Решения билетов языкознание. Решения билетов. 1. Предмет языкознания. Частное и общее, диахроническое и синхроническое языкознание
 Скачать 105.79 Kb.
|
|
БИЛЕТ № 1 1. Предмет языкознания. Частное и общее, диахроническое и синхроническое языкознание. 2. Какие из оппозиций фонем относятся к эквиполентным: /d ― l/, /k ― g/, /vʹ ― n/, /š ― x/, /s ― sʹ/? 1. Языкознание - наука, изучающая языки. Это наука о естественном человеческом языке вообще и о всех языках мира как индивидуальных его представителях. Общее - общие особенности чел.яз-а. Изучает сущность и природу яз-а, проблему его происхождения и общие законы его развития и функционирования, разрабатывает методы исследования яз-ов. Синхроническое: описывающий факты яз-а, в кк-то момент его истории (факты современного яз-а) Диахроническое (историческое):прослеживающим развитие я-а на протяжении определенного отрезка времени. Разновидностью диахр.яз-ия явл. сравнительно-историческое, выясняющее путем сравнения родственных яз-в их историческое прошлое БИЛЕТ № 2 1. Основные функции языка. Язык и мышление. 2. Многозначность или омонимию представляет слово мешать в данных предложениях? 1) Уличный шум мешает заниматься. 2) Чтобы каша не подгорела, её нужно всё время мешать. 3) Базарные торговки мешали молоко с водой. 1. )коммуникативная- обмен мыслями: -констатирующая – нейтральное сообщение о факте; -вопросительная- для запроса о факте; -аппеляционная- служит призывом, побуждением к тем или иным действиям; -экспрессивная- выраж. личность говорящего, его настроения, эмоции; -контактоустанавливающая – создание и поддержание контакта м/у собеседниками (формулы приветствия, прощания) -метаязыковая- истолкование яз.фактов; выступает как индикатор принадлежности чел. к определенной группе; 2) мыслеобразующая Мышление: Вербальное- использует понятия, закрепленные в словах, суждения, умозаключения, анализ. и обобщ., строит гипотезы и теории. Оно протекает в формах, установившихся в языке, м.опираться и на вторичные, искусственные языки, построенные чел.( математик/физик исп. понятия, закреп.в формулах) Невербальное- осущест. с пом. наглядно-чувственных образов, возникающих в результате восприятия действительности и сохраняемых памятью ,и воссоздаваемых воображением. Представлено у нек. жив-ых, это обеспеч. животному правильную ориентировку в ситуации и принятие целесообр. решения. Высоко развито шахматиста, живописца, скульптора, композитора-наглядно-образное мышление. БИЛЕТ № 3 1. Язык и речь. Компоненты и уровни языка и речевой деятельности. Инварианты языковых единиц, их варианты и «экземпляры» в тексте. 2. Какие слова содержат одинаковые окончания: баня, князю, липа, перо, товарищу, шитьё? 1. Язык существует как живой, поскольку он функционирует, а функционирует он в речи.
Инвариантом является фонема. Она является элементом языка. Те или иные аллофоны являются вариантами фонемы. Конкретным экземпляром, встречающиеся в тексте является фон. Пример экспонентного варьирования: глагольный префикс над- в русском языке выступает в вариантах /nad/, /nat/, /nado/, /nada/ (ср. надрежу, надстрою, надорван,надорву) БИЛЕТ № 4 1. Понятие языкового знака: его свойства. Сходства и различия между языком и искусственными знаковыми системами. 2. Какие слова имеют окончания: бить, ворон, втроём, дорогой, знали, кипит, когда, кони, ляг, путь, счёт, три, шутка, щит, это? 1. Языковые знаки- значащие, двусторонние единицы (слово и морфема). Все системы средств, используемых человеком для обмена информацией, являются знаковыми. знаковые системы изучаются семиотикой или семиологией . свойства знака: 1. преднамеренность. 2. двусторонность (типы отношений между двумя сторонами языкового знака). 3. конвенциональность (если нет смысла или смысл не материален – не знак). 4. системность (обусловленность системой; дифференц и интрегл признаки) 5. асимметричность (соотношение ПС и ПВ; отношения полисемии и омонимии) 6. консервативность (сохранность знака в системе) 7. изменчивость. Различное: 1.язык — универс. зн. система. Он обслуживает человека во всех сферах его жизни и потому способен выразить любое новое содержание, кот. понадобится выразить. Искусств. систем — специальные системы с узкими задачами, обслуживающие человека лишь в определенных сферах или ситуациях. 2.язык — система, по своей внутр. структуре знач. более сложная, чем искусст системы. целостное сообщение лишь в редких случаях передается одним целостным языковым знаком (Стоп!) Обычно же сообщение есть некая комбинация опр. числа знаков. Это комбинация свободная, создаваемая говорящим в момент речи, комбинация, не существующая заранее. 3.каждый язык складывался и изменялся стихийно, на протяжении тысячелетий. в каждом языке немало «нелогичного», «нерационального. наличие в языках омонимов, абс. Синонимов. БИЛЕТ № 5 1. Членение речевого высказывания и основные единицы языка и речи. Парадигматические и синтагматические отношения между языковыми единицами. 2. Следуя каким принципам, русская орфография оказывает предпочтение первому из возможных графических вариантов слов: втирать — фтирать, разъезжая — разъежжая, расти — рости, расход — разход, фонтан — фантан? 1. Выделение единиц языка связано с членением речевого высказывания, с членением текста и самого потока речи. Отдельное высказывание составляет основную единицу речевого общения. слово в тексте и морф — двусторонние единицы речи, а лексема и морфема — двусторонние единицы языка. БИЛЕТ № 6 1. Предмет фонетики. Аспекты изучения звуков речи и звуковых единиц языка. 2. Как доказать, что в слове тряпьё /j/ является словообразующим суффиксом, а в слове читай — формообразующим? 1. фонетика исследует не только языковую функцию, но и материальную сторону своего объекта: работу произносительного аппарата, а также акустическую характеристику звуковых явлений и восприятие их носителями языка. В отличие от нелингвистических дисциплин фонетика рассматривает звуковые явления как элементы языковой системы, служащие для воплощения слов и предложений в материальную звуковую форму, без чего общение невозможно. Аспекты : 1) анатомо-физиологический (артикуляционный) Исследует звук речи с точки зрения его создания: Какие органы речи участвуют в его произношении; Активны или пассивны голосовые связки Вытянуты ли губы вперед и т. д. 2) акустический (физический) Рассматривает звук как колебание воздуха и фиксирует его физические характеристики: частоту (высоту), силу (амплитуду), длительность. 3) функциональный аспект (фонологический) Изучает функции звуков в языке, оперирует фонемами. БИЛЕТ № 7 1. Фонология. Акустический аспект изучения звуков речи. Биологический аспект изучения звуков речи. 2. Какое членение на морфемы следует из противопоставления глаголов: включать — включить, выверить — выверять, залезать — залезть, изучить — изучать, спасать — спасти, ступать — ступить? 1. Фоноло́гия - раздел лингвистики, изучающий структуру звукового строя языка и функционирование звуков в языковой системе. Основной единицей фонологии является фонема, основным объектом исследования — противопоставления фонем, образующие в совокупности фонологическую систему языка Акустический – изучает физические характеристики звука : амплитуда, высота , сила длительность звука , тембр, резонанс. Биологический – изучает строение речевого аппарата. БИЛЕТ № 8 1. Артикуляционный подаспект изучения звуков речи. Устройство речевого аппарата и функции его частей. 2. Что дает основание выделять морфему /ov/ в слове садовник? 1. Работа органов речи, направленная на производство звуков, называется артикуляцией. Артикуляция складывается из трёх частей: 1. экскурсия – выход органов речи на работу по производству звуков; 2. выдержка – установка органов речи для данной артикуляции; 3. рекурсия – возвращение органов речи в первоначальное состояние речевой аппарат в узком смысле, состоят из дыхательных органов, гортани, надгортанных органов и полостей. Дыхательные органы – это легкие, бронхи и дыхательное горло (трахея). Легкие и бронхи являются источником и проводником воздушной струи, нагнетая выдыхаемый воздух напряжением мускулов диафрагмы (грудобрюшной преграды). Гортань, или ларинкс (от греч. larynx – гортань) – это верхняя расширенная часть трахеи. В гортани расположен голосовой аппарат, состоящий из хрящей и мускулов. Голосовые связки очень эластичны и могут укорачиваться и растягиваться, быть расслабленными и напряженными. С помощью черпаловидных хрящей они могут сходиться или расходиться под углом, образуя голосовую щель различной формы. Воздух, нагнетаемый дыхательными органами, проходит сквозь голосовую щель и заставляет дрожать голосовые связки. Под влиянием их колебания возникают звуки определенной частоты. Тем самым начинается процесс создания звуков речи. БИЛЕТ № 9 1. Артикуляторная (анатомо-физиологическая) классификация звуков речи (гласных и согласных). 2. Какой вывод о свойствах языкового знака можно сделать, анализируя корни слов ход – хода – ходить – хожу – хождение? Гласные могут быть охарактеризованы как звуки, при артикуляции которых речевой канал в надгортанных полостях свободен, открыт и ток воздуха не встречает препятствий. У гласных нет определенного места образования; для них типична общая, «разлитая» напряженность мускулов всего произносительного аппарата и относительно слабая воздушная струя. Гласные классифицируются прежде всего по работе языка. Учитывается ряд (передние, задние и средний) и степень подъема языка (верхний,средний,нижний). Вторым существенным моментом является работа губ: лабиализованные, нелабиализованные. по типичному соотношению шума и голоса в образовании согласного нужно учитывать деление на сонорные и шумные и, далее, деление шумных на звонкие, и глухие. Второе деление согласных по характеру преграды, на уже встречавшиеся нам выше группы смычных, щелевых и дрожащих. Среди смычных, в свою очередь, выделяются взрывные, у которых смычка заканчивается взрывом, и аффрикаты , у которых смычка без взрыва переходит в щель. Третье деление согласных по активному артикулирующему органу. Здесь выделяются губные, переднеязычные, среднеязычные, заднеязычные, увулярные, фарингальные и гортанные. БИЛЕТ № 10 1. Функциональный (собственно-лингвистический) аспект изучения звуков речи и звуковых единиц языка. Понятие фонемы. Фонематические и нефонематические различия. Выделимость фонемы и ее функции. 2. Почему сопоставление таких словоформ, как беру и возьму, много и больше, свидетельствует о произвольности (условности) языкового знака? 1. три аспекта звуковой речи акустический (физический) аспект, при котором звук рассматривается как колебательные движения воздушной среды, вызванные органами речи; 2) артикуляционный (физиологический) аспект, при котором звук выступает как продукт работы произносительных органов человека (артикуляционного аппарата); +3) функциональный (лингвистический) аспект, где звук рассматривается как один из возможных вариантов реализации фонемы (звукового типа) в процессе функционирования, выполняющий смыслоразличительную и строительную функцию. Языковая единица, представленная рядом позиционно чередующихся звуков и служащая прежде всего для отождествления и различения слов и морфем, называется фонемой. Фонема – это абстракция, она реально не произносится, не дана в непосредственном наблюдении, фонема реализуется в потоке речи как определенный звук. ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ РАЗЛИЧИЯ(фонологически существенные)-например пары-(брат:брать;летА:летя;жест:жесть)-различие между непалатализованными и соотв., палатализованными согласными выступает как различие между фонемами. НЕФОНЕМАТИЧЕСКИЕ РАЗЛИЧИЯ(фонологически несущественные)-различие лабиализованного и соотв., нелабиализованного «ть»-«т» или «открытого» и «Закрытого» э.-всего лишь различие вариантов в рамках одной морфемы. ВЫДЕЛИМОСТЬ ФОНЕМ в речи опирается на структурно-функциональные признаки. Фонемы выделяются носителями языка прежде всего потому,что сущесвуют такие значащие единицы,экспоненты которых состоят(каждый( всего из 1 морфемы. БИЛЕТ № 11 Варьирование фонемы (варианты фонемы). Дистрибуция фонем и их вариантов. Ограничение сочетаемости фонем на синтагматической оси. Выделить морфемы в словах: лить — лил — лью — слияние, пилить — пилил — пилю — пиление — пила. Фонема реализуется в речи неодинаково. Каждая фонема объединяет в себе ряд физически разных звуков – варианты фонемы, аллофонемы. Различают также транскрипцию – в фонематической // каждая фонема передается одним знаком, независимо от варианта реализации. В аллофонемной [] – для передачи разных вариантов фонемы используют разные знаки. Варьирование фонемы – вопрос о фонеме и ее вариантах. Выделяют обязательные, индивидуальные и факультативные варианты. ДИСТРИБУЦИЯ ФОНЕМЫ - совокупность позиций, в кот. может появляться та или иная единица. ВИДЫ: ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ/непересекающаяся КОНТРАСТНАЯ СВОБОДНОЕ ВАРЬИРОВАНИЕ Свобода дистрибуции фонем может быть частично ограничена. Ограничение дистрибуции ряда фонем приводит к невозможности использовать некоторые фонемные оппозиции – нейтрализация фонемных оппозиций. Синтагматические отношения — это отношения, в которые вступают единицы одного уровня, соединяясь друг с другом в процессе речи или в составе единиц более высокого уровня. БИЛЕТ № 12 1. Понятие дифференциального признака фонемы. Типы оппозиций фонем. Одинаковы ли суффиксы в словах: долинка, крупинка, овчинка, снежинка? 1. ДП - признаки, обеспечивающие различение фонем. Выявляются в противопоставлении фонем. Признак является дифференциальным, когда только по одному признаку какая-либо фонема отличается от другой. Дифференциальные признаки: место образования, способ образование, участие голоса (не)палатализованность. Типология оппозиций: По кол-ву членов: двоичные (бинарные) Тернарные (троичные) Групповые (4+) Привативные По их отношению к системе: пропорциональные По отношениям между членами оппозиции: привативные, градуальные, эквиполентные По количеству ДП, различающих фонемы: чистые (1), смешанные (2+). |