ООП НОО (1)шипуновская. 1. 1 Пояснительная записка

• Название: 1. 1 Пояснительная записка
• Дата: 28.04.2022
• Размер: 0.86 Mb.
• Имя файла: ООП НОО (1)шипуновская.docx
• Тип: Пояснительная записка; #502199
• страница: 59 из 161

класс

К концу обучения в третьем классе обучающийся научится:

• 
  читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа в пределах 1000;
  
• 
  находить число большее/меньшее данного числа на заданное число, в заданное число раз (в пределах 1000);
  
• 
  выполнять арифметические действия: сложение и вычитание (в пределах 100 — устно, в пределах 1000 — письменно); умножение и деление на однозначное число (в пределах 100 устно и письменно);
  
• 
  выполнять умножение и деление с числами 0 и 1; деление с остатком;
  
• 
  устанавливать и соблюдать порядок действий при вычислении значения числового выражения (со скобками/без скобок), содержащего действия сложение, вычитание, умножение и деление;
  
• 
  использовать при вычислениях переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения;
  
• 
  находить неизвестный компонент арифметического действия;
  
• 
  использовать при решении задач единицы: длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр), массы (грамм, килограмм), времени (минута, час, секунда), стоимости (копейка, рубль); преобразовывать одни единицы величины в другие;
  
• 
  определять с помощью цифровых и аналоговых приборов, измерительных инструментов длину, массу, время; выполнять прикидку и оценку результата измерений; определять продолжительность события;
  
• 
  сравнивать величины длины, площади, массы, времени, стоимости, устанавливая между ними соотношение «больше/меньше на/в»;
  
• 
  называть, находить доли величины (половина, четверть); сравнивать величины, выраженные долями;
  
• 
  решать задачи на нахождение доли целого и целого по его доле;
  
• 
  знать и использовать при решении задач и в практических ситуациях (покупка товара, определение времени, выполнение расчётов) соотношение между величинами; выполнять
  

сложение и вычитание однородных величин, умножение и деление величины на однозначное число;

• 
  решать задачи в одно-два действия: представлять текст задачи, планировать ход решения, записывать решение и ответ;
  
• 
  анализировать решение (искать другой способ решения);
  

оценивать ответ (устанавливать его реалистичность, проверять вычисления);

• 
  конструировать прямоугольник из данных фигур (квадратов), делить прямоугольник, многоугольник на заданные части;
  
• 
  сравнивать фигуры по площади (наложение, сопоставление числовых значений);
  
• 
  находить периметр прямоугольника (квадрата), площадь прямоугольника (квадрата), используя правило/алгоритм;
  
• 
  распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения со словами:
  

«все», «некоторые», «и», «каждый»,

«если…, то…»; формулировать утверждение (вывод), строить логические рассуждения (одно-двухшаговые), в том числе с использованием изученных связок;

• 
  классифицировать объекты по одному-двум признакам;
  
• 
  извлекать и использовать информацию, представленную в таблицах с данными о реальных процессах и явлениях окружающего мира (например, расписание, режим работы), в предметах повседневной жизни (например, ярлык, этикетка);
  
• 
  структурировать информацию: заполнять простейшие таблицы по образцу;
  
• 
  составлять план выполнения учебного задания и следовать ему; выполнять действия по алгоритму.