КУРСЫ ЕДИНЫЙ УРОК ИСТОРИЯ ФГОС. 1 Пояснительная записка
 Скачать 469.01 Kb.
|
| Обобщение (1 ч) | Историческое и культурное наследие XIX в | |
| История России. Российская империя в XIX — начале XX в. (45 ч) | ||
| Введение (1 ч) | | |
| Александровская эпоха: государственный либерализм (7 ч) | Проекты либеральных реформ Александра I Негласный комитет и «молодые друзья» императора Реформы государственного управления М М Сперанский Внешняя политика России в начале XIX в. Война России с Францией 1805— 1807 гг Тильзитский мир Война со Швецией 1809 г и присоединение Финляндии Война с Турцией и Бухарестский мир 1812 г Отечественная война 1812 г. — важнейшее событие российской и мировой истории XIX в Герои войны 1812 г Зарубежные походы российской армии в 1813—1814 гг Венский конгресс и его решения Священный союз Возрастание роли России после победы над Наполеоном и Венского конгресса Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике Польская конституция 1815 г Военные поселения Тайные организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества Восстание 14 декабря 1825 г | Систематизировать информацию о мероприятиях внутренней политики Александра I в начальный период его царствования (в форме таблицы, тезисов) Объяснять значение понятий: Негласный комитет, министерства, Государственный совет, вольные хлебопашцы Представлять характеристику личности и деятельности М М Сперанского Характеризовать внешнюю политику России в начале XIX в в контексте международных отношений того времени Объяснять значение понятий и терминов: коалиция, континентальная блокада, Тильзитский мир Рассказывать об этапах, важнейших событиях Отечественной войны 1812 г , используя историческую карту Раскрывать влияние событий Отечественной войны 1812 г на российское общество, привлекая свидетельства источников, литературные произведения Объяснять мотивы и приводить примеры патриотического поведения россиян Составлять характеристику полководцев и героев Отечественной войны 1812 г (по выбору) Объяснять причины и значение победы России в Отечественной войне 1812 г Раскрывать цели и итоги заграничных походов российской армии Характеризовать систему международных отношений и место в ней России после падения Наполеона Участвовать в подготовке проектов, посвященных событиям Отечественной войны 1812 г и их участникам (в том числе на региональном материале) Раскрывать, в чем заключалась противоречивость внутренней политики Александра I после Отечественной войны 1812 г , называть основные мероприятия этой политики Объяснять значение понятия «военные поселения» Составлять характеристику (исторический портрет) Александра I Объяснять причины создания тайных обществ Составлять исторические портреты представителей декабристского движения Проводить сопоставительный анализ «Конституции» Н М Муравьева и «Русской правды» П И Пестеля, выявлять общие положения и различия Рассказывать о выступлениях декабристов, характеризовать причины их поражения Излагать точки зрения историков на движение декабристов, высказывать и обосновывать свое мнение |
| Николаевское самодержавие: государственный консерватизм (5 ч) | Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I Экономическая политика в условиях политического консерватизма Государственная регламентация общественной жизни Крестьянский вопрос Реформа государственных крестьян П Д Киселева 1837—1841 гг Официальная идеология: «православие, самодержавие, народность» Сословная структура российского общества Крепостное хозяйство Промышленный переворот и его особенности в России Начало железнодорожного строительства Города как административные, торговые и промышленные центры Городское самоуправление Общественная жизнь в 1830—1850-х гг Роль литературы, печати, университетов в формировании независимого общественного мнения Общественная мысль: официальная идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической мысли Расширение империи: русско-иранская и русско-турецкая войны Священный союз Россия и революции в Европе Восточный вопрос Распад Венской системы Крымская война Героическая оборона Севастополя Парижский мир 1856 г | Составлять исторический портрет Николая I Систематизировать информацию о централизации управления и регламентации общественной жизни в правление Николая I (в форме таблицы, тезисов) Объяснять значение понятий и терминов: кодификация законов, цензура Давать оценку деятельности М М Сперанского, П Д Киселева, Е Ф Канкрина Раскрывать смысл положений доктрины официальной народности и ее роль в общественной жизни Раскрывать основные черты крепостного хозяйства во второй четверти XIX в , объяснять его неэффективность Характеризовать экономическое развитие России в первой половине XIX в , привлекая информацию исторической карты Раскрывать особенности промышленного переворота в России в сопоставлении со странами Западной Европы (в форме сопоставительной таблицы) Характеризовать направления общественной мысли в 1830— 1850-е гг , называть их представителей Составлять исторические портреты деятелей общественного движения России этого периода Давать сопоставительную характеристику взглядов западников и славянофилов на пути развития России, выявлять общие черты и различия Систематизировать информацию о внешней политике России во второй четверти XIX в (в форме таблицы) Характеризовать причины, этапы, ключевые события Крымской войны Рассказывать об участниках обороны Севастополя Излагать условия Парижского мира, объяснять значение итогов Крымской войны для международного положения России, обстановки в стране |
| Культурное пространство империи в первой половине XIX в. (3 ч) | Национальные корни отечественной культуры и западные влияния Государственная политика в области культуры Основные стили в художественной культуре: романтизм, классицизм, реализм Ампир как стиль империи Золотой век русской литературы Формирование русской музыкальной школы Театр, живопись, архитектура Развитие науки и техники Географические экспедиции Открытие Антарктиды Школы и университеты Народная культура Российская культура как часть европейской культуры | Характеризовать основные стили и направления российской художественной культуры, достижения театрального и музыкального искусств, литературы в первой половине XIX в Составлять описание памятников культуры первой половины XIX в (в том числе находящихся в своем регионе), распознавать в них черты конкретных художественных стилей Участвовать в подготовке проектов, посвященных достижениям и творчеству выдающихся представителей науки и культуры России первой половины XIX в Показывать на карте маршруты российских географических экспедиций первой половины XIX в , объяснять, в чем состояло их значение Характеризовать развитие системы образования в России в первой половине XIX в Высказывать и обосновывать суждения о российской культуре как части европейской и мировой культуры, давать оценку вкладу российской культуры в мировую культуру |
| Народы России в первой половине XIX в. (2 ч) | Многообразие культур и религий Российской империи Православная церковь и основные конфессии (католичество, протестантство, ислам, иудаизм, буддизм) Конфликты и сотрудничество между народами Особенности административного управления на окраинах империи Присоединение Грузии и Закавказья Кавказская война Движение Шамиля | Рассказывать, привлекая информацию исторической карты, о народах России в первой половине XIX в Раскрывать роль традиционных конфессий в российском обществе в первой половине XIX в Характеризовать национальную политику центральной власти в первой половине XIX в Представлять сообщения о развитии культуры народов России в первой половине XIX в (в том числе на региональном материале) |
| Социальная и правовая модернизация страны при Александре II (6 ч) | Реформы 1860— 1870-х гг — движение к правовому государству и гражданскому обществу Крестьянская реформа 1861 г и ее последствия Крестьянская община Земская и городская реформы Становление общественного самоуправления Судебная реформа и развитие правового сознания Военные реформы Многовекторность внешней политики империи Присоединение Средней Азии Россия и Балканы Русско-турецкая война 1877—1878 гг Россия на Дальнем Востоке | Характеризовать предпосылки отмены крепостного права Называть основные положения крестьянской, земской, городской, судебной, военной реформ Проводить анализ Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости, устанавливать, чьи интересы оно в большей мере защищало Приводить оценки характера и значения реформ 1860—1870-х гг , излагаемые в учебной литературе, высказывать и обосновывать свою оценку. Раскрывать значение понятий: редакционные комиссии, временнообязанные крестьяне, выкупные платежи, отрезки, мировые посредники, земства, городские управы, мировой суд Составлять характеристику (исторический портрет) Александра II Характеризовать, используя карту, основные цели и направления внешней политики России, рассказывать о военных кампаниях второй половины XIX в Раскрывать отношение россиян к освободительной борьбе балканских народов (на основе источников, литературных произведений) Давать оценку значения русско-турецкой войны 1877—1878 гг в контексте освободительной борьбы народов против османского ига и мировой политики |
| Россия в 1880—1890-х гг. (4 ч) | «Народное самодержавие» Александра III Идеология самобытного развития России Государственный национализм Политика консервативной стабилизации Реформы и контрреформы Местное самоуправление и самодержавие Независимость суда Печать и цензура Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику Форсированное развитие промышленности Пространство империи Основные сферы и направления внешнеполитических интересов Упрочение статуса великой державы Сельское хозяйство и промышленность Пореформенная деревня: традиции и новации Общинное землевладение и крестьянское хозяйство Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств Помещичье «оскудение» Дворяне-предприниматели Индустриализация и урбанизация Железные дороги, их роль в экономической и социальной модернизации Миграции сельского населения в города Рабочий вопрос и его особенности в России | Составлять характеристику (исторический портрет) Александра III Сопоставлять внутреннюю политику Александра II и Александра III, выявляя основные различия Раскрывать значение понятия «контрреформы» Характеризовать экономическую политику государства в царствование Александра III Давать оценку итогам внешней политики Александра III, охарактеризовать международное положение России в конце его царствования Рассказывать о положении и образе жизни сословий и социальных групп российского общества во второй половине XIX в на основе письменных, визуальных и других источников Характеризовать традиционные черты и новые явления в развитии пореформенного сельского хозяйства Рассказывать о развитии промышленности, городов, транспорта и связи в пореформенной России Раскрывать сущность рабочего вопроса и особенности положения пролетариата в России |
| Культурное пространство империи во второй половине XIX в. (3 ч) | Культура и быт народов России во второй половине XIX в Развитие городской культуры Технический прогресс и перемены в повседневной жизни Развитие транспорта, связи Рост образования и распространение грамотности Появление массовой печати Российская культура XIX в как часть мировой культуры Становление национальной научной школы и ее вклад в мировое научное знание Достижения российской науки Общественная значимость художественной культуры Литература, живопись, музыка, театр Архитектура и градостроительство | Раскрывать предпосылки подъема науки и культуры России во второй половине XIX в (в виде тезисов) Характеризовать достижения российской науки и культуры во второй половине XIX в , их место в мировой культуре Участвовать в подготовке проектов, посвященных деятельности выдающихся представителей художественной и научной интеллигенции во второй половине XIX в (по выбору) Составлять описание памятников архитектуры второй половины XIX в (в том числе на региональном материале) Показывать на конкретных примерах, в чем проявлялась общественная значимость произведений художественной культуры в России во второй половине XIX в Объяснять феномен российской интеллигенции второй половины XIX в (эссе) |
| Этнокультурный облик империи (2 ч) | Основные регионы Российской империи и их роль в жизни страны Народы Российской империи во второй половине XIX в Национальные движения народов России Взаимодействие национальных культур и народов | Показывать на карте основные регионы Российской империи конца XIX в , рассказывать об их населении Представлять сообщение (презентацию) о положении и культурных традициях народов России Показывать на карте основные регионы Российской империи конца XIX в , рассказывать об их населении Представлять сообщение (презентацию) о положении и культурных традициях народов России Раскрывать причины возникновения и цели национальных движений во второй половине XIX в Приводить примеры взаимодействия народов, взаимовлияния национальных культур |
| Формирование гражданского общества и основные направления общественных движений (2 ч) | Общественная жизнь в 1860—1890-х гг Рост общественной самодеятельности Расширение публичной сферы (общественное самоуправление, печать, образование, суд) Феномен интеллигенции Общественные организации Благотворительность Идейные течения и общественное движение Консервативная мысль Национализм Либерализм и его особенности в России Русский социализм Русский анархизм Формы политической оппозиции: земское движение, революционное подполье и эмиграция Народничество и его эволюция Политический терроризм Распространение марксизма и формирование социал-демократии | Называть характерные черты общественной жизни 1860— 1890-х гг Характеризовать основные положения идеологии консерватизма, национализма, либерализма, социализма, анархизма в России Составлять исторические портреты представителей общественных течений Объяснять, в чем заключалась эволюция народнического движения в 1870—1880-х гг Рассказывать о распространении марксизма и формировании социал-демократии в России |
| Россия на пороге XX в. (9 ч) | На пороге нового века: динамика и противоречия развития Экономический рост Промышленное развитие Новая география экономики Урбанизация и облик городов Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны Россия — мировой экспортер хлеба Аграрный вопрос Разложение сословных структур Формирование новых социальных страт Буржуазия Рабочие: социальная характеристика, борьба за права Средние городские слои Типы сельского землевладения и хозяйства Помещики и крестьяне Имперский центр и регионы Национальная политика, этнические элиты и национально-культурные движения Россия в системе международных отношений. Политика на Дальнем Востоке Русскояпонская война 1904—1905 гг Оборона Порт-Артура Цусимское сражение Первая российская революция 1905—1907 гг. Начало парламентаризма в России. Николай II и его окружение Оппозиционное либеральное движение Предпосылки Первой российской революции Формы социальных протестов «Кровавое воскресенье» 9 января 1905 г Выступления рабочих, крестьян, средних городских слоев, солдат и матросов Всероссийская октябрьская политическая стачка Манифест 17 октября 1905 г Формирование многопартийной системы Политические партии, массовые движения и их лидеры Социал-демократия: большевики и меньшевики Либеральные партии (кадеты, октябристы) Правомонархические партии Советы и профсоюзы Декабрьское 1905 г вооруженное восстание в Москве Особенности революционных выступлений в 1906—1907 гг Деятельность I и II Государственной думы: итоги и уроки Общество и власть после революции. Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования П А Столыпин: программа системных реформ, масштаб и результаты Незавершенность преобразований и нарастание социальных противоречий III и IV Государственная дума Идейно-политический спектр Общественный и социальный подъем Обострение международной обстановки. Блоковая система и участие в ней России Россия в преддверии мировой катастрофы | |