При разработке рабочей программы в тематическом планировании должны быть учтены возможности использования электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифр
4.7.4. Тематическое планирование. 9 класс (68 часов)
Всеобщая история. История Нового времени. XIХ — начало ХХ в. (23 ч)
|
Введение (1 ч)
|
|
Европа в начале XIX в. (2 ч)
|
Провозглашение империи Наполеона I во Франции Реформы Законодательство Наполеоновские войны Антинаполеоновские коалиции
Политика Наполеона в завоеванных странах Отношение населения к завоевателям: сопротивление, сотрудничество Поход армии Наполеона в Россию и крушение Французской империи Венский конгресс: цели, главные участники, решения Создание Священного союза
|
Характеризовать внутреннюю политику Наполеона I (проведение реформ государственного управления, финансов, развитие образования, кодификация законов) Раскрывать значение Гражданского кодекса Наполеона
Систематизировать информацию о военных кампаниях Наполеона Бонапарта в 1799—1815 гг (годы и направления походов, военные и политические итоги).
Объяснять причины побед армий Наполеона I над войсками коалиций европейских государств
Характеризовать порядки, устанавливаемые на захваченных французскими войсками территориях европейских стран Характеризовать соотношение сил и тактику французской и российской армий в войне 1812 г , называть ключевые события войны, привлекая материал курса отечественной истории Раскрывать причины поражения Наполеона I в войне против России (приводить мнения историков, высказывать и обосновывать свои суждения)
Систематизировать информацию о важнейших военных и дипломатических событиях в Европе в 1813—1815 гг (в форме хроники, таблицы)
Составлять характеристику (исторический портрет) Наполеона Бонапарта
Характеризовать цели, участников и решения Венского конгресса 1815 г
Объяснять значение понятий и терминов: коалиция, Континентальная блокада, герилья, Священный союз
|
Развитие индустриального общества в первой половине XIX в.: экономика, социальные отношения, политические процессы (2 ч)
|
Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США Изменения в социальной структуре общества Распространение социалистических идей; социалисты-утописты Выступления рабочих Социальные и национальные движения в странах Европы Оформление консервативных, либеральных, радикальных политических течений и партий
|
Представлять характеристику промышленного переворота (сущность, общие хронологические рамки и этапы, география, ключевые явления, результаты)
Раскрывать, как менялись условия труда работников в ходе промышленного переворота
Объяснять, кого называли социалистами-утопистами, какие идеи они выдвигали
Рассказывать о выступлениях фабричных рабочих в странах.
Европы в первой половине XIX в и их основных требованиях Раскрывать значение понятий и терминов: пролетариат, профсоюзы
Объяснять причины подъема социальных и национальных движений в европейских странах в первой половине XIX в
Называть и характеризовать основные политические течения, оформившиеся в XIX в — консервативное, либеральное, радикальное (социалистическое)
Систематизировать информацию о смене политических режимов во Франции в 1820—1840-х гг
|
Политическое развитие европейских стран в 1815—1840-х гг. (2 ч)
|
Франция: Реставрация, Июльская монархия, Вторая республика Великобритания: борьба за парламентскую реформу; чартизм Нарастание освободительных движений Освобождение Греции Европейские революции 1830 г и 1848—1849 гг Возникновение и распространение марксизма
|
Составлять характеристику движения чартизма в Великобритании (участники, основные требования, действия, итоги)
Рассказывать о борьбе греческого народа за освобождение от османского владычества и ее итогах
Объяснять, в чем заключались цели участников социальных выступлений и освободительных движений в европейских странах в 1820—1830-х гг
Систематизировать информацию о революциях 1848—1849 гг в европейских странах (география революционных выступлений, их участники, основные требования революционных сил, ключевые события, итоги)
Рассказывать о возникновении и основных положениях марксизма Анализировать исторические тексты (документы политических движений, отрывки из работ историков) и визуальные источники — извлекать информацию, высказывать оценочные суждения и др
|
Страны Европы и Северной Америки в середине ХIХ — начале ХХ в. (6 ч)
|
Великобритания в Викторианскую эпоху «Мастерская мира» Рабочее движение Политические и социальные реформы Британская колониальная империя; доминионы
Франция — от Второй империи к Третьей республике: внутренняя и внешняя политика Активизация колониальной экспансии Франко-германская война 1870—1871 гг
Парижская коммуна
Италия. Подъем борьбы за независимость итальянских земель К Кавур, Дж Гарибальди Образование единого государства Король Виктор Эммануил II
Германия. Движение за объединение германских государств О фон Бисмарк Провозглашение Германской империи Социальная политика Включение империи в систему внешнеполитических союзов и колониальные захваты
Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине XIX — начале ХХ в. Габсбургская империя: экономическое и политическое развитие, положение народов, национальные движения Провозглашение дуалистической Австро-Венгерской монархии (1867)
Югославянские народы: борьба за освобождение от османского господства Русско-турецкая война 1877— 1878 гг , ее итоги
Соединенные Штаты Америки Север и Юг: экономика, социальные отношения, политическая жизнь Проблема рабства; аболиционизм Гражданская война (1861—1865): причины, участники, итоги А Линкольн Восстановление Юга Промышленный рост в конце XIX в
Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце XIX — начале ХХ в. Завершение промышленного переворота Вторая промышленная революция Индустриализация Монополистический капитализм Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве Развитие транспорта и средств связи Миграция из Старого в Новый Свет Положение основных социальных групп Рабочее движение и профсоюзы Образование социалистических партий
|
Составлять характеристику Викторианской эпохи (хронологические рамки; личность монарха; система управления; общественные ценности; социальные проблемы и способы их решения)
Объяснять, привлекая информацию исторической карты, на чем основывалось определение Англии в XIX в как «мастерской мира»
Характеризовать содержание основных политических и социальных реформ, проведенных в Англии во второй половине XIX — начале XX в , высказывать оценку их значения.
Рассказывать о внутренней и внешней политике Наполеона III Систематизировать информацию о франко-германской войне (причины; соотношение сил; ключевые события; итоги) Представлять характеристику Парижской коммуны в сопоставлении с другими социальными выступлениями во Франции XIX в
Рассказывать, привлекая информацию карты, о политическом положении итальянских земель в середине XIX в
Объяснять, какие силы выступали за объединение итальянских земель в XIX в , какие способы достижения этой цели они использовали
Рассказывать, привлекая информацию исторической карты, о ходе борьбы за объединение Италии в 1850—1860-е гг Характеризовать обстоятельства и значение образования единого итальянского государства
Объяснять, какие государства и на каких основаниях претендовали на роль центра Германского союза, как во главе процесса объединения встала Пруссия
Рассказывать об обстоятельствах провозглашения Германской империи (1871), давать оценку этому событию
Сравнивать процессы создания единых государств в Италии и Германии, выявляя особенности каждой страны
Характеризовать роль политических деятелей в создании единых национальных государств в Италии и Германии, представлять сообщения о К Кавуре, Дж Гарибальди, О фон Бисмарке (по выбору)
Рассказывать о положении народов в многонациональной Габсбургской монархии во второй половине XIX в , о характере национальных движений Объяснять причины и значение провозглашения в 1867 г двуединого австро-венгерского государства.
Рассказывать о положении балканских народов в составе Османской империи, их борьбе за независимость
Характеризовать с привлечением материала из курса отечественной истории ход и итоги Русско-турецкой войны 1877—1878 гг , ее значение для обретения балканскими народами независимости
Раскрывать, привлекая информацию исторической карты, особенности экономического развития Севера и Юга США в первой половине XIX в
Рассказывать, что привело к обострению противоречий между северными и южными штатами в середине 1850-х — начале 1860-х гг
Объяснять значение понятий и терминов: плантационное хозяйство, аболиционисты
Систематизировать информацию о Гражданской войне в США (хронологические рамки; участники, их цели; ключевые события; итоги войны)
Объяснять причины победы северян в Гражданской войне Представлять сообщение об одном из известных политиков, военных деятелей времен Гражданской войны (по выбору)
Объяснять, в чем выразился и какое значение имел переход в конце XIX в от «века пара» к «веку электричества»
Характеризовать новые формы организации промышленного производства в начале ХХ в , экономические и социальные последствия их внедрения
Подготовить и представить сообщение о Г Форде Объяснять значение понятий и терминов: индустриализация, монополии, урбанизация, миграция
Характеризовать предпосылки возникновения, разновидности и последствия деятельности монополий Рассказывать о развитии профсоюзного движения в конце XIX — начале XX в (численный рост; организационные формы; тактика движения) Выделять характерные черты рабочего и профсоюзного движения в США в сопоставлении с европейскими странами
|
Страны Латинской Америки в XIX — начале ХХ в. (2 ч)
|
Политика метрополий в латиноамериканских владениях Колониальное общество Освободительная борьба: задачи, участники, формы выступлений Ф Д Туссен-Лувертюр, С Боливар Провозглашение независимых государств Влияние США на страны Латинской Америки Традиционные отношения; латифундизм Проблемы модернизации Мексиканская революция 1910—1917 гг : участники, итоги, значение
|
Характеризовать положение латиноамериканских колоний европейских держав к началу XIX в , основные проблемы колониального общества Объяснять, в чем состояло значение революции конца XVIII в на о Гаити
Рассказывать, используя историческую карту, об освободительной войне в латиноамериканских владениях Испании (1810—1826), провозглашении независимых государств
Представлять сообщения о С Боливаре, других руководителях освободительной борьбы (по выбору)
Высказывать и обосновывать суждение о направленности политики США в отношении латиноамериканских государств в XIX в Характеризовать уровень социально-экономического развития латиноамериканских стран в конце XIX — начале ХХ в , объяснять, в чем заключались трудности модернизации в регионе Раскрывать значение понятий и терминов: латифундия, каудильо
Систематизировать информацию о Мексиканской революции 1910—1917 гг (причины; задачи; участники; ключевые события; итоги), объяснять, в чем состояло значение революции
|
Страны Азии в ХIХ — начале ХХ в. (3 ч)
|
Япония. Внутренняя и внешняя политика сёгуната Токугава «Открытие» Японии Реставрация Мэйдзи Введение конституции Модернизация в экономике и социальных отношениях Переход к политике завоеваний
Китай. Империя Цин «Опиумные войны» Восстание тайпинов «Открытие» Китая Политика «самоусиления» Восстание ихэтуаней Революция 1911— 1913 гг Сунь Ятсен
Османская империя. Традиционные устои и попытки проведения реформ Политика Танзимата Принятие конституции Младотурецкая революция 1908—1909 гг
Революция 1905— 1911 гг в Иране. Индия. Колониальный режим Индийское национальное движение Восстание сипаев (1857—1859) Объявление Индии владением британской короны Политическое развитие Индии во второй половине XIX в Создание Индийского национального конгресса Б Тилак, М К Ганди
|
Характеризовать последствия режима самоизоляции, существовавшего в Японии на протяжении нескольких столетий Рассказывать, когда и как западные державы осуществили «открытие» Японии
Систематизировать информацию об основных преобразованиях эпохи Мэйдзи в разных сферах (политическое устройство, экономика, социальные отношения, образование, армия) и высказывать оценку их значения
Подготовить сообщение об императоре Муцухито
Характеризовать, привлекая информацию исторической карты, внешнюю политику Японии в конце XIX — начале ХХ в (в том числе причины, ход и итоги Русско-японской войны 1904— 1905 гг )
Систематизировать информацию об «опиумных войнах» (причины, годы, участники, ключевые события, итоги), высказывать суждение о характере этих войн со стороны западных держав и со стороны Китая
Рассказывать о восстании тайпинов
Объяснять значение понятий и терминов: концессия, доктрина
«открытых дверей»
Рассказывать о причинах, событиях и последствиях восстания ихэтуаней
Представлять характеристику китайской революции 1911— 1913 гг (причины; участники; цели; ключевые события; итоги) Составить сообщение о Сунь Ятсене
Объяснять, с какими внутренними и внешнеполитическими проблемами столкнулась Османская империя в XIX в Систематизировать информацию о реформах, проводившихся в Османской империи в XIX в (содержание и итоги преобразований)
Раскрывать предпосылки возникновения, состав участников и цели движении младотурок
Представлять характеристику младотурецкой революции 1908— 1909 гг (причины; участники; задачи; ключевые события; итоги)
Рассказывать о ходе и итогах революции 1905—1911 гг в Иране Характеризовать британское колониальное управление Индией, его последствия для страны
Рассказывать о восстании сипаев, высказывать оценку его значения
Представлять характеристику Индийского национального конгресса (время основания; состав, лидеры; программные задачи; тактика)
Составлять сообщения о руководителях национального движения Б Тилаке и М К Ганди, объяснять, чем различалась предлагавшаяся ими тактика освободительной борьбы
Рассказывать о причинах, участниках, ключевых событиях и итогах Англо-бурской войны
|
Развитие культуры в XIX—начале ХХ в. (2 ч)
|
Научные открытия и технические изобретения в XIX — начале ХХ в Революция в физике Достижения естествознания и медицины Развитие философии, психологии и социологии Распространение образования Технический прогресс
и изменения в условиях труда и повседневной жизни людей Художественная культура XIX — начала ХХ в Эволюция стилей в литературе, живописи: классицизм, романтизм, реализм Импрессионизм Модернизм Музыкальное и театральное искусство Рождение кинематографа Деятели культуры: жизнь и творчество
|
Характеризовать развитие науки в XIX — начале ХХ в , выделяя: а) открытия в классических науках; б) появление новых наук Составлять сообщения об ученых XIX — начала ХХ в , внесших значительный вклад в историю науки (по выбору)
Раскрывать, как изменилась система образования в европейских странах и мире в целом на протяжении XIX в
Называть новые виды производственной техники, транспорта, бытовых устройств, появившиеся в рассматриваемый период, и объяснять, как они влияли на условия труда и повседневной жизни людей в XIX — начале ХХ в
Характеризовать ведущие художественные направления XIX в — классицизм, романтизм, реализм, называть произведения и их авторов
Выявлять в произведениях литературы и искусства черты принадлежности к тому или иному художественному стилю, объяснять, в чем они заключаются
Называть значительные явления музыкального искусства XIX в , имена и произведения композиторов, вошедшие в историю мировой культуры
Объяснять значение понятий и терминов: модернизм, экспрессионизм, авангардизм
Рассказывать об изобретении кинематографа, высказывать суждение о значении этого вида искусства
|
Международные отношения в XIX — начале XX в. (1 ч)
|
Венская система международных отношений Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе Восточный вопрос Колониальные захваты и колониальные империи Старые и новые лидеры индустриального мира Активизация борьбы за передел мира Формирование военно-политических блоков великих держав Первая Гаагская мирная конференция (1899) Международные конфликты и войны в конце XIX — начале ХХ в (испаноамериканская война, русско-японская война, боснийский кризис) Балканские войны
|
Объяснять значение понятий и терминов: коалиция, Венская система международных отношений, «восточный вопрос», аннексия, контрибуция
Характеризовать место русско-турецких войн в международных отношениях XIX в
Систематизировать информацию о формировании военно-политических блоков великих держав в последней трети XIX — начале ХХ в (участники, ключевые события) Объяснять, что вело к обострению международных противоречий в Европе и мире в конце XIX — начале ХХ в Раскрывать значение Первой Гаагской мирной конференции (1899)
Систематизировать информацию о значительных международных конфликтах и войнах в мире в конце XIX — начале ХХ в , определять на этой основе общую тенденцию развития международных отношений
| |
Скачать 469.01 Kb.