3
соверш.знаний умений
|
решение задач
|
УО
|
|
|
48
|
32
|
Соотношения между сторонами и углами треугольника
|
1
|
комбин
|
взаимопроверка
|
УО
|
|
|
49
|
33
|
Соотношения между сторонами и углами треугольника
|
1
|
комбин
|
работа в парах
|
ФО
|
|
|
50
|
34
|
Неравенство треугольника
|
1
|
комбин
|
составл. алгоритма
|
УО
|
|
|
51
|
|
Решение задач. Подготовка к контрольной работе
|
1
|
соверш. знаний умений
|
решение задач
|
СР
|
|
|
52
|
|
Контрольная работа №4
Соотношения между сторонами и углами треугольника
|
1
|
контроль проверка знаний
|
решение задач
|
КР
|
|
|
53
|
35
|
Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства
|
1
|
комбин
|
решение задач
|
МД
|
|
|
54
|
|
Решение задач
|
1
|
соверш .знаний умений
|
решение задач
|
ПР
|
|
|
55
|
36
|
Признаки равенства прямоугольных треугольников
|
1
|
комбин
|
практическая работа
|
ПР
|
|
|
56
|
|
Решение задач
|
1
|
комбин
|
решение задач
|
СР
|
|
|
57
|
|
Решение задач
|
1
|
комбин
|
Знание:
– основных понятий темы: перпендикуляр, расстояние от данной точки до прямой, расстояние между параллельными прямыми
– основных понятий темы: треугольник, равный данному, признаки равенства треугольников, задача на построение;
– способов действия по нахождению (построению) расстояния от точки до прямой и между параллельными прямыми, записи решения с помощью принятых условных обозначений;
– построения с помощью циркуля и линейки треугольника по трем заданным элементам, называния их с помощью принятых условных обозначений, доказательства, что построен треугольник, равный заданному
Умение: грамотно выполнять алгоритмические предписания и инструкции (на примере построения треугольника по заданным элементам), развивать графическую культуру.
– составлять конспект математического текста, выделять главное, формулировать определения по описанию математических объектов;
– осуществлять перевод понятий из текстовой формы в графическую.
|
Л:– независимость и критичность мышления;
– воля и настойчивость в достижении цели.
П - использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
- строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
- ориентироваться на разнообразие способов решения задач.
- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям
- владеть общим приемом решения задач.
- уметь планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
Р - учитывать правило в планировании и контроле способа решения.
- различать способ и результат действия.
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета характера сделанных ошибок.
- уметь ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
К - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- контролировать действия партнера
- слушать партнера; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересо
|
фронтальная работа
|
|
|
|
58
|
38
|
Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми
|
1
|
соверш.знаний умений
|
работа с текстом
|
ПР
|
|
|
59
|
39
|
Построение треугольника по трем элементам
|
1
|
комбин
|
работа в парах
|
|
|
|
60
|
39
|
Построение треугольника по трем элементам ,
|
1
|
комбин
|
фронтальная работа
|
УО
|
|
|
61
|
39
|
Решение задач на построение
|
1
|
комбин
|
решение задач
|
ПР
|
|
|
62
|
|
Решение задач
|
1
|
соверш .знаний умений
|
решение задач
|
СР
|
|
|
63
|
|
Решение задач Подготовка к контрольной работе
|
1
|
соверш. знаний умений
|
решение задач
|
ФО
|
|
|
64
|
|
Контрольная работа №5
Прямоугольные треугольники
|
1
|
контроль проверка знаний
|
решение задач
|
КР
|
|
|
65-68
|
|
Повторение
|
4
|
соверш знаний и умений
|
решение задач
|
|
|
|
69-70
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 41.51 Kb.