зейін жобасы тапсырмалары. 1. фудзи тауына шыу фуджи тауы Жапониядаы белгілі снген жаартау болып табылады. 1сра фудзи тауына шыУ
 Скачать 7.13 Mb.
|
|
10 – сынып whoer.net сервисі көмегімен сыныптағы компьютерлердің IP-мекен жайын және оның қан дай түрге жататынын анықтаңдар. КАлькулятордың түрін Программалаушы түрге ауыстырып, ондық, сегіздік, екілік және оналтылық санау жүйелерінде сандардың мәндерін анықта. Берілген логикалық айтылымдар үшін ақиқат кестесін құрыңдар.  Төмендегі логикалық функциялар үшін электрлік сызбалар құрыңдар:   логикалық функциясының сызбасын компьютерде сызып, көрсетіңдер.Бүгінгі күнгі жаңа процессорларды Интернет желісі көмегімен іздеп тауып, осы процессорлар туралы ақпарат беріп, сипаттамаларын жазыңдар. Excel кестелік процессорының көмегіменASCII кодтау кестесін құрыңдар, онда символдар автоматты түрде экран бетінде өздерінің ондық нөмірлеріне сәйкес бейнелетін болады (сәйкес мәтіндік функцияны қолдану). Параллелепипед бетінің көлемі мен ауданын есептейтін процедура жазыңдар. Функцияны пайдаланып, цилиндр ауданын табу керек. Натурал N санның факториалын есептейтін программа құрыңдар. Пернетақтадан бос орын арқылы аты, жөні және тегін енгізіңдер. Жауапқа тегін толық, аты мен әкесінің атының бірінші әріптерін шығарыңдар. Мысалы, "Мұхтар Есенұлы Ерманов" жауапқа "М.Е.Ерманов" түрінде болуы керек. Ұзындығы N жол берілген. Жолдағы символдарды кері ретпен экранға шығарыңдар (циклді қолданбау керек). Файлға белгілі бір фирманың қызметкерлері туралы деректер былайша жазылған: Есжанов 45 есепші Жасы 40-тан аз қызметкерлер туралы деректерді мәтіндік файлға жазу қажет. «Менің хоббиім» туралы web-бет құрыңдар. Web-бет ортаға түзетілген «Менің хоббиім» тақырыбынан, өздерің туралы қысқаша сипаттамадан және өздеріңнің қызығушылықтарың туралы (спорт, ән айту, билеу және т.б.) тізімнен тұруы керек. Қызметкерлер кестесінен барлық қызметшілердің ID, атын, тегін шығаратын сұраныс жасаңдар. Тегі бойынша, аты бойынша сұрыптау жұмыстарын орындаңдар. 11 – сынып Нейронды желі түрлері бойынша сызба құрыңдар. Олардың жұмыс істеу қағидаларын түсіндіріңдер. Жасанды интеллекті мен адам интеллектісі арасындағы кем дегенде 10 айырмашылықты көрсетіңдер. Мысалы: 1. Ой лау қа бі ле ті; 2. Жау ап бе ру қа бі ле ті; 3. Тап сыр ма ны орын дау қа бі ле ті; ...; 10. Демалу қабілеті. Әрбір айырмашылықты талдап, жасанды интеллектіде және адамда бұл әрекеттің қалай жүретінін салыстырыңдар. Жасанды интеллектіні қолдану саласының әрқайсысына өмірден нақты мысал келтіріп, оның қызмет ету алгоритмін кестеге толтырыңдар.
QR-кодты білім беру саласында қалай қолдануға болатынын ойластырып, мысал келтіріңдер. Интернет арқылы кестеде көрсетілген гаджеттердің бағасын тауып, кестені Excel-де толтырыңдар.  Оқу кабинетінің 3D панорамасын жасау үшін, қазір отырған оқу кабинетінің суреттерінің сериясын жасаңдар және кез келген графикалық редакторда өңдеңдер. «Менің мектебім» атты видеопанорама жасаңдар. Жұ мыс компьютерлеріңде виртуалды компьютер бар-жоғын тексеріңдер. Егер бар болса, оны зерттеңдер. Заттар интернетін пайдаланудың перспективаларын түсіндіріңдер. Мобильді құрылғыны сілкіген кезде ойын текшесі лақтырылып, кездейсоқ шеңберлер санын шығаратын мобильді қосымша құрындар КАлькулятор мобильді қосымшасын құрындар Санның факториалын анықтайтын мобильді қосымша құрындар Қолданушыға экран бетіндегі суретті бояуға мүмкіндік беретін қосымша құру. Ұлттық аспап суретін таңдаған кезде сол аспап-ың әуеніне сәйкес келетін аудио файл ойнайт ын қосымша құру. Тестті өтіп дұрыс жауаптар санын анықтайтын мобильді қосымша құру. |