Тексты для проверки техники чтения 1-4 классы. 1й класс ( 2 четверть )
 Скачать 4.92 Mb.
|
Заколдованная рощаБежит через поле тропинка. Ныряет с пригорка в берёзовую рощу и бежит дальше. И роща, и тропинка самые обыкновенные. Но вот что странно: люди идут по тропинке, входят в рощу, но никто из рощи не выходит. Вошли в рощу две девочки – и не вышли. Въехал велоси-педист – и не выехал. Проковылял старичок и пропал. Уж не завёлся ли в роще Змей Горыныч? Не вытерпел я, набрался смелости и пошёл в рощу. Захожу, а там... Всё красно от костяники! (76 слов) Вопросы:1. Чему удивлялся прохожий, наблюдая за тропинкой? 2. Какая тайна открылась ему, когда он пошёл в лес? 3. Почему эту ягоду назвали "костяника"? 2-й класс (2 четверть)По В.Бороздину В школе космонавтовЧтобы лететь в космос, надо много знать. И будущие космонавты много сидят за учебниками. Надо изучить, как работают приборы и ракеты, надо научиться управлять ракетой. Надо изучить звёздное небо. Космонавт должен знать, где какая звезда находится. Космонавты – народ крепкий, они все спортсмены. Но этого мало. Летать в ракете труднее, чем на самом быстром самолёте. Поэтому ещё на Земле лётчиков-космонавтов приучают ко всем трудностям полёта. Будущих космонавтов сажают в специальное кресло, пристёгивают ремнями и крутят очень быстро – вверх-вниз, туда-сюда. И много ещё других испытаний проходят будущие космонав-ты. (89 слов) Вопросы:1. Подумай, лётчик-космонавт каким должен быть человеком? 2. Кем хочешь быть ты? 3. Какие качества характера стараешься воспитать в себе? 2-й класс (2 четверть)По грибыПосле долгой засухи и жары пошли сильные проливные дож-ди. Земля напиталась влагой и полезли грибы. Дружно выскочили рыженькие лисички. Радужным веером рассыпались по поляне разноцветные сыроежки. Важно прошагал по поляне подосиновик. За ним растерялась вся его многодетная семья. Скромно выглянул из-под берёзки подбе-рёзовик. На высоком пригорке важно расположился мухомор. За всем приглядеть надо! А под тяжёлыми ёловыми лапками тихо дремлет боровик. Он важен и горд. У него много дел. Ему нужно вырастить кучу сынков-крепышей. Кому посчастливится заглянуть в укромное местечко – с полной корзиной вернётся домой. Но сейчас их время. И они скромно, но пышно украшают лес. (97 слов)  Вопросы и задание:1. Приходилось ли тебе собирать грибы? Какие? Расскажи. 2. Вспомни, как автор сумел рассказать нам о каждом грибке? 3. Кому автор поручил приглядывать за всем лесным хозяйством? 4. Вспомни, какой запах стоит в грибном лесу? 2-й класс (2 четверть)Б.Павлов Радужные капли-серёжкиДождь старательно подвешивает на каждую сосновую иголку прозрачную каплю-серёжку. Они долго висят, украшая сосны. Дождь перестал. Всё стихло, как бы замерло. Солнечный луч, блеснув, на миг озарил капли, и они засве-тились всеми цветами радуги. Но вот слегка подул ветерок. Посыпались с сосновых иголок, словно слезинки, радужные серёжки. Ещё порыв. Другой. Сильнее закачались верхние ветки, обильно посыпались капли, облегчая от тяжести зелёные сосновые иглы. Ни одной серёжки. Сосны обмылись, встрепенулись и, посвежевшие, шумят. (72 слова) Вопросы1. Как дождик украсил сосну? 2. На что похожи дождевые капли? 3. Как ты думаешь, какой человек мог увидеть в природе такую красоту? 2-й класс (2 четверть)Ворона и Улитка(Японская сказка) Давно это было. Однажды весной прилетела Ворона и села на ветку дерева. "Нет ли чего вкусненького поблизости?" – подумала она. Слышит – кто-то напевает себе песенку под нос. – Ага! – воскликнула Ворона, огляделась, видит – сидит на меже Улитка, песенку поёт. – Прекрасная еда! – воскликнула Ворона, слетела на межу и ухватила клювом Улитку. Посмотрела Улитка на Ворону снизу вверх, вздохнула и сказала: – Ах! Это вы, госпожа Ворона! Давно хотела я хоть одним глазком взглянуть на такую прекрасную госпожу. Какие ноги! Словно на них надеты малиновые чулки! А голос! Словно небесная музыка! Размякла Ворона от таких похвал. – Будет тебе! Вовсе не так уж я хороша, как ты говоришь. Повела глазом вправо, повела влево. Выпустила Улитку из клюва и взлетела на ветку. А Улитка прыгнула в воду и закричала громко: – Эй, глупая Ворона! Ты черна, как сажа на дне котла! Поняла Ворона, что провели её. Да что поделаешь, кричи не кричи, а Улитку не достанешь. Вот ведь как бывает! (150 слов) Вопросы и задания1. Какую прекрасную еду отыскала Ворона? 2. Как повела себя с Вороной Улитка? Что она задумала? 3. Какой представляется тебе Ворона? 4. Объясни значение словосочетания "повела глазом". 2-й класс (2 четверть)ЛЕБЕДИ На озеро прилетели лебедь и лебёдка. Они стали строить гнездо. Лебедь рвал камыши, подруга носила их в клюве в кучу. Скоро гнездо было готово. Лебёдка отложила туда шесть яичек. День и ночь сидела она на яйцах. И вот радость! Появились на свет лебедята. Теперь у родителей одна забота – растить детей, учить их уму-разуму. Повели родители лебедят на воду. Плывут: лебедь впереди, лебёдка сбоку. Учат детей, как голову в воду опускать, как листик сорвать. Устали малыши. Мать подставила им свою спину. Устро-ились птенцы на спине. Плывёт гордая лебёдушка, а отец дорогу прокладывает.  Вопросы и задания:1. О чём говорится в первом абзаце (части) рассказа? Расскажи, как лебеди строили своё гнездо. 2. О чём говорится во второй части рассказа? Прочти предложение, в котором говорится о важном долге родителей-лебедей. 3. Как лебеди учили своих лебедят уму-разуму? 4. О чём говорится в последней части рассказа? Как бы ты озаглавил последнюю часть текста? Какой рисунок ты нарисовал бы к четвертой части рассказа? 2-й класс (2 четверть)В. Карасева |