ООП НОО (1)шипуновская. 1. 1 Пояснительная записка

• Название: 1. 1 Пояснительная записка
• Дата: 28.04.2022
• Размер: 0.86 Mb.
• Имя файла: ООП НОО (1)шипуновская.docx
• Тип: Пояснительная записка; #502199
• страница: 49 из 161

Языковые знания и навыки

Фонетическая сторона речи

• 
  различать на слух и адекватно, без ошибок произносить слова с правильным ударением и фразы с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей;
  
• 
  читать вслух слова согласно основным правилам чтения.
  

Графика, орфография и пунктуация

• 
  правильно писать изученные слова;
  
• 
  правильно расставлять знаки препинания (точку, вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения, запятая при перечислении).
  

Лексическая сторона речи

— распознавать и употреблять в устной и письменной речи не менее 500 лексических единиц (слов, словосочетаний, рчевых клише), обслуживающих ситуации общения в рамках тематического содержания для 4 класса, включая освоенные в предыдущий год обучения 350 лексических единиц;

• 
  распознавать и употреблять в устной и письменной речи родственные слова, образованные с использованием аффиксации (существительные с суффиксами -er — Arbeiter, -in — Lehrerin, порядковые числительные с суффиксами -te, -ste) и словосложения (Geburtstag) в соответствии с решаемой коммуникативной задачей.
  

Грамматическая сторона речи

• 
  распознавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные синтаксические конструкции и морфологические формы немецкого
  

языка:

• 
  простые предложения с однородными членами (союз oder);
  
• 
  сложносочинённые предложения с сочинительными союзами und, aber, oder, denn;
  
• 
  модальный глагол wollen (в Prasens);
  
• 
  прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях сравнения;
  
• 
  личные местоимения в винительном и дательном падежах (в некоторых речевых образцах);
  
• 
  указательные местоимения dieser, dieses, diese;
  
• 
  количественные (до 100) и порядковые (до 31) числительные;
  
• 
  предлоги fur, mit, um (в некоторых речевых образцах).
  

Социокультурные знания и умения

• 
  использовать некоторые социокультурные элементы речевого поведенческого этикета, принятого в стране/странах изучаемого языка, в различных ситуациях общения: приветствие, знакомство, выражение благодарности, извинение, поздравление, разговор по телефону);
  
• 
  кратко рассказывать о России и стране/странах изучаемого языка.