кружок. 7. Путешествуем вокруг света. 1. Пояснительная записка Программа объединения дополнительного образования Путешествуем вокруг света
 Скачать 101.5 Kb.
|
|
1. Пояснительная записка Программа объединения дополнительного образования «Путешествуем вокруг света» рассчитана на детей 3 класса (9 лет). Срок реализации данной программы 1 год. Кружок проводится 1 раз в неделю. Всего за год - 34 часа. Курс предназначен для более углубленного изучения окружающего мира. Он максимально учитывает пожелания и интересы обучающихся, которые были выявлены учителем в процессе бесед и анкетирования учащихся школы, изучающих окружающий мир. Содержание курса предназначено для расширения и углубление знаний учащихся по физической географии материков, океанов, даются дополнительные знания страноведческого характера, что усиливает его гуманистическую и культурологическую роль в образовании и воспитании учащихся. Новизна программы заключается в том, что достаточно сложные и глубокие вопросы о природе Земли изучаются в занимательной и доступной форме для учащихся. Ролевые игры, кинопутешествия, презентации позволяют поддерживать и развивать познавательный интерес учащихся. Построение занятий в такой форме позволяют также поддерживать интерес к учению и познанию нового, неизвестного, побуждают школьников к активной самостоятельной учебной деятельности. Актуальность реализуемой программы заключается в том, что в этом возрасте у школьников возникают множество вопросов, и темы, рассматриваемые в рамках реализации программы объединения дополнительного образования, позволят ребятам не только получить ответы, но и самим познавать окружающий нас мир путём наблюдений и экспериментов. Большое внимание в программе уделяется вопросам бережного отношения к природе. Педагогическая целесообразность реализации программы «Путешествуем вокруг света» заключается не только в том, что это позволит полезно занять свободное время учащихся, но и пробудить интерес к активному познанию окружающего мира, его экологическим и социальным проблемам. Целями реализации программы являются: формирование устойчивого интереса школьников к изучению окружающего мира и других естественных наук; получение учащимися сверхпрограммных теоретических и практических знаний и умений; более глубокое изучение отдельных вопросов географии своей Родины, показ ее уникальности и значимости в мировом сообществе; ознакомление учащихся с уникальными природными территориями земного шара, являющимися достоянием всего человечества; знакомство с народами и странами мира; умение работать с различными источниками информации, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов. Важнейшими задачами являются: способствовать формированию у учащихся коммуникативных черт личности: взаимопомощь, дружба, умение работать в группах и коллективе; побуждать и поддерживать стремление школьников к обогащению новыми знаниями, интересными фактами, понятиями, отражающими различные стороны жизни природы и общества; обеспечить через использование в работе средств и приемов занимательности, игровых моментов развитие познавательного интереса к окружающему миру; создавать условия для развития творческих способностей учащихся, реализации их индивидуальных возможностей и потребностей в учебной деятельности. 2. Тематический план
3. Содержание программы Тема 1. Путешествуем по природным зонам России (3 часа) Природная зона как территориально природный комплекс и равновесная экологическая система. Структура природной зоны. Общие закономерности природных зон России и их территориальные особенности. Видео путешествие: Природные зоны России. Тема 2. Отправляемся в плавание по Мировому океану (5 часов) Мировой океан как своеобразный гигантский ТПК Земного шара. Роль и влияние Мирового океана жизненные процессы Земли. Человечество и океан. Тайны глубин Мирового океана. Богатства Мирового океана. География Атлантического, Тихого, Индийского, Северного Ледовитого океана. Видео путешествия: Путешествие в глубины Тихого океана. Тайны островов Тихого океана. Индийский океан. Тема 3. Знакомимся с великими реками мира (6 часов) Река – важнейший компонент любой экосистемы. Жизнь реки. Значение рек в природе и для человека. Великие реки мира. Видео путешествия: Амазонка – великая река мира. Путешествие по Меконгу. Окаванго – загадочная река Африки. Колорадо – река застывшего камня. Тема 4. Путешествуем по странам и материкам (8 часов) Формирование современного облика суши. Материки и страны. Народы мира. Политическая карта мира. Современные международные отношения. Видео путешествия: Величайшие вулканы и горы мира. Тектоника мировых плит. Континентальная Азия. Путешествие в Центральную Америку. Ступени цивилизации: Великая Индия, Современный Китай. Жемчужины Австралии. Самые опасные животные африканского континента. Тема 5. Туристические маршруты по России (12 часов) Россия – уникальная страна мира. Наша Родина на карте мира. Особенности природы России. Знакомимся с природными красотами России (видео путешествия): Карелия – край озер. Великий Кавказ. Седой Урал. Уникальный Байкал. Богатство Сибири. Удивительное Приморье. Неспокойная Камчатка. Старинные русские города Центральной России. В гостях у русского народного хора имени Пятницкого. Конференция. Защита членами кружка проектных работ и подведение итогов. 4. Календарно – тематическое планирование
5. Требования к уровню подготовки учащихся Данная программа предусматривает получение следующих учебных и воспитательных результатов в ходе изучения курса: повышение качества знаний и умений школьников по окружающему миру; повышение интереса к занятиям в классе и во внеклассное время, чтение дополнительной литературы, активное участие в общественно полезной работе; активизация самостоятельности и творческих способностей учащихся в выполнении практических индивидуальных и групповых заданий и проектов; рост самостоятельности школьников во время урочной и домашней работы; повышение качества знаний по другим предметам; приобретение умений работы с различными источниками информации; повышение интереса и приобретение практических навыков работы с интернет ресурсами; повышение общего уровня культуры школьников; рост дисциплинированности, повышение ответственности за себя и товарища, гордость за дела коллектива, школы. 6. Методическое обеспечение программы дополнительного образования Технологии обучения:традиционная (репродуктивная) технология обучения, технология разноуровневого обучения, здоровьесберегающие технологии, технология физического воспитания и сбережение здоровья, технология группового обучения, технология личностно – ориентированного обучения. Формы проведения занятий:сюжетно – ролевые игры, уроки – практикумы, конкурсы, проектная деятельность, тренинги, викторины, КВН. Формы контроля: защита творческих проектов, выставки работ по различным темам, проведение викторин, тематических тестов. Формы подведения итогов реализации программы: участие в школьных и районных олимпиадах по окружающему миру; повышение уровня готовности к сдаче мониторингового обследования в конце учебного года. 7. Список используемой литературы Николина В.В., Липкина Е.К. География. Проекты и творческие работы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений, Москва, «Просвещение», 2012. 2.Раковская Э.М. География: природа России. Методическое пособие для учителя. М.: 1999. 3.Николина В.В., Алексеев А.И. Методическое пособие по географии населения и хозяйства России. М.: Просвещение, 1997. 4. Якубович В.И. и Смирнова Г.А. Записки географического клуба М.: Просвещение, 2005. 5.Интернет ресурсы. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||