|
|
1. Предмет и метод истории экономических учений
3.Физиократия Причины возникновения физиократического направления экономической мысли.
18 век; ввиду семилетней войны Англии и Франции, из которой Франция вышла побеждённой, а так же ввиду огромных расходов королевского двора, растёт государственный долг страны.
Господство меркантилистской политики; поощрялись немногочисленные отрсли слаборазвитая промышленность сельскохозяйственная страна (политика Кольбера, который запретил экспорт сельскохозяйственного сырья, ещё более усугубило ситуацию сокращение производства и рост безработицы).
Антикризисные меры Джона Ло:
Создание всеобщего банка Франции, имевшего обеспечение на 20% своих обязательств; 1716 год – начало работы банка; банк печатал банкноты, что способствовало нормализации финансовой системы страны. Вскоре, ввиду финансового кризиса он рухнул банкноты превратились в простые бумажки.
1717 год – создание акционерного общества «Индий». Эта компания разрабатывала богатейшие земли в долине реки Миссисипи; компания прошла IPO на бирже и люди понесли в неё свои деньги; вскоре компания обанкротилась (государство вынудило компанию скупать свои облигации, по которым оно не торопилось рассчитываться).
рост недоверия людей к финансовым инструментам распространение учения физиократов (поворот людей к надёжному – власти природы).
Основоположник физиократии – Франсуа Кене.
Определение: физиократические взгляды – это взгляды, основывающиеся на следующих утверждениях:
Основная форма богатства – это чистый продукт.
Основной способ увеличения богатства – интенсификация земледельческого труда.
Основной источник богатства – труд в земледелии.
P.S: Физиократы считали ошибочным утверждение о том, что золото – единственная форма богатства, а торговля – единственный его источник; они считали, что богатство складывается из потребительных стоимостей; деньги – лишь посредник в товарообращении; источник богатства они видели в производстве, а не в обмене.
Методологические принципы Франсуа Кене.
Концепция естественного порядка (по их мнению естественно то, что выгодно всем, а в тот момент они считали, что это – запрет экспорта зерна), которая включала в себя:
Свободные цены.
Свободную конкуренцию.
Свободных предпринимателей.
Основной лозунг концепции – «пусть всё идёт так, как идёт».
Принцип «научной абстракции»: в экономике всё взаимосвязано экономист должен изучить наиболее существенные связи и зависимости, а от несущественных связей можно абстрагироваться. Эти наиболее важные экономические связи – экономические законы.
Социально-классовый подход (выделяли 3 класса):
Класс производителей – это те люди, которые производят богатство; их деятельность связана с землёй и природой (ферма).
Земельные собственники
Бесплодный класс – это те люди, которые не создают богатства; их деятельность не связана с землёй и природой.
Принцип эквивалентного обмена: в процессе обмена ценности сравниваются; происходит обмен эквивалентами в торговле богатства не возникает. Деньги по его мнению ни чем не лучше других товаров; товары могут обойтись без денег, а деньги без товаров – нет деньги не богатство, а торговля – не его источник.
Экономическая теория Франсуа Кене.
Экономическая теория Франсуа Кене состоит из пяти учений система экономических учений:
Учение о чистом продукте
Чистый продукт – это разница между выручкой и затратами на производство земледельческой продукции. Чистый продукт создаётся там, где одновременно прилагаются и труд и земля, то есть результат действия труда и природы (происходит приращение продукта – это и ест чистый продукт) чистый продукт может возникать только в земледелии.
Учение о капитале
Капитал – это те средства, которые участвуют в создании чистого продукта (в приращении); капитал можно структурировать по:
Первоначальные авансы – средства, которые покупаются в начал и используют длительное время (т.е. основной капитал).
Ежегодные авансы - средства, которые затрачиваются ежегодно (т.е. оборотный капитал).
По принципу натурально-вещественной формы:
Средства труда – то, с помощью чего совершается труд – плуг, бороны…
Предметы труда – то, на что направлен труд.
Предметы потребления работников, обеспечивающих процесс труда.
Учение о социально-классовой структуре общества.
Каждому классу соответствовали функции:
Восстанавливает капитал и содержит сам себя.
Создает прибавочный продукт.
Содержание земли, её облагораживание, вкладывание капитала в землю (орошение, осушение).
Потребление - именно они имеют свободные денежные средства и дают толчок процессу обмена (фермеры же не имеют денег, но имеют продукты для обмена).
Бесплодный класс – работники мануфактур (так как их было мало, то работали они в основном в государственном секторе и в основном были убыточными). В это же время Кене отмечает пользу этого класса.
Учение о производительном и непроизводительном труде.
Производительный труд – это труд тот труд, который увеличивает богатство производительный труд – это труд в земледелии.
|
|
|
Скачать 0.51 Mb.