геоэкология2021. 1. 1 Цель дисциплины
 Скачать 1.32 Mb.
|
|
Тема 2. История формирования социологии - родоначальник социологии позитивизм, прагматизм. 2.Социология Г.Спенсера. 3.Социологические воззрения М.Вебера. 19 Социология Э.Дюркгейма. 5. К.Маркс. 6. Чикагская школа и ее основные достижения. Структурный функционализм Т.Парсонса и Р.Мертона. 8.Особенности развития социологии в России. П.А.Сорокин - американский социолог русского происхождения. Тема 3. Методы социологических исследований. Разработка инструментария социологического исследования анкета, программа. 1.Организационные этапы социологического исследования. 2.Рабочий план и программа исследования. Цели, задачи и гипотезы. 3.Основные методы сбора социологических данных опрос, наблюдение, эксперимент, кейс-стади, социологический анализ документов, социометрия. 4.Социологический опрос сущность и виды. Анкетирование и интервью. Сплошной и выборочный опрос. Разновидности выборочного опроса массовый и экспертный опрос. 5.Выборка социологического исследования. Репрезентативность и объем выборки. Практическая работа: АНАЛИЗ И ОБСУЖДЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕННЫХ АНКЕТ И ПРОГРАММ. Тема 4. Общество как социальная система 1.Понятие общества - основная социологическая категория. Структура основные социальные подсистемы. 2.Основные функции социальной системы (по Т.Парсонсу). 3.Типология обществ. Простые и сложные (цивилизованные) общества. 4.Понятие цивилизации. Формационная теория К.Маркса. 5.Современная схема исторического процесса доиндустриальное индустриальное и постиндустриальное общества. 6.Теории модернизации (Т.Парсонс и др.). 7.Теория стадий роста (У.Ростоу). 8.Концепция постиндустриального общества (Д.Белл и др.). Тема 5. Социальная стратификация 1.Социальный статус. Предписанные и достигаемые, личные и социальные статусы. Статусный набор. 2.Социальные роли и ролевые конфликты. 3.Понятия социальной страты и стратификации. П.А.Сорокин о социальной стратификации как выражении социального неравенства. Основные типы социальной стратификации. Классовая стратификация. б.Классовая стратификация и социальная структура современного западного общества (по Э.Гидденсу, У.Л.Уорнеру). 7.Особенности социальной стратификации современной России. 8.Понятие социальной мобильности. Горизонтальная и вертикальная (восходящая и нисходящая) социальная мобильность. Внутри- и межпоколенная мобильность. Тема 6. Социальные институты 1.Понятие социального института. Социальный институт как система социальных связей, ценностей и процедур. 2.Функции социальных институтов. Явные и латентные (скрытые) функции. Дисфункции социальных институтов. 3.Основные социальные институты. общества: (аграрное), Институт семьи. Традиционные и нетрадиционные (модальные и немодальные) формы семьи. Нуклеарная, расширенная и ориентационная семья. Социальные функции семьи. 5.Современные тенденции трансформации семейных отношений. б.Институт образования и его функции. 7.Политические институты как предмет изучения политической социологии. Государство и его функции. Типы политических режимов тоталитарный, авторитарный, демократический. 8.Религия как социальный институт. Основные типы религиозных организаций. 9.Экономические институты. Тема 7. Культура и общество. Социализация личности Культура и социальная система. Элементы культуры. 2.Культурные образцы, нормы и ценности. Универсальные и специфические культурные нормы Межкультурные взаимодействия в современном обществе и толерантное восприятие межкультурных различий. Сущность и проблемы мультикультурализма. 4.Понятие личности в социологии. Индивид, индивидуальность, личность. Структура личности. 5.Социализация: понятие и сущность. Агенты и институты социализации. Механизмы социализации. Этапы социализации. б.Модальная и нормативная личность. 7.Типология личности Э.Фромма: продуктивная, авторитарная, деструктивная, конформистская личность. 8.Социальные типы личности по Д.Рисмену: традиционно ориентированная, внутренне ориентированная, внешне ориентированная личность. Тема 8. Ценности, нормы, девиация 1.Ценности и ценностные структуры, иерархия ценностей, базовые и операциональные ценности. Терминальные и инструментальные ценности. Ценностные ориентации, их устойчивость и изменчивость. 3.Нормы как формы конкретизации ценностей, как реализация ценностных ориентации. Типология норм. Нормы-правила, ожидания, запросы. Нормы-запреты и нормы- поощрения. 5.Понятие девиации. Основные виды девиаций. Девиация как инновация, девиация, патология и преступление. Теория девиации Э. Дюркгейма. 7. Р. Мертон о формах и причинах девиации. Аномия и социальный контроль. Формы социального контроля. Тема 9. Социальные действия, взаимодействия и конфликт 1.М.Вебер о четырех типах социальных действий, структура социального действия. 2.Теории интеракции (Г.Блумер, Дж.Мид, П.Сорокин. 3.Теория обмена Дж. Хоманса. 4.Солидарные и конкурентные взаимодействия (Э.Дюркгейм, М.М.Ковалевкий и др.) 5.Теории социального конфликта (К.Маркс, Ч.Р.Миллс и др.). б.Концепция социального конфликта Л.Козера). 7. Формы, причины и способы разрешения конфликтов. Критерии оценки балла выставляется студенту, если он дал полный ответ на поставленный вопрос, используя дополнительную литературу поданной проблеме в рамках дисциплины 21 2 балла выставляется студенту, если он дал полный ответ на поставленный вопрос, без использования дополнительной литературы поданной проблеме в рамках дисциплины балл выставляется студенту, если он дал неполный ответ на поставленный вопрос и затруднялся при ответах на дополнительные вопросы балла выставляется студенту за инициативу и активность при групповом обсуждении поставленного вопроса баллов выставляется студенту, если он затруднился ответить на поставленный вопрос. Контролируемые компетенции ОК-6 Групповая дискуссия Основной целью проведения групповой дискуссии является выработка у учащихся профессиональных умений излагать мысли, аргументировать свои соображения, обосновывать предлагаемые решения и отстаивать свои убеждения. При этом происходит закрепление информации и самостоятельной работы с дополнительным материалом, а также выявление проблем и вопросов для обсуждения. Примерная тематика групповых дискуссий. Является ли деление общества на страты непременным основанием для конфликтов 2. Какие из известных типов обществ являются максимально или минимально толерантными Почему 3. Означает ли толерантное поведение, что конфликт исключен из взаимодействий людей 4. В советское время людей объединяла общая цель - строительство нового общества. Есть ли общая цель сегодня Формулировка исследовательских проблем. Критерии оценки балла - выставляется студенту, если он принимал активное участие в обсуждении заявленной темы балл - выставляется студенту, если он присутствовал на занятии, ноне участвовал в дискуссии. Контролируемые компетенции ОК-6 Тестирование Тест - это система тестовых заданий, упорядоченных в рамках определенной стратегии предъявления и позволяющих эффектно оценить уровень подготовки испытуемых по некоторой шкале. Промежуточные тесты проводятся вовремя учебного процесса по мере необходимости и отвечают следующим целям текущий контроль, коррекция процесса обучения, выявление пробелов в знаниях, накопление объективных данных об учащихся. Раздел 1. Методология и методы социологии. Предмет социологии - это: А) любые общественные отношения Б) совокупность основных понятий и проблем, при помощи которых описывается социальная реальность В) социальное. Микросоциология - это) малая социальная группа; Б) то, что невидимо человеческому глазу) наука, изучающая взаимодействия между людьми и их отношения. Изучением глобальных процессов общественного развития, включая возникновение новых социальных институтов и адекватных им механизмов мотивации социальной активности занимается) макросоциология; Б) микросоциология B) глобалистика. 4. Факторы общественного развития, повлиявшие на формирование социологии как науки. Неверным вариантом является) великая Французская революция 1789 г Б) промышленная революция B) радикальные изменения в ментальности Г) великие географические открытия. 5. Кто из социологов проводил аналогию между человеческим обществом и живым организмом) Г. Спенсер; Б) Р. Мертон; B) К. Маркс ГМ. Вебер. 6. Кто из социологов ввел понятие "социального факта) Г. Тард Б) Э. Дюркгейм B) О. Конт Г) Ф. Энгельс Д) Г. Спенсер 7.Кто из социологов ввел понятие открытое общество) Т.Парсонс Б) К.Поппер B) О. Конт Г) К.Маркс Д) Г. Спенсер 8. Понятие социальное действие ввел в научный оборот) О.Конт; Б) Г. Спенсер; B) М.Вебер; Г) Э. Дюркгейм; Д) Т. Парсонс. 23 9. Наиболее распространенным методом сбора социологической информации является) опрос; Б) наблюдение) эксперимент; Г) социометрический тест Д) анализ документов. Под репрезентативностью в социологическом эмпирическом исследовании понимают) предположение о свойствах изучаемых объектах; Б) часть объектов генеральной совокупности, отобранных с помощью специальных приемов для получения информации) совокупность всех возможных социальных объектов, которые подлежат изучению в пределах программы социологического явления; Г) свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значительные элементы генеральной совокупности; Д) социальное противоречие, требующее разрешения. Гипотеза в социологическом исследовании) формулируется на этапе сбора материала; Б) выдвигается после проведения исследования) выдвигается до проведения исследования; Г) формулируется по мере накопления материала исследования. Группа, на которую воздействуют экспериментальным фактором - это) контрольная группа Б) базовая группа B) экспериментальная группа Г) малая группа. 13. К какому виду относится вопрос Ваш пол 1. Мужской 2. Женский) закрытому Б) открытому B) промежуточному Г) демографическому. 14. Когда наблюдатель находится вне объекта и сводит к минимуму вмешательство вход событий - это) полевое наблюдение; Б) невключенное наблюдение) научное наблюдение; Г) опосредованное наблюдение. Вид опросов, который относится к категории качественных методов - это: А)анкетирование; Б) беседа; В) почтовая рассылка; Г) углубленное интервью. Респондент - это: А) объект исследования Б) лицо, участвующее вопросе в качестве источника информации; В) лицо, собирающее информацию; Г) человек, обобщающий результаты опроса. Раздел 2. Тесты к разделу Общество и его стратификация. Социальный статус - это) совокупность действий, которые должен выполнять человек, занимающий определенное место в социальной системе; Б) определенная позиция в социальном пространстве) устойчивая связь элементов в социальной системе; Г) нормативно регулируемое участие индивида в конкретном процессе социального взаимодействия; Д) совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп, социальных институтов и отношений между ними. Какие из перечисленных статусов и ролей личности нельзя назвать предписанными) мужчина; Б) афроамериканец; B) мужские и женские роли, характерные для данной культуры Г) муж; Д) пожилой человек. Выберите наиболее полный набор важнейших дифференцирующих признаков страты: A) национальность, вероисповедание, происхождение, доход Б) образование, профессия, доход, престиж B) профессия, национальность, доход Г) профессия, доход, половозрастные характеристики Д) доход, образование, происхождение, характер потребления благ. Какое из перечисленных понятий не имеет прямого отношения к социальной структуре общества) стратификация Б) социализация B) социальная мобильность Г) маргинальность; Д) социальный класс. 5.Средний класс включает в себя) владельцев торговой палатки Б) квалифицированных рабочих B) наемных работников Г) менеджеров крупных компаний. Выберете наиболее точную формулировку такого явления, как социальная мобильность) это получение человеком новой профессии; Б) это борьба социальных групп за улучшение своего собственного положения) это переход общества как социальной системы на более высокую ступень развития Г) это изменение условий жизни индивидов Д) это продвижение по иерархической социальной вертикали или горизонтали социальных групп или индивидов. 7.Статусно-ролевой конфликт - это) ситуация, когда два или несколько человек имеют разные точки зрения на что-либо; Б) конфликт между актерами по поводу роли B) конфликт между статусом брата и статусом милиционера относительно сестры, нарушившей правила уличного движения Г) соревнование спортсменов. Как называется исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей) социальная группа; Б) гражданское общество) социальный институт; Г) социальная общность Д) трудовой коллектив. Социальный институт - это) то, где проходят обучение студенты; Б) устойчивая форма организации совместной деятельности людей) условие получения высшего образования Г) некое объединение людей. Что из перечисленного относится к социальным институтам) семья; Б) трудовой коллектив) система образования Г) дуэль; Д) морское пароходство Е) система здравоохранения Ж) общество садоводов. Семья -это) малая группа, члены которой объединяются в единое целое на основе общих интересов, общих чувств; Б) основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества- родительства - родства) основанное на кровном родстве и браке объединение людей, связанных общностью быта и воспитанием детей. Дисфункция социального института проявляется в том, что) его деятельность вызывает негативные эмоции участи населения Б) в данной сфере возникают другие социальные институты B) выполняемые институтом функции становятся ненужными обществу Г) институт становится неэффективным. 13. Тип семьи, наиболее распространенный в России - это: А) бездетная семья Б) многодетная семья В) однодетная семья Г) двухдетная семья. Семья, где молодожены проживают отдельно от родителей - это) матрилокальная семья Б) унилокальная семья B) эгалитарная семья Г) неолокальная семья. Раздел 3. Социальное поведение. Процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в систему, которая может действовать в направлении удовлетворения некоторой общественной потребности, называется) социализация Б) организация B) институционализация; Г) модернизация Д) стратификация. Социальный конфликт - это) социальная напряженность Б) борьба мнений B) субъективное осознание людьми противоречивости своих интересов Г) конфликтность. 3. Санкция - это) угроза; Б) социальные наказания и поощрения, способствующие соблюдению норм) принуждение к чему-либо. 4. Кого нельзя назвать агентами первичной социализации) семья Б) школа B) воспитатели Г) трудовой коллектив; Д) сверстники. Вторичная социализация включает в себя) профессиональную социализацию; Б) воспитание в школе) воспитание в семье; Г) нормы и правила поведения, которые ребенок узнает в кругу сверстников Д) нормы и правила поведения, которые человек получает от родителей, воспитателей, учителей. Девиантное поведение - это) система взаимообусловленных социальных действий Б) поведение, ориентируемое на действия других людей B) поведение, отклоняющееся от принятых в обществе норм и ценностей Г) поведение, которое характеризует лидера в группе Д) поведение, направленное на социальные изменения 27 7. Основателем теории символического интеракционизма принято считать) Дж. Г. Мида; Б) Э.Гидденса; B) Т.Парсонса; Г) М.Вебера. 8. Девиация чаще всего встречается) у пожилых людей Б) у молодежи B) у людей, озабоченных своими интересами Г) у людей творческих, инноваторов. 9. Является обязательным условием социального взаимодействия) отсутствие третьего субъекта взаимодействия; Б) наличие одного или нескольких проводников взаимодействия) визуальный контакт субъектов интеракции. Г) экспериментальная группа; Д) малая группа. Ю.Социальный контроль - это) обсуждение поведения индивида в трудовом (учебном) коллективе Б) освещение проблем поведения в СМИ B) государственный контроль через полицию Г) ничего из перечисленного Д) все перечисленное. Контролируемые компетенции ОК-6 З а чет Зачет - это оценочное средство, которое служит для проверки результатов овладения знаниями поданному курсу ив полной мере позволяет оценить совокупность приобретенных студентом универсальных и профессиональных компетенций. Вопросы к экзамену. Объект и предмет социологии. 2. Место социологии в системе теоретического знания. 3. Уровни социологического знания. 4. Функции социологии. 5. О.Конт - основоположник социологии. 6. Эволюционная социология Г.Спенсера. 7. Социология Э.Дюркгейма. 8. Понимающая социология М.Вебера. 9. Интегральная социология П.А.Сорокина. 10. Структурный функционализм Т. Парсонса и Р.Мертона. 11. Теория социального конфликта Р. Дарендорфа и Л. Козера 12. Достижения и идеи Чикагской школы. 13. Общество как целостная система, основные социальные подсистемы. 14. Социальные группы и общности. 15. Социально-территориальные общности и пространственная стратификация. 16. Социально-демографические группы. 28 17. Социально-этнические общности. 18. Понятие социальной стратификации. 19. Основные типы социальной стратификации. 20. Классовая стратификация. 21. Социальная маргинальность: понятие и виды. 22. Особенности социальной стратификации и мобильности в современной России. 23. Бедность как социальная проблема. 24. Понятие социальной мобильности. 25. Типы социальной мобильности. 26. Малые группы. Трудовой коллектив как малая группа. 27. Социальный статус личности. 28. Социальные роли и ролевой конфликт. 29. Социальный характер и социальная типология личности. 30. Сущность процесса социализации личности. 31. Социальный и межличностный конфликт. 32. Конфликт и толерантность. 33. Девиантное поведение и социальный контроль. 34. Программа социологического исследования. 35. Опрос как метод социологического исследования. 36. Основные виды социологического опроса. 37. Анкетный опрос, структура анкеты. 38. Организация социологического опроса. 39. Социологическое наблюдение и эксперимент. 40. Социологический анализ документов виды и функции. 41. Понятие культуры и ее структура. 42. Проблемы культурных различий, мультикультурализма и культурных противоречий. 43. Понятие социального института. 44. Социальный институт семьи. 45. Основные виды социальных институтов. 46. Трансформация института семьи в современном мире. Контролируемые компетенции ОК-6 Критерии оценки баллов выставляется студенту, который- демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы - точно и полно использует научную терминологию, умеет объяснить происхождение термина, дать исчерпывающее определение - использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса - безупречно владеет тезаурусом дисциплины - стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы - дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой. 26-21 балл выставляется студенту в случае, если он- демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы - владеет необходимой для ответа терминологией - могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа - логически правильно строит ответ на вопросы, умеет грамотно анализировать, делает обоснованные выводы - правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя по теме вопросов экзаменационного билета баллов выставляется студенту, если он- демонстрирует неглубокие, неполные знания по вопросам в рамках учебной программы - неточно использует научную терминологию - слабо владеет тезаурусом дисциплины - дает недостаточно последовательный ответ, допускает ошибки, которые не может самостоятельно исправить. 15-0 баллов выставляется студенту, который- имеет значительные пробелы в знаниях основного учебного материала - не может разобраться в конкретной практической ситуации. Приложение 4 На заседании кафедры социологии от 29 августа 2019 г. (протокол № 1) программа дисциплины Социология обновлена в части 9 «Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины следующими ресурсами Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/ 2. Научная электронная библиотека «КИБЕРЛЕНИНКА» https://cyberleninka.ru/ 3. Федеральный портал Российское образование http://edu.ru/ 4. Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) http://elibrary.ru/ 5. Информационно-правовой портал Гарант http://www.garant.ru/ 6. База данных экономики и право Polpred.com Обзор СМИ Доступ 01.04.2019 – 31.03.2020) 7. Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина http://www.prlib.ru 8. Электронная библиотека Grebennikon Доступ 01.01.2019 – 31.12.2019) 9. Национальная электронная библиотека (НЭБ) http://нэб.рф (Доступ 23.03.2018 – 22.03.2023) 10. Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки http://diss.rsl.ru/ (Доступ 30.05.2019 – 31.05.2020) Зарубежные ресурсы Библиографические базы данных 1. Web of Science (WOS) http://webofknowledge.com 2. Scopus https://www.scopus.com/home.uri 3. Inspec Полнотекстовые базы данных 1. ScienceDirect https://www.sciencedirect.com 2. Elsevier Freedom Collection журналы) https://www.elsevier.com/solutions/sciencedirect 3. Springer Link https://link.springer.com/ 4. Springer Books https://link.springer.com/search?facet-content- type=%22Book%22 5. Springer Journals https://link.springer.com/journals/a/1 6. Springer Journals Archive https://link.springer.com/ 7. Springer Reference https://link.springer.com/ 8. Springer Nature https://link.springer.com/ 9. Springer Materials https://materials.springer.com/ 10. Springer Protocols http://www.springerprotocols.com/ 11. Nano Database https://nano.nature.com/ 12. Nature Journals https://www.nature.com/siteindex/index.html 13. zbMath https://zbmath.org/ 14. CSD-Enterprise http://www.ccdc.cam.ac.uk/ 15. Questel Orbit http://www.orbit.com/ 16. American Institute of Physics (AIP) http://scitation.aip.org/ 17. American Physical Society (APS) http://publish.aps.org 18. Institute of Physics Publishing (IOP) http://iopscience.iop.org/journals 19. IEEE Xplore https://ieeexplore.ieee.org/browse/periodicalls/title 20. Taylor & Francis http://www.tandfonline.com/ 21. Wiley http://onlinelibrary.wiley.com/ 22. Архивы научных журналов на платформе НЭИКОН Электронные библиотечные системы 1. Лань http://e.lanbook.com (Доступ 23.12.2018 – 22.12.2019). 2. «ZNANIUM.COM» http://znanium.com (Доступ :03.04.2019 – 02.04.2020). 3. Национальный цифровой ресурс «Руконт» http://rucont.ru/ (Доступ 12.12.2018 – 11.12.2019). Приложение 5 На заседании кафедры социологии от 27 августа 2020 г. (протокол № 8) рабочая программа дисциплины Социология обновлена Внесены изменения в п. 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Электронные библиотечные системы Уч. год ЭБС Срок действия договора 2020/2021 Консультант врача. Электронная медицинская библиотека https://www.rosmedlib.ru/ (ООО Высшая школа организации и управления здравоохранением – Комплексный медицинский консалтинг. Контракт КВ от 21.02.2020 21.02.2020 – 20.02.2021 Электронно-библиотечная система «ЭБС Юрайт www.urait.ru (ООО Электронное издательство ЮРАЙТ»). Контракт №1/20 на оказание услуг по представлению доступа к ЭБС от 25.02.2020 г – 28.02.2021 Электронная библиотечная система издательства Лань http://e.lanbook.com (ООО «ЭБС ЛАНЬ. Доступ к коллекции Физика – Издательства Лань. Контракт №751 от 28.02.2020 28.02.2020 – 27.02.2021 Электронно-библиотечная система «ZNANIUM.COM» http://znanium.com (ООО «ЗНАНИУМ».). Контракт № 4364 эбсот 12.03.2020 г – 02.04.2021 Электронно-библиотечная система BOOK.ru ООО «КноРус медиа»). Контракт № 1715 от 26.06.2020 г – 12.07.2021 Электронная библиотека технического ВУЗа электронная библиотечная система Консультант студента. Доступ к комплектам Медицина. Здравоохранение (ВО и Архитектура и строительство» www.studmedlib.ru (ООО «Политехресурс») Контракт №231СЛ/07-2020 от 30.07.2020 01.09.2020 – 30.09.2021 Приложение 6_ На заседании кафедры социологии и социальной работы от 27 августа 2021 г. (протокол № 8) рабочая программа дисциплины Социология обновленав части 1) Внесены изменения в п. 5.2. Содержание разделов учебной дисциплины (в соответствии с программой воспитания) № п/п Наименование раздела (темы) дисциплины Содержание раздела Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) 1 Социальное поведение. Тема практического занятия Социальное поведение. Вопрос 5. Социальные движения и взаимодействие основных сфер общества. Устный опрос 2 Социализация личности. Тема практического занятия Культура как ценностно- нормативная система. Вопрос 4. Молодёжная субкультура современные направления. Устный опрос 5.2. Содержание разделов дисциплины № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела Формы текущего контроля успеваемости по неделям семестра) I Предмет, методология и методика социологии 1. Социология как наука Объект и предмет социологии. Специфика предмета социологии и ее место в системе наук. Уровни социологического знания теоретическая и прикладная социология, теории среднего уровня (отраслевые социологические теории. Взаимодействие и функции различных уровней социологического знания. Область применения социологического знания. Основные социальные функции социологии познавательная, практическая прикладная, прогностическая, мировоззренческая гуманистическая) и др. Исторические предпосылки возникновения социологии. Основные этапы развития социологии. Устный опрос (1-2 неделя) 2. Прикладные социологические исследования Прикладной характер социологических исследований. Основные методы сбора социологических данных опрос, наблюдение, эксперимент, кейс-стади, социологический анализ документов, социометрия. Социологический опрос сущность и виды. Анкетирование и интервью. Сплошной и выборочный опрос. Выборка социологического исследования. Репрезентативность и объем выборки. Социологическое наблюдение особенности и виды. Включенное (открытое и инкогнито) и невключенное наблюдение. Стандартизированное и нестандартизированное, лабораторное и полевое наблюдение. Принципы социологического Устный опрос (3-4 неделя наблюдения. Кейс-стади (монографический метод. Социологический эксперимент. Особенности эксперимента в социологии. Социологический анализ документов. 3. Основные этапы развития социологии О.Конт – основоположник социологии. Конто предмете и методах социологии. Социальная статика и социальная динамика. Закон трех стадий. Эволюционизм Г.Спенсера. Общество и организм сходство и различия. Понятия социального института и функции. Развитие общества социальная дифференциация и интеграция. Вклад Э.Дюркгейма в формирование методологии социологических исследований. Социологизм Дюркгейма. Разделение труда как основа общественной солидарности. Социальная аномия. Социологическая концепция самоубийства. Социологические взгляды К.Маркса. Теория общественно-экономических формаций. Понимающая социология М.Вебера. Социальное действие – предмет социологического изучения. Основные типы социального действия. Социология XX века основные направления. Тестирование онлайн в ЭИОС, устный опрос (5-6 неделя) II Социальная структура 4 Общество как система Понятие общества – основная социологическая категория. Основные признаки общества как наиболее крупного объединения людей (по Э.Шилзу). Общество как целостная система. Структура общества основные социальные подсистемы. Основные функции социальной системы (по Т.Парсонсу). Типология обществ. Основные подходы к классификации социальных систем эволюционный (стадиальный) и цивилизационный. Особенности теорий локальных цивилизаций. Формационная теория К.Маркса. Современная схема исторического процесса доиндустриальное (аграрное, индустриальное и постиндустриальное общества. Теории модернизации (Р.Бендикс, Т.Парсонс и др, индустриального общества (Р.Арон), стадий роста (У.Ростоу), постиндустриального общества (Д.Белл и др. Устный опрос (7-8 неделя. Социальная стратификация и мобильность Социальный статус. Предписанные и достигаемые, личные и социальные статусы. Статусный набор. Социальные роли и ролевые конфликты. Понятия социальной страты и стратификации. ПА. Сорокин о социальной стратификации как выражении социального неравенства. Основные типы социальной стратификации. Экономическая стратификация и ее критерии. Богатые, бедные, средние слои. Абсолютная, относительная и субъективная бедность. Прожиточный минимум. Политическая и профессиональная стратификация. Классовая стратификация. Классы и сословия. Функционалистская и марксистская концепции классовой стратификации. Классовая стратификация и социальная структура современного Устный опрос (2 неделя западного общества (по Э. Гидденсу, У. Уорнеру). Понятие социальной мобильности. Горизонтальная и вертикальная (восходящая и нисходящая) социальная мобильность. Внутри- и межпоколенная мобильность. Коэффициент мобильности. Закрытость социальных страт. Факторы, влияющие на индивидуальную мобильность. Каналы вертикальной мобильности. Социальное тестирование. Механизмы и функции социального тестирования. Социальная стратификация и мобильность в современной России. Изменения в структуре российского общества. Экономическое расслоение. Межотраслевая и межрегиональная дифференциация. Критерии стратификации. Социальная маргинальность: сущность и виды. Маргинальные социальные группы в современной России. Механизмы индивидуальной и групповой мобильности. 6. Социальные институты Понятие социального института. Социальный институт как система социальных связей, ценностей и процедур. Структура социального института. Функции социальных институтов. Явные и латентные (скрытые) функции. Дисфункции социальных институтов. Основные социальные институты. Институт семьи. Социальные функции семьи. Институт образования и его функции. Политические институты как предмет изучения политической социологии. Государство и его функции. Религия как социальный институт. Экономические институты. Тестирование онлайн в ЭИОС (11- 12 неделя) III Социальные отношения 7. Социальные группы, общности и организации Понятие социальной группы. Номинальные категории) и реальные социальные группы общности. Социально-территориальные общности. Региональные и поселенческие общности. Особенности сельских и городских территориальных общностей. Этнические общности. Признаки этноса. Субэтносы. Этнос и нация. Титульные и коренные этносы. Этнические меньшинства Социально- демографические группы. Социально-возрастные группы, особенности их социального статуса. Социально-половые группы. Биологический и социальный пол (гендер). Проблемы гендерной социологии. Большие и малые социальные группы. Особенности малых групп. Групповая динамика. Понятие и характерные признаки социальной организации. Типы социальных организаций. Изменения организаций в современном мире. Устный опрос (13-14 неделя) 8. Социальное поведение Социальное действие и взаимодействие. Основные типы социальных действий. Социальные отношения. Сотрудничество, конкуренция, конфликт. Коллективное поведение. Основные формы массового поведения толпа, массовая истерия, паника, слухи. Социальные движения и их функции. Основные типы Устный опрос (15-16 неделя социальных движений. Жизненный цикл социальных движений. Девиантное поведение. Позитивная и негативная девиация. Делинквентность. Социобиологические, психологические и социологические подходы к объяснению причин девиантного поведения. Социологические теории девиации. Э.Дюркгейм и Р.Мертон о социальной аномии. Стигматизация (Г.Беккер и Э.Лемерт). Первичная и вторичная девиации. Теория дифференцированной ассоциации (Э.Сазерленд), Проблема преодоления девиантного поведения и социальный контроль. 9. Социализация личности. Содержание процесса социализации индивида. Агенты и институты социализации. Механизмы социализации. Этапы социализации. Особенности социализации взрослых. Десоциализация и ресоциализация. Основные теории социализации (З. Фрейд, Л. Колберг, Ж. Пиаже). Значение культурных норм и ценностей для социализации личности Ценностные ориентации личности. Социальная типология личности. Типология личности Э. Фромма и Д. Рисмена. Культура, личность и социальная система. Элементы культуры. Символические и знаковые элементы. Культурные образцы, нормы и ценности. Понятие аномии. Традиция и обычай. Обычное право. Религиозные, нравственные и юридические нормы. Традиционная, специализированная, элитарная и массовая культуры. Культура и субкультуры. Молодёжные субкультуры. Тестирование онлайн в ЭИОС, презентация результатов коллективной исследовательской работы (17- 18 неделя) 2) Внесены изменения в п. 8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. В соответствии с Положением об организации балльно-рейтинговой системы оценки результатов учебных достижений студентов ФГБОУ ВПО МГУ им. Н. П. Огарёва» (далее – Положение об организации БРС) оценка знаний по дисциплине осуществляется на основании личного рейтинга каждого студента. Максимальная сумма баллов, которую можно набрать, составляет 100 баллов, из которых 70 баллов – максимум за текущий контроль в течение семестра и 30 баллов – максимум за промежуточную аттестацию. Набор студентом в рамках текущего контроля менее 35 баллов, означает обязательное выполнение студентом запланированных работ (контрольных точек) и необходимость набора недостающих баллов для допуска его к промежуточной аттестации. Зачет считается успешно сданным, если студент получил за него не менее 16 баллов. Согласно таблице перевода баллов в традиционные оценки, оценка зачтено ставится, если сумма набранных баллов от 51 до 100 баллов. Студент может быть освобожден от сдачи зачета (зачет автоматом, если он набрал не менее 65 баллов по итогам текущего контроля. В этом случае к набранным баллам за текущую работу автоматически добавляется 30 баллов. Согласно Положению о БРС, неявка студента на контрольную точку или ее несдача в установленный срок по неуважительной причине дает право преподавателю оценить ее нулевым баллом. При сдаче контрольной точки в более поздние сроки устанавливаются понижающие коэффициенты при начислении баллов 0,8 – при отработке во вторую неделю после контрольной точки 0,6 – при отработке в третью неделю 0,4 – при отработке в четвертую и последующие недели. 8.1 Рейтинг-план дисциплины Социология (3 семестр) № Наименование раздела дисциплины Контрольные точки Максимальное кол-во баллов по контрольной точке Оценочное средство Сроки I Предмет, методология и методика социологии Тестирование онлайн в ЭИОС 6 нед. 0,5 х 10=5 баллов Устный опрос опрос онлайн в ЭИОС 1-6 нед. х баллов 2 Социальная структура Тестирование онлайн в ЭИОС 12 нед. 0,5 х 10=5 баллов Устный опрос опрос онлайн в ЭИОС 7-12 нед. х баллов 3 Социальные отношения Тестирование онлайн в ЭИОС 18 нед. 0,5 х 10=5 баллов Устный опрос опрос онлайн в ЭИОС 13-18 нед. х баллов 4 Коллективный исследовательский проект Исследование социальных проблем в современной России Командный отчет о результатах коллективной исследовательской работы 3 семестр 10 баллов 5 Все разделы дисциплины Контроль посещения практических занятий 3 семестр х баллов 6 Все разделы дисциплины Контроль посещения лекций 3 семестр х баллов 7 Итого по текущему контролю 70 8 Итоговая аттестация (зачет) Качество ответа на теоретические вопросы. Сроки сессии 30 ИТОГО 100 Таблица перевода баллов в оценки Зачет От 0 до 50,9 баллов Не зачтено От 51 до 100 баллов Зачтено 8.3 Примерный перечень вопросов устного опроса, применяемых для текущего контроля успеваемости на практических занятиях Цель – текущий контроль усвоения теоретических знаний в процессе проработки лекционного материала и подготовки к лекционным занятиям. Критерии оценки результатов устного опроса по балльной шкале 3 балла выставляется студенту, если он дал полный ответ на поставленный вопрос, используя дополнительную литературу поданной проблеме в рамках дисциплины 2 балла выставляется студенту, если он дал полный ответ на поставленный вопрос, без использования дополнительной литературы поданной проблеме в рамках дисциплины 1 балл выставляется студенту, если он дал неполный ответ на поставленный вопрос и затруднялся при ответах на дополнительные вопросы 0,5 балла выставляется студенту за инициативу и активность при групповом обсуждении поставленного вопроса 0 баллов выставляется студенту, если он затруднился ответить на поставленный вопрос. Тема 1. Социология как наука 1. Объект и предмет социологии. 2. Что значит мыслить социологически? 3. Критерии и уровни социологического знания. 4. Социальные функции социологии. Индивидуальное задание подготовить устное сообщение об одном из российских социологических центров. План название, учредители, структура и содержание разделов сайта, краткая история, цели, задачи, основные заказчики, тематика исследований. Тема 2. Подготовка и проведение прикладного социологического исследования 1. Опрос как основной метод сбора социологических данных. Виды опросов. 2. Составление выборки прикладного социологического исследования. 3. Составление программы и анкеты прикладного социологического исследования. 4. Социологическое наблюдение и эксперимент. 5. Фокус-группы и групповые дискуссии Тема 3. Основные социологические концепции 1. Социология Э. Дюркгейма. 2. Социологический марксизм. Социология М.Вебера. 4. Социология Р. Э. Парка и Чикагской школы. 5. Структурный функционализм Т.Парсонса и Р.Мертона. 6. Интегральная социология ПА. Сорокина. 7. Микросоциологические теории социального поведения (а) драматургическая социология И.Гофмана, б) символический интеракционизм, в) этнометодология Г. Гарфинкеля. Индивидуальное задание устное сообщение на тему (а) постмодернистская социальная теория, б) Основные этапы развития отечественной социологии. Тема 4. Социальная динамика 1. Понятие общества. 2. Традиционное и современное общество основные характеристики. Теории модернизации. 3. Модерн и постмодерн. 4. Будущее в современных социальных теориях. 5. Мировые системы. Тема 5. Социальная стратификация и мобильность 1. Понятие и основные типы социальной стратификации (по ПА. Сорокину и Э. Гидденсу). 2. Бедность как социальное явление. Основные подходы к определению бедности. 3. Социальные классы и классовая стратификация. 4. Основные тенденции социальной мобильности в современном обществе. 5. Социальное неравенство в современном российском обществе основные социальные слои, показатели стратификации. 6. Социальная маргинальность. |