Оцените, пожалуйста, по шкале от 1 до 5, где 1 – «очень плохо», 2 – «плохо», 3 – «удовлетворительно», 4 – «хорошо», 5 – «очень хорошо» качество работы сотрудников (работников) следующих подразделений ДВЮИ МВД России:
|
Оценки
|
Подразделения:
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Затрудняюсь ответить
|
13. Учебный отдел
|
3,0
|
20,7
|
43,7
|
23,7
|
7,4
|
1,5
|
14. Научно-исследовательский отдел
|
5,2
|
20,0
|
42,2
|
23,0
|
7,4
|
2,2
|
15. Редакционно-издательский отдел
|
3,7
|
5,2
|
20,7
|
42,2
|
22,2
|
5,9
|
16. Отдел кадров
|
|
5,9
|
37,0
|
39,3
|
15,6
|
2,2
|
17. Группа профессиональной служебной и физической подготовки отдела кадров
|
2,2
|
4,4
|
39,3
|
37,0
|
13,3
|
3,7
|
18. Отдел информационно-технического обеспечения учебного процесса
|
1,5
|
8,1
|
42,2
|
33,3
|
13,3
|
1,5
|
19. Специальная библиотека
|
|
0,7
|
15,6
|
38,5
|
35,6
|
9,6
|
20. Библиотека
|
|
0,7
|
14,8
|
42,2
|
36,3
|
5,9
|
21. Отдел информационно-технического обеспечения учебного процесса
|
|
|
|
|
|
|
22. Правовое отделение
|
1,5
|
14,8
|
39,3
|
26,7
|
8,9
|
8,9
|
23. Отдел морально-психологического обеспечения
|
3,0
|
6,7
|
37,0
|
37,8
|
13,3
|
2,2
|
24. Инспекция по личному составу
|
0,7
|
7,4
|
43,0
|
35,6
|
8,1
|
5,2
|
25. Группа мобилизационной подготовки
|
|
5,2
|
34,8
|
36,3
|
11,9
|
11,9
|
26. Комендантское отделение
|
1,5
|
5,2
|
37,0
|
37,0
|
8,9
|
10,4
|
27. Отделение делопроизводства и режима
|
|
3,7
|
34,8
|
44,4
|
10,4
|
6,7
|
28. Финансово-экономический отдел
|
1,5
|
1,5
|
34,1
|
45,2
|
14,8
|
3,0
|
29. Отдел тылового обеспечения
|
3,0
|
20,0
|
32,6
|
31,1
|
7,4
|
5,9
|
30. Факультет юриспруденции
|
|
0,7
|
34,1
|
42,2
|
13,3
|
9,6
|
31. Факультет правоохранительной деятельности
|
|
1,5
|
34,1
|
41,5
|
13,3
|
9,6
|
32. Факультет заочного обучения
|
0,7
|
4,4
|
32,6
|
45,2
|
13,3
|
3,7
|
33. Факультет профессиональной подготовки
|
|
3,7
|
37,0
|
37,8
|
11,9
|
9,6
|
34. Факультет переподготовки и повышения квалификации
|
0,7
|
5,9
|
27,7
|
44,4
|
11,9
|
9,6
|
35. Если какие-то из названных подразделений, на Ваш взгляд, функционируют неудовлетворительно, то в чем это выражается и в чем, по Вашему мнению, причины этого? (открытый вопрос, напишите, пожалуйста, самостоятельно, в отношении каждого такого подразделения)
|
Всего
|
большими объемами работы и небольшими штатами, выполнением обязанностей не свойственным должностному регламенту
|
0,7
|
Причина в неудовлетворительной оценке работы ОИТОУП в том, что отдел уже длительное время не может сформировать полноценную информационную систему с доменной структурой, позволяющую обеспечить уровень информационной безопасности института, соответствующий требованиям Доктрины информационной безо
|
0,7
|
в нежелании оказания помощи сотрудникам института по разрешению вопросов в части их непосредственно касающейся. Отсутствие какой либо заинтересованности в благоприятном для института исходе ситуации.
|
0,7
|
большими объемами работы и небольшими штатами, выполнением обязанностей не свойственным должностному регламенту
|
0,7
|
Причина в неудовлетворительной оценке работы ОИТОУП в том, что отдел уже длительное время не может сформировать полноценную информационную систему с доменной структурой, позволяющую обеспечить уровень информационной безопасности института, соответствующий требованиям Доктрины информационной безо
|
0,7
|
36. С каким настроением в отношении развития нашего Института Вы смотрите в будущее
|
Всего
|
С надеждой и оптимизмом
|
41,5
|
Спокойно, без особых надежд и иллюзий
|
45,2
|
C тревогой и неуверенностью
|
7,4
|
Со страхом и отчаянием
|
2,2
|
Затрудняюсь ответить
|
3,7
|
37. Как бы Вы оценили качество образования, получаемого в ДВЮИ МВД России по шкале от 2 до 5 (2 – плохо, 3 – удовлетворительно, 4 – хорошо, 5 – очень хорошо)
|
Всего
|
2
|
4,4
|
3
|
27,4
|
4
|
57,0
|
5
|
11,1
|
38. Удовлетворены ли Вы в целом организацией учебного процесса в Институте
|
Всего
|
Полностью удовлетворен
|
9,6
|
Скорее удовлетворен, чем не удовлетворен
|
55,6
|
Скорее не удовлетворен, чем удовлетворен
|
27,4
|
Совершенно не удовлетворен
|
5,2
|
Затрудняюсь ответить
|
2,2
|
39. Что препятствует Вам более качественно проводить учебные занятия
|
Всего
|
Более качественному проведению занятий ничто не препятствует
|
9,6
|
Несоответствие денежного содержания объему и характеру выполняемых служебных (трудовых) обязанностей
|
6,7
|
Недостаточная материально-техническая оснащенность кафедры
|
38,5
|
Недостаточная материально-техническая оснащенность учебных аудиторий
|
43,0
|
Нерациональное распределение учебной нагрузки по семестрам
|
21,5
|
Нерациональное (непоследовательное или неправильное с точки зрения содержания преподаваемых дисциплин) расположение преподаваемых дисциплин в учебных планах;
|
18,5
|
Множество задач, непосредственно не связанных с учебным процессом
|
63,0
|
Неблагоприятный морально-психологический климат на кафедре
|
5,9
|
Общий невысокий уровень подготовки поступающих в институт абитуриентов – от года к году он ниже и ниже.
|
25,2
|
Малое количество курсантов на занятиях, вызванное выполнением ими задач, не связанных с учебным процессом;
|
28,9
|
Систематически недостаточный уровень подготовки обучающихся к занятиям
|
20,7
|
Собственный недостаточный профессиональный уровень – ощущается потребность в получении дополнительных знаний, навыков, умений
|
3,0
|
Рост объема документооборота
|
57,0
|
Частые изменения нормативной базы (в том числе ФГОС, примерных, рабочих программ дисциплин и т.д.)
|
39,3
|
Другое, напишите, пожалуйста
|
|
Затрудняюсь ответить
|
6,7
| |
Скачать 61.1 Kb.