 12 | | Обобщающий урок по теме «Электромагнитные колебания и волны». | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь применять полученные знания | Обсуждение практического применения электромагнетизма | § 29, повт. § 22-28 | Выделение сущ. Признаков явлений | |
| ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ОПТИКА (11 часов) | | ||||||||
| 47 | 1 | | Свет. Источники света. Распространение света в однородной среде. | Демонстрация прямолинейного распространения света, источников света. | Знать / понимать смысл закона прямолинейного распространения света. Уметь строить область тени и полутени. | Решение задач на применение закона прямолинейного распространения света. | § 30, 31 | Усиление практической направленности, | |
| 48 | 2 | | Решение задач по теме «Распространение света в однородной среде» | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь решать задачи на применение закона прямолинейного распространения света | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 30, 31 | Работу по алгоритму. Диф. зад | |
| 49 | 3 | | Отражение света. Плоское зеркало. | Демонстрация отражения света, зависимости угла отражения света от угла падения, мультимедийное сопровождение. | Знать / понимать физический смысл закона отражения света. Уметь строить отраженный луч. | Построение падающего и отраженного лучей, определение путем построения расположения и вида изображения в плоском зеркале. | § 32, 33 | Усиление практической направленности, | |
| 50 | 4 | | Решение задач на построение изображения в плоском зеркале | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь решать задачи на применение закона отражения света | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 32, 33 | Диф. задание | |
| 51 | 5 | | Преломление света. | Демонстрация преломления света, зависимости угла преломления света от угла падения. | Знать / понимать смысл закона преломления света. Уметь строить преломленный луч. | Объяснение наблюдаемых явлений | § 34 | Выделение сущ. Признаков явления | |
| 52 | 6 | | Лабораторная работа № 5 «Наблюдение преломления света. Измерение показателя преломления стекла». ТБ | Лабораторное оборудование: стеклянная призма, коврик, 4 иголки, измерительная линейка, циркуль. | Знать / понимать физический смысл понятия «показатель преломления вещества». Уметь формулировать цели проведения опыта и делать выводы на основании полученных экспериментальных данных. | Конструирование экспериментальной установки, выбор порядка проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой. Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвенных измерений физических величин (длина отрезка). | повт. § 34 | Усиление практической направленности, | |
| 53 | 7 | | Решение задач по теме «Законы геометрической оптики» | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь решать задачи на применение законов геометрической оптики. | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 31-34 | Диф. зад | |
| 54 | 8 | | Линзы. Лабораторная работа № 6 «Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы». ТБ | Лабораторное оборудование: собирающая линза, экран, измерительная линейка. | Знать / понимать физический смысл понятий: фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Уметь формулировать цели проведения опыта и делать выводы на основании полученных экспериментальных данных. | Конструирование экспериментальной установки, выбор порядка проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой. Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвенных измерений физических величин (фокусное расстояние линзы). | § 35 | Усиление практической направленности, | |
| 55 | 9 | | Формула тонкой линзы | Мультимедийное сопровождение | Знать / понимать Формулу тонкой линзы. Уметь применять формулу тонкой линзы при решении задач | Уметь формулировать вывод о зависимости физических величин. Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 35 | Диф. зад | |
| 56 | 10 | | Решение задач на определение фокусного расстояния и оптической силы линзы, на применение формулы тонкой линзы | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь решать задачи на применение формулы тонкой линзы | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 35 | Работа с алгоритмом | |
| 57 | 11 | | Изображение, даваемое линзой | Демонстрация хода лучей в собирающих и рассеивающих линзах. | Уметь строить изображение в тонких линзах. | Определение путем построения расположения и вида изображения в тонких линзах. | § 36 | Усиление практической направленности, | |
| 58 | 12 | | Решение задач на построение изображения в линзе | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература | Уметь решать задачи на построение изображения в линзе | Решение задач различного типа и уровня сложности. | повт. § 36 | Диф. зад | |
| 59 | 13 | | Лабораторная работа № 7 «Получение изображения с помощью линзы». ТБ | Лабораторное оборудование: линза, экран, электрическая лампочка на подставке, ключ, источник питания, соединительные провода, измерительная линейка. | Знать / понимать физический смысл понятия «линза». Уметь формулировать цели проведения опыта и делать выводы на основании полученных экспериментальных данных. | Конструирование экспериментальной установки, выбор порядка проведения опыта в соответствии с предложенной гипотезой. Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых и косвенных измерений физических величин (длина отрезка). | повт. § 35, 36 | Усиление практической направленности, | |
| 60 | 14 | | Оптические приборы | Мультимедийное сопровождение | Знать / понимать устройство и принцип действия оптических приборов. | Знакомство с устройством и принципом действия таких оптических приборов, как: лупа, микроскоп, зрительная труба, проекционный аппарат, фотоаппарат. | | ||