Адаптированная-рабочая-программа-для-детей-с-ЗПР.-Русский-язык-5. 1. Пояснительная записка Нормативноправовые документы, обеспечивающие реализацию программы

• Название: 1. Пояснительная записка Нормативноправовые документы, обеспечивающие реализацию программы
• Дата: 27.03.2022
• Размер: 1.31 Mb.
• Имя файла: Адаптированная-рабочая-программа-для-детей-с-ЗПР.-Русский-язык-5.docx
• Тип: Пояснительная записка; #420399
• страница: 4 из 7

Раздел 4. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи. 18 ч

 1.

Фонетика. Гласные звуки.

1 

27.11

1.1

Звуки и буквы

Анализ схемы, демонстрирующей группы звуков речи в русском языке. Составление таблицы «Гласные звуки».

Руководствоваться правилом при создании речевого высказывания;

 2.

Согласные звуки. Согласные твёрдые и мягкие.

1 

28.11

1,
1.1,
1.2

Фонетика;
Звуки и буквы;
Фонетический анализ слова

Выполнение упражнений на распознавание звуков. Работа с текстом.

 3.

Позиционные чередования гласных и согласных

1 

29.11

1.2

Фонетический анализ слова

Анализ и применение правила проверки безударной гласной и проверяемых согласных в корне слова с точки зрения позиционного чередования.

 4.

Рр Повествование

1 

03.12

8.3

Стили и функционально-смысловые типы речи

 5.

Рр Обучающее изложение с элементами описания (К.Г. Паустовский «Шкатулка») упр.283.

2 

04.1204.12

11,
8.1,
8.5,
8.6

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров;
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста;
Анализ текста;
Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Знакомство с повествованием как функционально-смысловым типом речи. Написание изложения.

использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата. Уметь с большей долей самостоятельности работать с моделями, соотносить результаты с реальностью в рамках изученного материала

 6.

Согласные звонкие и глухие.

1 

05.12

1.2

Фонетический анализ слова

Характеристика согласных звуков. Выполнение упражнений на повторение пунктуации и орфографии. Заучивание стихотворения наизусть и его декламация.

Классифицировать, обобщать, систематизировать изученный материал по плану, по таблице,вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок,

 7.

Графика. Алфавит

1 

06.12

1.1

Звуки и буквы

Анализ и объяснение важности графики и каллиграфии.

 8.

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.

1 

10.12

6.4

Употребление Ь и Ъ

Сопоставление и анализ звукового и буквенного состава слов. Расположение слов в алфавитном порядке, отработка навыка поиска слов в словаре.

 9.

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.

1 

11.02

1,
1.1,
1.2

Фонетика;
Звуки и буквы;
Фонетический анализ слова

Фонетический анализ слов, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука или мягкость предыдущего согласного.

 10.

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я

1 

11.02

1,
1.1,
1.2

Фонетика;
Звуки и буквы;
Фонетический анализ слова

Фонетический анализ слов, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука или мягкость предыдущего согласного.

 

 11.

Орфоэпия

1 

12.02

9.1

Орфоэпические нормы

Анализ и оценивание речи с орфоэпической точки зрения, исправление произносительных и орфографических ошибок.

 12.

Фонетический разбор слова.

1 

13.02

1.2

Фонетический анализ слова

Фонетический разбор.

 13.

Повторение по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика»

1 

17.12

1,
1.1,
1.2,
9.1

Фонетика;
Звуки и буквы;
Фонетический анализ слова;
Орфоэпические нормы

Контрольный опрос и выполнений заданий по темам раздела.

 

 14.

Контрольный тест №1 по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика»

1 

18.12

1,
1.1,
1.2,
9.1,
9.2

Фонетика;
Звуки и буквы;
Фонетический анализ слова;
Орфоэпические нормы;
Лексические нормы

Тест.

 15.

Анализ ошибок, допущенных в контрольном тесте

1 

18.12

1,
1.1,
1.2,
6.10,
6.14,
6.5,
6.6,
6.9,
7.19

Фонетика;
Звуки и буквы;
Фонетический анализ слова;
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий;
Правописание служебных слов;
Правописание корней;
Правописание приставок;
Правописание падежных и родовых окончаний;
Пунктуационный анализ

 

 

 16.

Рр Подготовка к сочинению-описанию предметов, изображённых на картине Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птица»

1 

19.12

11,
8.1,
8.2,
8.3,
8.4,
8.5

Средства связи предложений в тексте;
Стили и функционально-смысловые типы речи;
Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения;
Анализ текста

 

 

 17.

Рр Сочинение. Описание предметов, изображённых на картине Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птица»

1 

20.12

8.6

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Написание сочинения.

Раздел 5: Лексика. Культура речи - 18 ч

 1.

Слово и его значение.

1 

24.12

2.1

Лексическое значение слова

Работа со словами, с их лексическим и грамматическим значением, использование толковых словарей. Работа с текстом: озаглавить, составить план текста, анализ структуры и содержания

Прогнозирование результата и уровня усвоения, его характеристик

 2.

Однозначные и многозначные слова.

2 

25.1225.12

2.1,
2.5

Лексическое значение слова;
Лексический анализ

Составить словосочетания с многозначными словами, используя разные значения. Работа с текстом, иллюстрациями к нему.

 3.

Прямое и переносное значение слова.

2 

26.1227.12

2.1,
2.4,
2.5

Лексическое значение слова;
Группы слов по происхождению и употреблению;
Лексический анализ

Работа с толковыми словарями: выбрать слова, имеющие переносное и прямое значение, составить словосочетания, предложения.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели
Определение целей, функций участников, способов взаимодействия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

 4.

Омонимы

2 

31.1209.01

2.2

Синонимы. Антонимы. Омонимы

Работа с толковыми словарями. Составить и проанализировать словосочетания и предложения с омонимами. Анализ стихотворения, содержащего омонимы.

 5.

Синонимы

1 

10.01

2.2

Синонимы. Антонимы. Омонимы

Выполнение упражнений: подобрать синонимы к данным в упражнении словам, составить словосочетания с синонимами, анализ предложений, содержащих синонимы.

 6.

Синонимы, их роль в речи.

1 

14.01

2.2,
8.4,
9.2

Синонимы. Антонимы. Омонимы;
Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения;
Лексические нормы

Работа с толковыми словарями. Составить и проанализировать словосочетания и предложения с омонимами. Анализ стихотворения, содержащего омонимы.

 

 7.

Рр Подготовка к сочинению по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».

1 

15.01

8.1,
8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста;
Анализ текста

 

Прогнозировать результат и уровень освоения способов действия.
Осуществлять рефлексию способов и условий действия;
выбирать наиболее эффективные способы решения в зависимости от конкретных условий.
Уметь задавать уточняющие вопросы.

 8.

Рр Контрольное сочинение-описание по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».

1 

15.01

8.6

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Написание сочинения.

 9.

Рр Подготовка к подробному изложению (К.Г. Паустовский «Первый снег»).

1 

16.01

11,
8.3,
8.5

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров;
Стили и функционально-смысловые типы речи;
Анализ текста

Подготовка к изложению.

 

 10.

Рр Написание подробного изложения ( К.Г. Паустовский «Первый снег»). Упр.375

2 

17.0121.01

11,
8.2

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров;
Средства связи предложений в тексте

Написание изложения.

 

 11.

Антонимы

1 

22.01

2.2

Синонимы. Антонимы. Омонимы

Описать с помощью антонимов происходящее на рисунке. Охарактеризовать названных в упражнении животных с помощью антонимов. Диктант. Работа со словарём.

 12.

Повторение по теме «Лексика. Культура речи».

1 

22.01

2.1,
2.2,
2.5,
8.4

Лексическое значение слова;
Синонимы. Антонимы. Омонимы;
Лексический анализ;
Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Контрольный опрос и выполнений заданий по темам раздела.

 

 13.

Контрольный тест №2 по теме «Лексика. Культура речи».

1 

23.01

2.1,
2.2,
2.5,
8.4,
9.2

Лексическое значение слова;
Синонимы. Антонимы. Омонимы;
Лексический анализ;
Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения;
Лексические нормы

Тест.

 

 14.

Анализ ошибок, допущенных в контрольном тесте.

1 

24.01

2.2,
2.5,
8.4,
9.1

Синонимы. Антонимы. Омонимы;
Лексический анализ;
Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения;
Орфоэпические нормы