логика 1. 1. Понятие о логич форме мысли и логич законе. Предмет логики
 Скачать 277.5 Kb.
|
|
27. Методы установления причинных связей между явлениями. Эти методы относятся к научной индукции, если при их применении соблюдается особая методология, общая для этих методов, а также особые методологические требования, специфические для отдельных из этих методов. В качестве общей методологии здесь выступает положения принципа причинности. Причина – это явление, которое в определенных условиях порождает другое явление, называемое следствием или действием причины. Следствие – это явление, порождаемое причинной. Что понимается под первым и вторым явлениями? Во-первых, событие, существование или не существование предметов и т.д. (извержение вулкана – причина изменения окружающей среды и т.д.) Во-вторых, взаимодействие противоположных сторон предмета и изменения, происходящие в данном предмете в результате этого взаимодействия. Методы позволяют устанавливать причины явлений, а в некоторых случаях обстоятельства, необходимые или достаточные (в совокупности с другими обстоятельствами) для его возникновения, или же обстоятельства, влияющие на интенсивность явления. При применении методов установления причинной связи в качестве научной методологии используются следующие положения принципа причинности:
Метод единственного сходства - суть этого метода заключается в следующем. Рассматриваются различные случаи, когда наблюдается явление а. Во всех случаях явлению а предшествуют группы обстоятельств, сходные только в отношении обстоятельства А. Отсюда делается вывод о том, что обстоятельство А является причиной (в указанном выше смысле) явление а. Метод единственного сходства может выступать в качестве метода наблюдения. Заключение, получаемое посредством этого метода, не обладает высокой степенью правдоподобия. Особенно это обстоятельство проявляется при применении метода в правовом познании. Чтобы сделать вывод о том, что А – причина а, нужно применить положение «причина предшествует следствию во времени». Однако иногда трудно выяснить. Предшествует ли А явлению а или явлению а – обстоятельству А. Кроме того, может оказаться, что есть некоторое неизвестное пока явление Х, предшествующее как А, так а и вызывающее то и другое. Может также оказаться, что есть обстоятельство Х и Y такие, что Х – причина А, а Y- причина а. Возможна и такая ситуация: в одном случае явление вызвано системой обстоятельства ВС, в другом – МК, а третьем – РЕ, поскольку определенная причина вызывает определенное следствие, но вовсе не обязательно, что явление определенного типа могут быть вызваны только одной причиной. В правовом познании метод единственного сходства дает выводы высокой степени правдоподобия, если : 1) установлено, что обстоятельство А и явление а не вызваны общей причиной или двумя различными причинами; 2) установлено, что обстоятельство А предшествует явлению а ; 3) учтены все обстоятельства, предшествующие явлению (из тех, которые могут быть его причиной) Метод единственного различия. Схема:
Следовательно, обстоятельство А – причина явления а. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Рассматриваются два случая. В первом обстоятельства АВС предшествуют явлению а; во втором одно из обстоятельств (А) отсутствует, явление а тоже отсутствует. Делается вывод о том, что отсутствующие обстоятельство является причиной явления а. Метод единственного различия может примяться в качестве метода экспериментального исследования. В естествознании он дает более правдоподобное заключение, чем первые метод. Однако в социальном познании его следует применять с большой осторожностью, поскольку при исследовании социальных явлений не всегда можно выделить обстоятельства, предшествующие явлению. Соединенный метод сходства и различия. Схема :
Следовательно, обстоятельство А есть причина явления а. В первых случаях группы обстоятельств, сходные в отношении одного обстоятельства, предшествует явлению а. В последних случаях в группах обстоятельств отсутствует А, остальные обстоятельства имеют место, а явление а отсутствует. Трудности применения в социальном познании двух первых методов имеют место и при использовании соединенного метода сходства и различия. Однако этот метод более надежен, поскольку объединяет два первых. Метод сопутствующих изменений. Этот метод заключается в следующем. Пусть обстоятельства АВС предшествуют явлению а. Если изменение одного из предшествующих обстоятельств (А) (при неизменности остальных) вызывает изменение явления а. то изменение обстоятельства А является причиной изменения явления а. ( В некоторых случаях посредством этого метода выясняется, что изменяющееся обстоятельство А является причиной изменяющегося явления а. ) Схематически метод изображается так.
Следовательно, изменение А есть причина явления а. Методом сопутствующих изменений пользуются в тех случаях, когда предшествующие явлению обстоятельства нельзя изолировать друг от друга т.е. когда нельзя применить метод единственного различия. Применение этого тоже иногда является не простым, особенно в социальном познании. Метод остатка. Суть этого метода заключается в следующем. Рассматривается сложное явление U. Оно распадается на ряд простых явлений а, b, c, d. Из предшествующего опыта известно, что простое явление а вызывается обстоятельством А; простое явление b – обстоятельством ; простое явление с – обстоятельством С. Известно, что оставшееся простое явление d не вызвано обстоятельствами А,В,С. Делается вывод, что должно быть какое то обстоятельство D, которое вызывает явление d. Иногда устанавливается, что явления а,b,c вызваны соответственно обстоятельствами А,В,С и есть обстоятельство D. Делается предложение, что оно то и является причиной явления d. При применении этого метода в социальном познании следует соблюдать следующие условия: 1) должен быть известен весь комплекс причин явления U и должно быть известно, что следствием этого комплекса причин (А,В,С,D) является только явление U; 2) причиной А,В,С,D должны быть аддитивными, т.е. совокупность следствий этих причин, взятых порознь, должна быть равна совокупному следствию сложной причины. 28.Умозаключения по аналогии. Аналогия в правовом познании. Аналогия – сходство объектов в каких то признаках. Умозаключением по аналогии называется рассуждение, в котором из сходства двух объектов в некоторых признаках делается заключение об их сходстве в других признаках. Сравниваемыми объектами могут быть как отдельные предметы , так и системы и неупорядоченные множества предметов. В первом случае переносимым признаком может быть наличие или отсутствие свойства, а во втором – как наличие или отсутствие свойства (если система или множество предметов рассматриваются как нечто целое), так и наличие или отсутствие отношения. В последнем случае имеет место аналогия отношений , а в первом – аналогия свойств. В качестве объектов могут выступать как реально существующие предметы, явления и т.д., так и мыслимые предметы, свойства и отношения реально существующих или мыслимых предметов и т.п. Схема умозаключения по аналогии: Объект А характеризуется признаками a,b,c,d. Объект В характеризуется признаками a,b,c. Объект B характеризуется признаками d. Различают ненаучную (нестрогую) аналогию и научную (строгую) аналогию. Нестрогая аналогия представляет собой рассуждение указанной формы, возможно дополненное методологией здравого смысла, включающей следующие принципы: 1) нужно обнаружить как можно большее число обеих признаков у сравниваемых предметов; 2) общие признаки должны быть существенными для сопоставляемых предметов; 3) общие признаки должны быть по возможности отличительными для этих предметов, т.е. принадлежать только сравниваемым предметам или, по крайней мере, сравниваемым и лишь некоторым другим предметам; 4) названные признаки должны быть как можно более разнородными, т.е. характеризовать сравниваемые предметы с разных сторон; 5) общие признаки должны быть тесно связаны с переносимым признаком. Выполнение перечисленных требований повышает степень правдоподобия заключения , но ненамного. Строгая аналогия бывает двух видов. B аналогии первого вида в качестве научной методологии используется теория, объясняющая с вязь признаков a,b,c с переносимым признаком d.Этот вид строгой аналоги сходен с научной индукцией на основе общего. На строгой аналогии первого вида базируется метод моделирования, применяемый как в естествознании, так и в социальном познании. При научной аналогии второго вида в качестве общей методологии кроме перечисленных выше методологических принципов здравого смысла применяются следующие требования: 1) общие признаки a,b,c должны быть в точности одинаковыми у сравниваемых предметов; 2) связь признаков a,b,c с признаком d не должна зависеть от специфики сравниваемых предметов. В социальном познании эти требования дополняются специальной методологией исследования той или иной сфере общественной жизни. Основными функциями аналогии являются: 1) эвристическая – аналогия позволяет открывать новые факты; 2) объясняющая - аналогия служит средством объяснения явления; 3) доказательная, которая у нестрогой аналогии достаточно слабая. Иногда говорят: «Аналогия не доказательствo». Однако строгая аналогия (особенно первого вида) может выступать в качестве доказательства или, по крайней мере, в качестве аргументации, приближающейся к доказательству; 4) Гносеологическая – аналогия выступает в качестве средства познания. Аналогия лежит в основе моделирования. Часто, прежде чем строить некоторое сооружение, строят подобную этому сооружению установку. Например, прежде чем построить плотину, строят образец этой платины, который меньше, проще оригинала, дешевле в изготовлении, и на нем проверяют работу будущей плотины. Это модель платины. Моделью называется объект, который в каком-то отношении сходен с другим объектом- оригиналом, является упрощением последнего и служит целям познания. Изучение объектов с помощью моделей называется моделированием. Несмотря на длительное применение моделирования при решении многих технических задач, оно иногда считалось сомнительным методом познания. Классическим примером подобного подхода является случай с английским броненосцем «Кептун», построенным в 1870г. Инженер Рид доказал с помощью модели броненосца, что его конструкция несовершенна. Английское адмиралтейство не поверило этим выводам и отправило корабль в плавание. Он затонул, 523 моряка погибли. Сомнения в эффективности этого метода являются необоснованными.
Понятие как мысль особого рода. Понятие - важнейшие виды мыслей, в которых отражается действительность в процессе абстрактного мышления. »» абстрактное мышление=понятийное мышление. Понятие - э. мысль, в к-й обощены в класс и выделены из некоторого можества предметы по системе признаков, общей для эт. выделенных предметов и отличающей их от других предметов исходного множества. Научное понятие: система существенных признаков Лог. Форма понятия. Род понятия (универсум рассуждения) - множество, из к-ого выделяется класс предметов, обобщаемых в понятии. Способы выражения понятий в естественном языке. Понятие и смысл имени. Язык. формой выражения понятий являются общие описательные имена. Неописательные имена считаются знаками понятий лишь в случаях: известно, что они имеют приданный смысл, являющийся понятием, и известно, какой это смысл. (Иначе: подмена понятий именами, не выражающ. таковых) Признаки предметов. Признак - наличие или отсутствие свойства у предмета + наличие или отсутствие отношений между предметами. Виды признаков. По типу логических форм: 1) простые - признак, выражаемый в языке словом или словосочетанием, не содержащим логических терминов (кроме кванторных слов и 1 знака отрицания) а)простые положительные: не содержат отрицания б)простые отрицательные: содеражат отрицание
Содержание и объем понятия. С/п - система приз-ов, на основе к-ых осуществлено обобщение и выделение предметов в понятии. О/п - множество предметов, обобщаемых и выделяемых в понятии. Логическое и фактическое (основное и полное) содержание понятия. Л/с - инф-ция, к-ую нест лог. форма понятия ( по ней м. установить: выделен весь универсум или нет; яв-тся пустым (не выделяется ни один предмет из универсума) или нет; какие отношения между понятиями). Ф/с - основное: система признаков рассматривается сама по себе т.е без учета всего имеющегося знания об обощаемых предметах; полное: с учетом всего имеющегося знаия о предметах Логический и фактический(основной и полной) объем понятия. Л/о - класс предметов, обладающих системой признаков, составляющих Л/с. Ф/о основной и полный - класс предметов, обладающих системой признаков, составляющих Ф/с основной или полны1. Элементы объема понятия - отделные предметы, относящиеся к классу предметов, представляющему собой о/п. Части объема - подклассы объема понятия, не совпадающие с ним и не являющиеся пустым множеством. Закон обратного отношения между с/п и о/п: пусть имеются 2 понятия, содержание 1-ого из к-х меньше содержания 2-ого, тогда объем 1-ого больше 2 ого
Принципы классификации: 1) количественные характеристики объемов понятий
|