1 Григоренко Н. Ю., Цыбульский С. А. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции (учебнометодическое пособие)
 Скачать 1.38 Mb.
|
|
II. Данные о семье 1. Данные о родителях (Ф.И.О., возраст, профессия): • Отец: ___________________________________________________________ • Мать: ___________________________________________________________ Дополнительные сведения, которые считают нужным указать родители: _______________________________________________________________________________ _ 2. Данные о других членах семьи, проживающих вместе с родителями и ребенком: _____________________________________________________________________ 3. Ребенок (нужные данные внести или подчеркнуть) • единственный в семье; • есть старший(ая), младший(ая) брат / сестра (указать возраст и какие воспитательные или образовательные учреждения посещают _________________________________________) 4. Указать наличие и характер речевых расстройств, генетических, нервно-психических и хронических заболеваний у родителей и родственников, выявленных до рождения ребенка: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________________ 72 III. Анамнестические данные 1. Протекание беременности • От какой по счету беременности ребенок _________________________________________, (указать исход предыдущих беременностей______________________________________). • Характер протекания беременности - без патологии; - ранние токсикозы: легкий токсикоз в первом триместре беременности; достаточно выраженный токсикоз в первой половине беременности; тяжелый токсикоз в первой половине беременности; - поздние токсикозы: водянка (отеки); нефропатия (отеки, повышение артериального давления, белок в моче); преэклампсия (отеки, повышение артериального давления, белок в моче, головные боли, расстройство зрения, боли в подложечной области); эклампсия (расстройство функций важнейших органов матери, сопровождающееся судорогами с потерей сознания); - угроза выкидыша (указать, на каком сроке ______________________________________); - угроза преждевременных родов (указать, на каком сроке __________________________); - проявившиеся у матери в период беременности соматические заболевания, обострившиеся хронические заболевания ___________________________________________________________________________; - инфекционные заболевания, перенесенные матерью в период беременности, характер их протекания и осложнений ____________________________________________________________________________ ; - лекарственные препараты, принимавшиеся матерью в период беременности ____________________________________________________________________________ ; - травмы и ушибы матери в период беременности (указать срок, степень тяжести и последствия ________________________________________________________________); - употребление в период беременности алкоголя; активное курение матери; пассивное курение матери (в семье систематически курит муж или другие родственники; постоянное нахождение будущей матери на рабочем месте в прокуренном помещении в додекретный период)_________________________________________________________; - дополнительная информация, которую считает нужным указать мать ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __ • Развитие плода (по результатам медицинских осмотров, анализов, УЗИ и т.д.): - без патологии; - патологические проявления (низкое предлежание плаценты; угроза отслойки плаценты; неправильное положение плода: тазовой предлежание, поперечное или косое расположение плода; отставание в развитие плода; гипотрофия плода; гипоксия плода; нарушения сердечного ритма плода и т.п.) ____________________________________________________________________________ _ - дополнительная информация, которую считает нужным указать мать ____________________________________________________________________________ 73 ____________________________________________________________________________ __ 2. Протекание родов • Роды в срок, досрочные (преждевременные – между 28-й и 38-й неделями беременности), преношенная беременность (свыше 42 недель) • Характер родов - без патологии; - патологические проявления (роды стремительные; затяжные; со стимуляцией; с применением щипцов, вакуума; кесарево сечение); - патологии плода во время родов (тазовое предлежание плода; предлежащая плацента; отслоение плаценты полностью или частично до или во время родов /до рождения плода/; плечевая дистоция /застревание плеча плода при прохождении через родовые пути/; выпадение пуповины /зажатие пуповины между головкой ребенка и тазовыми костями, что препятствует поступлению кислорода к ребенку/; обвитие пуповиной; гипоксия плода /кислородная недостаточность/; асфиксия плода /полное перекрытие доступа кислорода/; родовая /внутречерепная/ травма). - дополнительная информация, которую считает нужным указать мать ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __ 4. Раннее постнатальное развитие ребенка • Вскармливание - когда принесли кормить _______________________________________________________, - грудное или искусственное вскармливание _______________________________________, - срок и характер грудного вскармливания ________________________________________. • Характер питания ____________________________________________________________. • Характер «жизненного ритма» ребенка ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _. • Раннее психомоторное развитие • Когда начал - держать головку ___________________________________________________________, - сидеть ___________________________________________________________________, - стоять ___________________________________________________________________, - ходить ___________________________________________________________________. • Дополнительная информация, которую считают нужным указать родители ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __ 74 5. Перенесенные заболевания • До года ______________________________________________________________________ • После года ___________________________________________________________________ • Ушибы, травмы головы ________________________________________________________ • Судороги при высокой температуре ______________________________________________ • Наличие или отсутствие оперативного вмешательства (закрытие небной расщелины, удаление аденоидов, пластика уздечки языка, губ и т.д.) ____________________________________________________________________________ _ • Наблюдался ли систематически ребенок продолжительное время у кого либо из специалистов (педиатр, окулист, отоларинголог, детский невропатолог / психоневролог, стоматолог и др.)_____________________________________________________________, в связи с какими заболеваниями ________________________________________________. • Дополнительная информация, которую считают нужным указать родители ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __ 6. Речевое развитие ребенка • Время появления и особенностей голосовых и речевых реакций - крика ____________________________________________________________________, - гуления __________________________________________________________________, - лепета ___________________________________________________________________, - первых слов ______________________________________________________________, - фраз_____________________________________________________________________ • Наличие и характер - дефектов слоговой структуры слова __________________________________________, - аграмматизмов ____________________________________________________________, - какие звуки долго произносились ребенком неправильно _________________________________________________________________________ • Характерные особенности понимания речи окружающих ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _. 75 • Оказывалась ли ребенку логопедическая помощь ранее ____________________________________________________________________________ , в связи с какими проблемами ____________________________________________________________________________. • Какие проблемы, связанные с речью ребенка, беспокоят вас на сегодняшний момент ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _. • Дополнительная информация, которую считают нужным указать родители ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __ 7. Наличие у ребенка вредных привычек и их характер • Как долго ребенок сосал соску __________________________________________________. • Отмечали ли вы у ребенка следующие проявления (подчеркнуть), в каких ситуациях (указать) - прикусывание и/или сосание пальцев, губ, щек; прокладывание языка между зубами; систематическое закусывание зубами посторонних предметов (карандашей, ручек и тп.) ______________________________________________________________ ________; - сон на одном боку с подкладыванием под голову ладони или кисти руки, сжатой в кулак; сон на спине с открытым ртом; ротовое дыхание ребенка во время сна _________________________________________________________________________ ; - при сидении за столом ребенок сутулится, опирается на локти и одновременно подбородком на руки; при лепке, рисовании, письме ребенок склоняется низко за столом, при этом нарушается осанка, наблюдается асимметрия плеч _________________________________________________________________________ ; - при ходьбе ребенок сутулится, подгибает колени, походка шаркающая, наблюдается асимметрия плечевого пояса ________________________________________________; - частое покашливание, поперхивание без видимых причин; учащенное моргание; тики, подергивание плечами, головой и т.п. _________________________________________. • Дополнительная информация, которую считают нужным указать родители ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 76 Схема клинико-педагогического обследования детей с нарушениями звукопроизношения, осложненными анатомическими деформациями органов артикуляци IV. АНКЕТНЫЕ ДАННЫЕ Фамилия, имя ребенка Дата рождения, возраст на момент обследования Домашний адрес Поступил(а) из Заключение МПК V. АНАМНЕЗ Данные о родителях Наличие речевых, нервно-психических и хронических заболеваний у родителей и родственников до рождения ребенка Протекание беременности • От какой по счету беременности ребенок • Характер протекания беременности Протекание родов • Роды в срок, досрочные, затяжные • Характер родов Раннее постнатальное развитие ребенка • Вскармливание (когда принесли кормить, грудное или искусственное вскармливание, характер грудного вскармливания) • Характер питания • Характер «жизненного ритма» ребенка • Раннее психомоторное развитие (Когда начал - держать головку, - сидеть, - стоять, - ходить) Перенесенные заболевания • До года • После года • Ушибы, травмы головы • Судороги при высокой температуре • Наличие или отсутствие оперативного вмешательства (закрытие небной расщелины, удаление аденоидов и т.д.) Речевое развитие ребенка • Время появления и особенностей голосовых и речевых реакций - крика, - гуления, - лепета, - первых слов, - фраз • Наличие дефектов слоговой структуры слова, аграмматизмов; какие звуки долго произносились ребенком неправильно • Характерные особенности понимания речи окружающих 77 Данные о соматическом, нервно-психическом и психомоторном развитии ребенка, о состоянии его зрения и слуха на момент обследования (на основе выписки из медицинских карт, результатов обследования ребенка у соответствующих врачей: педиатра, детского невропатолога, психоневролога, отоларинголога, хирурга, стоматолога) Особенности внешнего облика Наличие вредных привычек и их характер VI. СТРОЕНИЕ ЗУБОЧЕЛЮСТНОЙ СИСТЕМЫ, РОТОВОЙ ПОЛОСТИ И НОСОГЛОТКИ И СОСТОЯНИЕ НЕРЕЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ ЭТИХ ОРГАНОВ (откусывания, жевания, глотания, физиологического дыхания) Исследование особенностей строения артикуляционных органов (на основе осмотра логопедом и стоматологом-ортодонтом): • Прикуса (или окклюзии, т.е. особенности соотношения и смыкания верхней и нижней челюстей) • Челюстей (особенности размера и формы, наличие сужения и расширения верхней и нижней челюсти; наличие или отсутствие смещения нижней челюсти – в состоянии покоя или при движении; направление смещения: вперед, назад, в бок /левостороннее или правостороннее смещение/) • Зубов (особенности строения, формы, размера и местоположения зубов в зубных рядах, при этом отмечается их наклон и поворот вокруг своей оси: например, двойной ряд зубов; редкие, очень мелкие зубы – микрогнатия; очень крупные зубы – макрогнатия; неправильные форма и расположение зубов, зубы вне зубной дуги; сверхкомплектные зубы, отсутствие зубов в соответствии с возрастной нормой – адентия; диастемы, тремы и т.д.) • Языка (нормальное строение и размеры языка, макроглоссия, микроглоссия; нормальная длинна и строение уздечки языка, короткая/укороченная, толстая/утолщенная подъязычная связка; наличие послеоперационного узла) • Твердого неба (нормальное, куполообразное; высокое, «готическое»; низкое, плоское; наличие расщелин и их характер: расщелина сквозная/несквозная, односторонняя/двусторонняя, полная/неполная, субмукозная) • Мягкого неба (нормальное или укороченное; отсутствие, укорочение, раздвоение маленького язычка; рубцовые изменения мягкого неба и боковых стенок глотки; наличие послеоперационных щелей; срастание мягкого неба с дужками, миндалинами или с задней стенкой глотки) • Носоглотки, ротовой полости и глотки (носовые полипы; аденоиды; опухоли носовой полости; искривление носовой перегородки; гипертрофия носовых раковин; увеличение парной небной миндалины, непарной язычной миндалины, непарной глоточной миндалины и т.д.) • Губ (нормальное строение, тонкие, утолщенные; укорочение верхней губы, расщелина верхней губы: частичная/полная, односторонняя/двусторонняя; наличие послеоперационных рубцов; короткая/укороченная уздечка верхней/нижней губы, наличие послеоперационного узла после проведения пластики уздечки губы) Исследование процессов жевания и глотания, а также возможностей физиологического дыхания (на основе наблюдений и функциональных проб, проводимых логопедом и стоматологом-ортодонтом): • Процесс жевания - откусывание (не нарушено – при нормальном смыкании зубов во фронтальном отделе ребенок откусывает резцами и отрывает кусок клыками, задействован фронтальный отдел; нарушено – при отсутствии нормального смыкания зубов во фронтальном отделе ребенок может либо при помощи зубов фронтального 78 отдела не откусывать, а как бы «отрывать» кусок пищи, либо производить откусывание боковыми зубами с наиболее удобной для него стороны) Функциональная проба: ребенку предлагается откусить жесткое яблоко. - собственно процесс жевания (отмечается преимущественное разжевывание пищи на одной стороне, активность жевательных движений, скорость пережевывания пищи, возможности ее размельчения: при нормальном (ортогнатическом) прикусе ядро ореха пережевывают в среднем за 14 с; при аномалиях зубочелюстной системы, характеризующихся уменьшением площадей жевательных поверхностей коронок зубов, контактирующих во время жевания, удлиняется время пережевывания пищи и затрудняется ее измельчение) Функциональные пробы: пережевывание куска, откусанного от яблока; размельчение ядра лесного ореха или миндального ореха. • Процесс глотания (при нормальном глотании – губы и зубы сомкнуты, мышцы |