ООП НОО (1)шипуновская. 1. 1 Пояснительная записка

• Название: 1. 1 Пояснительная записка
• Дата: 28.04.2022
• Размер: 0.86 Mb.
• Имя файла: ООП НОО (1)шипуновская.docx
• Тип: Пояснительная записка; #502199
• страница: 57 из 161

Коммуникативные

1. общение:

• 
  воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
  
• 
  проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;
  
• 
  признавать возможность существования разных точек зрения;
  
• 
  корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
  
• 
  строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
  
• 
  создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);
  
• 
  готовить небольшие публичные выступления;
  
• 
  подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;
  

2. совместная деятельность:

• 
  формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учётом участия в коллективных задачах) в
  

стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного формата планирования, распределения промежуточных шагов и сроков;

• 
  принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли,
  

договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

• 
  проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;
  
• 
  ответственно выполнять свою часть работы;
  
• 
  оценивать свой вклад в общий результат;
  
• 
  выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.
  

Регулятивные

1. самоорганизация:

• 
  планировать действия по решению учебной задачи для по-
  

лучения результата;

• 
  выстраивать последовательность выбранных действий;
  

2. самоконтроль:

• 
  устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;
  
• 
  корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.
  

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. класс

К концу обучения в первом классе обучающийся научится:

• 
  читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 20;
  
• 
  пересчитывать различные объекты, устанавливать порядковый номер объекта;
  
• 
  находить числа, большие/меньшие данного числа на заданное число;
  
• 
  выполнять арифметические действия сложение и вычитание в пределах 20;
  
• 
  называть и различать компоненты действий сложения (слагаемые, сумма) и вычитания (уменьшаемое, вычитаемое, разность);
  
• 
  решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание: выделять условие и требование (вопрос), записывать решение (в виде арифметического действия) и ответ;
  
• 
  сравнивать объекты по длине, устанавливая между ними соотношение длиннее/короче (выше/ниже, шире/уже);
  
• 
  знать и использовать единицы длины: сантиметр, дециметр и соотношение между ними; измерять длину отрезка;
  
• 
  измерять длину отрезка с помощью линейки, сравнивать длины на основе измерения;
  
• 
  различать число и цифру, текст и текстовую задачу;
  
• 
  распознавать геометрические фигуры: куб, шар; круг, треугольник, прямоугольник (квадрат), прямую, отрезок, точку;
  
• 
  изображать с помощью линейки геометрические фигуры: отрезок, прямую, треугольник, прямоугольник (квадрат), многоугольник;
  
• 
  устанавливать между объектами соотношения: слева/справа, сверху/снизу, дальше/ближе, между, перед/за, над/под; распознавать объект и его отражение;
  
• 
  на нелинованной бумаге изображать от руки и с помощью инструментов треугольник, многоугольник, круг;
  
• 
  на клетчатой бумаге копировать изображения, составленные из точек и отрезков;
  
• 
  распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) элементарные логические высказывания;
  
• 
  группировать (классифицировать) объекты по заданном признаку или самостоятельно установленному признаку;
  

находить и называть закономерности в ряду объектов повседневной жизни;

• 
  различать строки и столбцы таблицы, читать таблицы (из двух-трёх столбцов), вносить одно-два данных в таблицу, извлекать одно или несколько данных из строки, столбца.