Адаптированная-рабочая-программа-для-детей-с-ЗПР.-Русский-язык-5. 1. Пояснительная записка Нормативноправовые документы, обеспечивающие реализацию программы

• Название: 1. Пояснительная записка Нормативноправовые документы, обеспечивающие реализацию программы
• Дата: 27.03.2022
• Размер: 1.31 Mb.
• Имя файла: Адаптированная-рабочая-программа-для-детей-с-ЗПР.-Русский-язык-5.docx
• Тип: Пояснительная записка; #420399
• страница: 3 из 7

 22.

Контрольная работа по теме «Повторение изученного в начальных классах».

1 

09.10

1.2,
4.1,
6.10,
6.2,
6.4,
6.5,
6.9

Фонетический анализ слова;
окончаний глаголов
Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц;
Употребление Ь и Ъ;
Правописание корней;
Правописание падежных и родовых окончаний

 

 

Раздел 3: Синтаксис. Пунктуация. Культура речи - 34 ч

 1.

Синтаксис. Пунктуация

1 

15.10

5.1,
5.2,
7.19,
8.2

Словосочетание;
Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения;
Пунктуационный анализ;
Средства связи предложений в тексте

 

Создавать ал¬горитмы деятельности при решении проблем различного характера.
Понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить устный ответ. Договариваться, приходить к общему решению.:

 2.

Понятие словосочетание.

Строение словосочетания

1 

16.10

5.1

Словосочетание

Распознать словосочетания в составе предложения, определить главное и зависимые слова в словосочетании; составление собственных словосочетаний.

 3.

Способы выражения грамматической связи в словосочетании.

1 

16.10

5.1

Словосочетание.

Словосочетание;

Синтаксический анализ (обобщение)

Выполняют разборы словосочетаний. Характеризуют словосочетания по морфологическим признакам главного слова и средствам грамматической связи.

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок,

 4.

Понятие предложение

1 

17.10

5.1,
5.14

Виды предложений.

 

 5.

Рр Сжатое изложение «Глупый пень» (упр.127)

1 

18.10

8.1,
8.4,
8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста;
Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения;
Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Работа над сжатием текста. Написание сжатого изложения.

 

 6.

Виды предложений по цели высказывания.

1 

22.10

5.2

Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Выполнение упражнений на определение видов предложений по цели высказывания, характеристика их смысловых и интонационных особенностей. Моделирование интонационной окраски различных по цели высказывания предложений.

 7.

Восклицательные предложения

1 

23.10

5.2

Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Распознавание предложений по эмоциональной окраске. Работа в парах.

 

 8.

Главные члены предложения. Подлежащее.

1 

23.10

5.2

Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Выполнение упражнений, направленных на отработку определения главных членов предложений, выделение грамматической основы, определение признаков и способов выражения подлежащего и его связи со сказуемым.

 9.

Сказуемое.

1 

24.10

5.2

Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Определение видов сказуемого и способов его выражения. Написание сочинения-миниатюры, используя глаголы-сказуемые. Описание действий человека при помощи глаголов-сказуемых.

 

 10.

Тире между подлежащим и сказуемым.

1 

25.10

7.1

Знаки препинания между подлежащим и сказуемым

Выполнение упражнений, направленных на отработку навыка определения главных членов предложения и постановки тире между ними.

 11.

Дополнение.

1 

29.10

5.3

Второстепенные члены предложения

Выполнение упражнений, связанных с отработкой нахождения дополнений в предложении, выделение их графически, составление схем предложений.

 

 12.

Определение.

1 

30.10

5.3

Второстепенные члены предложения

Выполнение упражнений, связанных с отработкой нахождения определений в предложении, выделение их графически, распространение предложений определениями.

 13.

Обстоятельство.

2 

30.10

5.3

Второстепенные члены предложения

Выполнение упражнений, связанных с отработкой нахождения обстоятельств в предложении, выделение их графически, распространение предложений обстоятельствами.

14

Предложениях с однородными членами.

2

31.10

5.7,
7.2

Осложненное простое предложение;
Знаки препинания в простом осложненном предложении

 

15

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1

7.2

Знаки препинания в простом осложненном предложении

 16.

Обобщающие слова в предложениях с однородными членами предложения.

2

01.11

7.2

Знаки препинания в простом осложненном предложении

 

использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.Соблюдать в практике письменного общения изу-ченные орфографические правила; создавать пись-менный текст с учётом за-мысла
Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

 17.

Предложения с обращениями.

2

05.11

5.7,
7.2,
7.8

Осложненное простое предложение;
Знаки препинания в простом осложненном предложении;
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

Опознают и правильно интонируют предложения с обращениями, выбирая уместный тон обращения. Составляют предложения с обращениями.

 18.

Рр Письмо.

1 

06.11

8.1,
8.4,
8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста;
Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения;
Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Работа с жанром письма. Написание письма товарищу.

 

 19.

Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения.

1 

13.11

5.12,
5.13,

Синтаксический анализ простого предложения;
Синтаксический анализ сложного предложения;
Синтаксический анализ (обобщение)

 

 

20


21

Простые и сложные предложения
Синтаксический разбор сложного предложения

2

5.14

Синтаксический анализ простого предложения;

Синтаксический анализ сложного предложения;

Синтаксический анализ (обобщение

 22.

Прямая речь.

1 

13.11

5.11,
7.10

Способы передачи чужой речи;
Знаки препинания при прямой речи, цитировании

 

 24.

Пунктуация при прямой речи

1 

14.11

7.10

Знаки препинания при прямой речи

 

 

 25

Диалог.

1 

15.11

5.11

Способы передачи чужой речи

 

26

Пунктуация при диалоге

1

Пунктуация. Диалог.

.27

Повторение и обобщение изученного материала в разделе «Синтаксис»»Пунктуация . «Культура речи»

1

.115

Правописание корней;

Правописание падежных и родовых окончаний;Знаки препинания при прямой речи, Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью;

Знаки препинания в простом осложненном предложении

 28.

Контрольная работа (диктант ) грамматическим заданием по теме «Синтаксис. Пунктуация».

1 

26.11

5.1,
5.11,
5.12,
5.13,
5.2,
5.3,
5.8

Способы передачи чужой речи;Синтаксический анализ простого предложения;
Предложение. Грамматическая основа предложения.
Второстепенные члены предложения;
Сложное предложение

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

 

 29.

Работа над ошибками

1 

27.11

6.10,
6.17,
6.5,
6.9,
7.1,
7.10,
7.15,
7.2,
7.9

Орфографический анализ;
Правописание корней;
Правописание падежных и родовых окончаний;Знаки препинания при прямой речи, Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью;
Знаки препинания в простом осложненном предложении;

Выполнение работы над ошибками.