|
|
Контрольная работа психология Степанова. 1. Теоретические основы, концептуальные положения 3 1 Основные понятия психодиагностики 3
Физиогно́мика (от греч. φύσις — природа, γνώμων — знающий) — система знаний, которая позволяет определить тип личности человека и его душевные качества (как прирожденные, так и приобретённые) исходя из анализа характерных особенностей лица и выражения.
Физиогномика разрабатывала систему корреляции между чертами лица человека и основными свойствами его характера, способностями и талантами в раннем детстве ребенка. Сторонники физиогномики считали, что ее начало находится у истоков искусства. Ссылались даже на предполагаемые генетически обусловленные способности человека считывать внутреннее состояние по мимике и выражению лица. Признавалось, что в повседневной жизни эти способности используются подсознательно и что особенной восприимчивостью в этом отношении обладают дети [13].
С помощью физиогномики наиболее точно можно уточнить характер человека. Рассмотрим основные наклонности характера, и какое строение головы в этом случае имеет человек. Параллельно рассмотрены будут соответствующие знания из хирогномии. (автор Г.Щекин) [18]
Энергичность, быстрота.
Обычно люди имеют очень большой холм Венеры. Развита первая фаланга большого пальца. Обычно огненный тип руки. Реже воздушный и земной. Это минимальные сведения из хиромантии описывающее данное качество. Теперь рассмотрим физиогномику. Лицо. Обычно – это квадратное лицо. Глаза. Большие глаза, Уши. Маленькие уши. Хорошо сложенная мочка. Часто довольно длинная. Брови. Густые брови. Нос. Длинный нос. Рот. Большой рот. Часто опущенные уголки губ. Он часто бывает открыт. Губы. Обычно толстые губы. Зубы. Часто наблюдаются выступающие вперед зубы. Подбородок. Наблюдается массивный выступающий вперед.
Медлительность.
Плохо сформированный холм Венеры. Плохо сложенная фаланга большого пальца. Водный тип руки. Тонкая и прерывистая линия жизни. Лицо. Обычно круглое лицо. Глаза. Обычно глаза малого размера. Наблюдается часто припухшее верхнее веко. Уши. Большие уши. Брови. Обычно редки брови. Обычно маленький рот. Часто бывает приоткрыт.Нос. Наблюдаются очень малые ноздри. Губы. Обычно тонкие. Зубы. Неравномерные зубы.
Творчество.
Коническая рука. Развитые холмы луны и аполлона. Творческая линия ума. Закругленная линия сердца (около холма Сатурна и Юпитера).Лицо. Очень часто треугольное лицо. Глаза. Обычно длинные узкие глаза. Нос. Наблюдается часто прямой нос. Брови. Обычно прямые брови и закругленные в конце. Уши. Маленькие тонкие уши.
Честность, благородство.
На холме меркурия наблюдаются положительные знаки. Наблюдаются очень часто линии самаритян. Линия сердца не заходит на холм Сатурна. Мизинец чистый, без негативных знаков. Большой радиус кривизны ногтей. Лицо. Обычно прямоугольное лицо. Глаза. Открытые и ясные. Довольно большая радужная оболочка глаза. Брови. Прямые и хорошо сложенные. Нос. Прямой нос. Очень часто наблюдается искривления носа. В этом случае искривление находится как у кончика носа, так и в середине. Уши. Обычно широкие и тонкие уши. Часто четырехугольные. Рот. Обычно уголки губ подняты к верху. Зубы. Большие крепкие зубы.
Лживость, завистливость и другие дурные качества характера.
Наблюдаются негативные знаки на холме меркурия. Аномалии в строении большого и указательного пальца. Плоские ногти. Линия сердца идет на холм Сатурна. Строение головы. Большая голова наблюдается у ленивых людей. Если шея коротка, то человек часто бывает завистливым. Маленькая голова наблюдается у завистливых людей. Ромбовидное лицо наблюдается у людей очень упрямых. Глаза. Глубоко посаженные глаза говорят о том, что человек является скрытным. Нос. Наблюдается нос, загнутый к низу. Это признак эгоизма и коварство. Если мы наблюдаем искривление у основания носа, то это обычно человек, обладающий деспотическим характером. Нос «картошкой» наблюдается у стихийных людей. Множественные искривления на носу имеют люди, которые часто используют других людей в своих корыстных целях. Если нос вздернут к верху, то обычно это свободолюбивый человек и не всегда придерживается нормам и правилам общепринятым. Брови. Густые, жесткие брови имеет человек ненасытный, который пойдет на все ради достижения целей. Если брови сросшиеся, то человек не знает, что он хочет в жизни. Он вредит себе и другим. Кривые брови и аномальные наблюдаются у завистливых людей. Рот. Искривленный рот, один конец рта изогнут, наблюдается у упрямых людей. Если человек часто прикусывает свои губы, значит, у него имеются серьезные проблемы, и он не может их решить. Если верхняя губа довольно толстая, то человек не любит критику и болезненно ее воспринимает. Уши. Большие толстые уши наблюдаются у людей, которые не интересуются искусством. Если уши заостренны к верху или прижаты, то человек обладает жестоким характером. Маленькие, толстые, грубые уши наблюдаются у людей грубых, лицемерных.
Интеллект и легкомыслие.
Мы имеем в этом случае хорошо сложенный холм Меркурия. Обычно хорошо развиты и другие холмы. Линия ума длина. Это говорит о многогранном мышлении. Имеются еще и знаки на холмах, которые отмечают уникальные способности человека. Мы наблюдаем воздушный и водный тип в большинстве случаев. В случае легкомысленности мы наблюдаем обратные качества. Строение головы. Если мы видим выпуклую заднюю часть головы, то мы можем утверждать, что человек обладает хорошей памятью. В противоположном случае все наоборот. Глаза. Когда расстояние между глазами достаточно близко малое, то человек заботиться о себе, об своих знаниях. Он болезненно реагирует на критику и замечания. Благодаря этому он исправляет свои недостатки. Если глаза наоборот расположены достаточно далеко, то человек очень рассеян. Если мы наблюдаем, что кончики глаз опущены, то перед нами человек, который обладает трезвым критичным умом. Он дает дельные советы. Если наоборот кончики подняты, то человек не умеет анализировать. Уши. Если кончики ушей расположены выше уровня бровей, то перед нами человек, который имеет высокий интеллект. Если они на уровне глаз, то у человека средний интеллект. Если они ниже уровня глаз, интеллект у человека низкий .Если мы видим толстые уши и еще узкие, то человек не может жить самостоятельно. Он не способен выполнять практические дела. Оттопыренные большие уши говорят о простоте его обладателя. Его очень легко обмануть. Нос. Курносый нос встречается у людей, которые не способны решать трудные задачи, они их избегают. Толстые носы встречаются у добрых людей, но не обладающим должным интеллектом.
Болезни и судьба.
Еще раз хотелось говорить, что это были статистические данные. Теперь поговорим о болезнях и как можно предсказать судьбу человека по лицу. Здесь я приведу только лишь сотую часть сведений из физиогномики.
Болезни.
Онкологические заболевания. Если мы видим мочку человека, на которой имеются линии глубокие, то это предпосылка к онкологии. Обычно к легким. На руке мы видим острова на линии жизни. Особенно в конце линии жизни. Осматриваем вторые фаланги пальцев руки. Они должны быть заужены.
Желудочно - кишечный тракт.
Все проявлено на линии здоровья. Завихрения. Мы наблюдаем также не естественный цвет лица человека. Тонкие почти прозрачные уши.
Судьба.
Рассматривая складки, морщины лица мы можем определять будущее человека, опасности и т.д. Это довольно сложная область знаний. По ней исписаны целые тома.
Мы наблюдаем аналогию с хиромантией. По форме руки и холмам мы можем определить характер человека, его наклонности, способности. Это хирогномия. Рассматривая линии на руках, мы получаем информацию об его будущем и прошлом. Это хиромантия. Аналогично исследуя форму голову, лица, ушей и т.д. определяем характер и т.д. Рассматривая линии на голове, в особенности на лбу и лице, определяем его судьбу.Если мы видим одну отчетливую морщину поперек лба, то это говорит, что перед нами везучий человек. Аналог линии успеха в хиромантии. Короткие прерывистые морщины свидетельствуют о непостоянстве и склонности к сплетням. Аналог негативных линий на мизинец и холме меркурия. Фонтановидные морщины, исходящие от переносицы, определяет склонность к мореплаванию. В хиромантии – это треугольники на холме Луны, множественные линии путешествий. Две или три поперечные морщины и пересекающая их вертикальная морщина говорит об успехе, славе долголетии. Аналог звезды в хиромантии на холмах Юпитера, Меркурия, Аполлона. Наклонные морщины свидетельствуют о несчастной судьбе. Крестики в хиромантии. Поперечные волнистые морщины указывают на опасность, связанную с водой. Аналог крестиков и звезд на холме Луны. Зигзагообразные морщины с точками указывают на возможность падения с высоты. Знаки на линиях жизни и линии сердца. Т- и С- образные морщины указывают на возможность укусов и ранений головы, а также опасность отравлений. Знаки на линии ума и закорючки на линии сердца.
Физиогномика очень древняя область знаний, как и хиромантия. В древности они изучались вместе как взаимодополняемые области знаний. Cовмещая их при исследовании личности человека, мы можем уточнить многие сведения. Все эти сведения верны для лиц европеоидной расcы.
Тест Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур[3]
Авторы: Паршукова Л.П.,Шакрова З.А.
Шкалы: типы личности – руководитель, ответственный исполнитель, тревожно-мнительный, ученый, интуитивный, изобретатель, эмотивный, нечувствительный к переживаниям других
Назначение теста
Выявление индивидуально-типологических различий.
Инструкция к тесту
«Вам нужно нарисовать фигуру человека, составленную из 10 элементов, среди которых могут быть треугольники, круги, квадраты. Вы можете увеличивать или уменьшать эти элементы (геометрические фигуры) в размерах, накладывать друг на друга по мере надобности. Важно, чтобы все эти три элемента в изображении человека присутствовали, а сумма общего количества использованных фигур была равна десяти. Если при рисовании вы использовали большее количество фигур, то нужно зачеркнуть лишнее, если же вами использовано фигур меньше, чем десять, необходимо дорисовать недостающие. Выполните рисунок по данной инструкции».
Материал: испытуемым предлагается три листа бумаги размером 10×10 см, каждый лист нумеруется и подписывается. На листе № 1 выполняется первый пробный рисунок; далее, соответственно, на листе № 2 – второй, на листе № 3 – третий. После выполнения трех рисунков данные обрабатываются. При нарушении инструкции материал не обрабатывается.
Обработка результатов теста
Обработка данных производится следующим образом: подсчитывается количество затраченных в изображении человечка треугольников, кругов и квадратов (по каждому рисунку отдельно), и результат записывается в виде трехзначных чисел, где
сотни обозначают количество треугольников,
десятки – количество кругов,
единицы -количество квадратов.
Эти трехзначные цифры составляют так называемую «формулу рисунка», по которой происходит отнесение рисующих к соответствующим типам и подтипам, которые представлены в таблице.
Интерпретация результатов теста
Интерпретация теста основана на том, что геометрические фигуры, используемые в рисунках, различаются по семантике. Треугольник обычно относят к «острой», «наступательной» фигуре, связанной с мужским началом. Круг – фигура обтекаемая, более созвучна с сочувствием, мягкостью, округлостью, женственностью. Из элементов квадратной формы строить что-либо легче, чем из других, поэтому квадрат, прямоугольник интерпретируются как специфически техническая конструктивная фигура, «технический модуль».
Типы личности
I тип – «руководитель». Обычно это люди, имеющие склонность к руководящей и организаторской деятельности. Ориентированы на социально-значимые нормы поведения, могут обладать даром хороших рассказчиков, основывающимся на высоком уровне речевого развития. Обладают хорошей адаптацией в социальной сфере, доминирование над другими удерживают в определенных границах.
Формулы рисунков: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.
Подтипы:
Наиболее жестко доминирование над другими выражено у подтипов 901, 910, 802, 811, 820;
ситуативно -у 703, 712, 721, 730;
при воздействии речью на людей – вербальный руководитель или «преподавательский подтип» – 604, 613, 622, 631, 640.
Нужно помнить, что проявление данных качеств зависит от уровня психического развития. При высоком уровне развития индивидуальные черты развиты, реализуемы, достаточно хорошо осознаются. При низком уровне развития могут не выявляться в профессиональной деятельности, а присутствовать ситуативно, хуже, если неадекватно ситуациям. Это относится ко всем характеристикам.
II тип – «ответственный исполнитель» обладает многими чертами типа «руководитель», однако в принятии ответственных решений часто присутствуют колебания.
Данный тип людей более ориентирован на «умение делать дело», высокий профессионализм, обладает высоким чувством ответственности и требовательности к себе и другим, высоко ценит правоту, т.е. характеризуется повышенной чувствительностью к правдивости. Часто они страдают соматическими заболеваниями нервного происхождения как следствие перенапряжения.
Формулы рисунков: 505, 514, 523, 532, 541, 550.
III тип – «тревожно-мнительный» -характеризуется разнообразием способностей и одаренности – от тонких ручных навыков до литературной одаренности. Обычно людям данного типа тесно в рамках одной профессии, они могут поменять ее на совершенно противоположную и неожиданную, иметь также хобби, которое по сути является второй профессией. Физически не переносят беспорядок и грязь. Обычно конфликтуют из-за этого с другими людьми. Отличаются повышенной ранимостью и часто сомневаются в себе. Нуждаются в мягком подбадривании.
Формулы рисунков: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.
Подтипы:
415 – «поэтический подтип» – обычно лица, имеющие такую формулу рисунка, обладают поэтической одаренностью;
424 – подтип людей, узнаваемых по фразе: «Как это можно плохо работать? Я себе не представляю, как это можно плохо работать». Люди такого типа отличаются особой тщательностью в работе.
IV тип – «ученый». Эти люди легко абстрагируются от реальности, обладают «концептуальным умом», отличаются способностью разрабатывать «на все» свои теории. Обычно обладают душевным равновесием и рационально продумывают свое поведение.
Формулы рисунков: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.
Подтипы:
316 характеризуется способностями создавать теории, по преимуществу глобальные, или осуществлять большую и сложную координационную работу;
325 – подтип, характеризующийся большой увлеченностью познания жизни, здоровья, биологическими дисциплинами, медициной.
Представители данного типа часто встречаются среди лиц, занимающихся синтетическими видами искусства: кино, цирк, театрально-зрелищная режиссура, мультипликация и т.д.
V тип – «интуитивный». Люди этого типа обладают сильной чувствительностью нервной системы, высокой ее истощаемостью.
Легче работают на переключаемости от одной деятельности к другой, обычно выступают «адвокатами меньшинства», за которым стоят новые возможности. Обладают повышенной чувствительностью к новизне. Альтруистичны, часто проявляют заботу о других, обладают хорошими ручными навыками и образным воображением, что дает возможность заниматься техническими видами творчества.
Обычно вырабатывают свои нормы морали, обладают внутренним самоконтролем, т.е. предпочитают самоконтроль, отрицательно реагируя на посягательства, касающиеся их свободы.
Формулы рисунков: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
Подтипы:
235 – часто встречается среди профессиональных психологов или лиц с повышенным интересом к психологии людей;
244 – обладает способностью литературного творчества,
217 – обладает способностью к изобретательской деятельности;
226 – большая потребность в новизне, обычно ставит очень высокие критерии достижений для себя.
VI тип – «изобретатель, конструктор, художник». Часто встречается среди лиц с «технической жилкой». Это люди, обладающие богатым воображением, пространственным видением, часто занимаются различными видами технического, художественного и интеллектуального творчества. Чаще интравертированы, так же, как интуитивный тип, живут собственными моральными нормами, не приемлют никаких воздействий со стороны, кроме само контроля.
Эмоциональны, одержимы собственными оригинальными идеями.
Формулы рисунков: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.
Подтипы
019 – встречается среди лиц, хорошо владеющих аудиторией;
118 – тип с наиболее сильно выраженными конструктивными возможностями и способностью к изобретениям.
VII тип – «эмотивный». Обладают повышенным сопереживанием по отношению к другим людям, тяжело переживают жестокие кадры фильма, могут надолго быть выбитыми из колеи и быть потрясенными от жестоких событий. Боли и заботы других людей находят у них участие, сопереживание и сочувствие, на которое они тратят много собственной энергии, в результате становится затруднительной реализация их собственных способностей.
Формулы рисунков: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.
VIII тип – «нечувствительный к переживаниям других». Обладает противоположной тенденцией эмотивному типу. Обычно не чувствует переживаний других людей или относится к ним с невниманием и даже усиливает давление на людей.
Если это хороший специалист, то он может заставить других делать то, что он считает нужным. Иногда для него характерна «черствость», которая возникает ситуативно, когда в силу каких-либо причин человек замыкается в кругу собственных проблем.
Формулы рисунков: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.
Комментарий к тесту
Несмотря на относительную ненадежность диагностики, данная методика может служить хорошим посредником в процессе общения психолога-консультанта с консультируемым. Сообщая индивидуально-типовую характеристику, можно на основании особенностей построения изображения задать следующие вопросы (на которые обычно следует утвердительный ответ):
при наличии шеи: «Являетесь ли вы ранимым человеком; случается так, что вас слишком легко обидеть?»
ушей: «Вас считают человеком, умеющим слушать?»
кармашка на теле человека: «У вас есть дети?»
на голове шляпы в виде квадрата или треугольника водном рисунке: «Вы, по-видимому, сделали вынужденную уступку и досадуете на это?»;
при наличии «шляпы» во всех трех изображениях: «Можно ли сказать, что сейчас вы переживаете «полосу скованного положения»?
полностью прорисованного лица: «Считаете ли вы себя общительным человеком?»
одного рта на лице: «Любите ли вы поговорить?»
одного лишь носа: «Чутко ли вы улавливаете запахи, любите ли духи?»
изображение кружка на теле человечка: «В круг ваших забот входит необходимость отдавать кому-либо распоряжения?».
2.4 Биографический и психографический методы
Биографические методы в психологии (ново-греч. βιογραφία — жизнеописание от др.-греч. βίος — жизнь, γράφω — пишу) — способы исследования, диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности. Биографические методы начали разрабатываться в первой четверти XX века (Н. А. Рыбников, Ш. Бюлер). Современные биографические методы основаны на изучении личности в контексте истории и перспектив развития её индивидуального бытия. Использование биографических методов предполагает получение информации, источником которой являются автобиографические методики (опросники, интервью, спонтанные и спровоцированные автобиографии), свидетельства очевидцев, контент-анализ дневников, писем и т. П [3].
В двадцатом веке ленинградский учёный и психолог Б.Г. Ананьев положил начало развитию биографического метода в современной психологической науке. Его последователь и ученица Н.А. Логинова продолжает теоретическое и практическое исследование метологических основ биографического метода в психологии. Известен её труд "Психобиографический метод исследования и коррекции личности", изданный при Казахском Национальном университете имени аль-Фараби.
Психографический тест. Конструктивные рисунки из геометрических форм.
Анализ семантики графического изображения является одним из самых интригующих подразделов психографики. Психографика, еще называемая психоидеографикой, относится к сфере психологического знания, связанного с изучением и интерпретацией продуктов творчества человека. Термин «психографика» или «психоидеографика» предложен Либиным А.В., 1986–1989; Либиной А.В., Либиным В.В., 1994 для обозначения специфической области изучения психических проявлений человека, регистрируемых с помощью графических техник. В основе создания целостной психографической теории, обеспечивающей подход к психологическому анализу рисунка в качестве идеографического метода изучения индивидуальности, лежит положение Л.C. Выготского об опосредованном характере психических процессов человека (Выготский, 1983).
Либиных идеографический тест (ТИГР - тест идеографический) [2].
НАЧАЛО РИСОВАНИЯ
Условия:
• отдельное помещение без посторонних;
• если присутствуют двое испытуемых за одним столом необходимо поставить какую-либо перегородку между ними, например, сумка, портфель, стопка книг и т.п. для того, чтобы они не могли видеть то, что рисует другой;
• если присутствуют много людей в зале, то они должны находиться как можно дальше друг от друга (интимпроекция);
• если работа проходит с одним человеком, то лучше сначала садиться рядом слева или напротив, чтобы видеть процедуру рисования.
Инструкция к проведению теста для самотестирования
ВНИМАНИЕ!
Прежде, чем Вы приступите к чтению данного Руководства, предлагается выполнить несложную процедуру самотестирования с помощью ТИГР. Это даст Вам возможность сопоставить представление о себе с описанными ниже данными и познакомиться с их интерпретацией.
Возьмите стандартный лист бумаги, согните его пополам, затем ещё раз пополам. Пронумеруйте условные странички. Всего будет шесть изображений. Всего будет 8 страниц, из которых 7 и 8 странички пока будут пустые.
Рисовать можно специально подобранной ручкой, которая бы хорошо писала.
Тексты с инструкциями должны быть на пронумерованных с обратной стороны, удобных для вас, карточках.
Предъявление карточек:
• по одной;
• если чувствуете неуверенность рисующего скажите, что вы здесь, рядом;
• после прочтения про себя рисующим первой карточки, спросить - не встречался ли он с этим раньше. Если встречался - расспросить кто, когда, при каких обстоятельствах предъявлял подобное. Это необходимо для того, чтобы точно знать, что рисующий никогда с этой процедурой не встречался и первый рисунок будет отражать стилевую особенность личности;
• стараться быть очень внимательным по отношению к рисующему, так как исправления и рывки не приведут к чистоте эксперимента и не допускаются.
Многолетняя практика предъявления показывает, что наиболее понятный текст может быть следующего содержания:
№ 1
(квадрат) ∆(треугольник) (круг)
Набор элементов
Используя ровно 10 разных элементов составьте одно изображение человека. Старайтесь рисовать быстро и без исправлений, ни о чем не спрашивая и не уточняя деталей. Размер элементов может быть любым.
№ 2
(круг) □ (квадрат) ∆(треугольник)
Набор элементов
Используя ровно 10 разных элементов, составьте еще одно изображение человека. Старайтесь рисовать быстро и без исправлений, ни о чем не спрашивая и не уточняя деталей. Размер элементов может быть любым.
№ 3
О(круг) •(квадрат) ∆(треугольник)
Набор элементов
Используя ровно 10 разных элементов, составьте еще одно изображение человека. Старайтесь рисовать быстро и без исправлений, ни о чем не спрашивая и не уточняя деталей. Размер элементов может быть любым.
№ 4
□Квадрат) О(круг) ∆(треугольник)
Набор элементов
Используя ровно 12 элементов составьте еще одно изображение человека. Старайтесь рисовать быстро и без исправлений, ни о чем не спрашивая и не уточняя деталей.
№ 5
□Квадрат) О(круг) ∆(треугольник)
Набор элементов
Используя те же самые элементы в количестве, которые вы определите сами, составьте еще одно изображение человека. Старайтесь рисовать быстро и без исправлений, ни о чем не спрашивая и не уточняя деталей.
№ 6
O(круг) ∆(треугольник) □(квадрат)
Набор элементов
Используя ровно 10 разных элементов, составьте изображение головы с лицом. Старайтесь рисовать быстро и без исправлений, ни о чем не спрашивая и не уточняя деталей.
Проективная методика исследования личности создана коллективом авторов - Либиным Александром Викторовичем, Либиным Виктором Владимировичем, Либиной Еленой Владимировной - в 1984 г. Впервые опубликована в 1988 году в тезисах доклада «Психологические особенности предпочтения человеком геометрических форм (знаков)» на Всесоюзной научной конференции, которая была организована Всесоюзным научно-исследовательским институтом технической эстетики (Киевский филиал) и состоялась 29-30 сентября в г. Киеве. В 1994 г. тест опубликован Институтом психологии РАН под названием "Особенности предпочтения геометрических форм в конструктивных рисунках (Психографический тест предпочтений ТиГР)". М.: Институт психологии РАН, 1994. 106 с.
Тест основан на теоретически обоснованных и апробированных на практике принципах психодиагностики индивидуально-типологических особенностей личности. Впервые была предложена концепция психодиагностики на основе комбинации трех принципов психографического анализа личности: 1) предпочтения семантики основных геометрических форм; 2) конструктивных рисунков; 3) психографического изображения фигуры человека.
Авторским коллективом было обследовано в то время более 5000 человек. При проведении собственных эмпирических исследований были изучены 30 тысяч рисунков, полученных от детей и взрослых обоего пола в возрасте от 5 до 89 лет. Это были представители разных социально-экономических, этнокультурных и профессиональных групп. Были выявлены устойчивые параметры как в структуре самих конструктивных рисунков, так и в соотношении характера рисунков с особенностями предпочтения определенных комбинаций геометрических форм, образующих подтипы. Данные показали, что психографические параметры изображений связаны с личностными свойствами различного уровня - от психофизиологических до характерологических. Типология, основанная на предпочтении семантики основных геометрических форм, позволяет сформировать своего рода систему индивидуально-типологических различий, которая была названа нами «Периодическая Система Элементов Индивидуальности».
Стимульным материалом являются три элементарные геометрические формы: треугольник, круг и квадрат. Испытуемому предлагается нарисовать изображение человека из 10 геометрических форм, используя при этом указанные в инструкции. Формы могут быть любого размера. Таких рисунков конструируется шесть. Три рисунка из 10 геометрических форм. Четвертый - из 12, пятый - из неограниченного числа форм и шестой – контур головы с лицом из 10 частей таких форм. Причем самый первый рисунок должен быть нарисован без исправлений.
Каждому геометрическому символу присвоено значение основных свойств нервной системы: треугольнику - ВОЗБУЖДЕНИЕ, квадрату - ТОРМОЖЕНИЕ, а так как взаимодействие этих процессов не обходится без энергии, то кругу дано значение - ЭНЕРГИЯ.
В качестве теоретических обоснований и методик, позволяющих провести содержательную валидизацию, а также формализацию основных параметров теста, включая графические изображения, описание подтипов и базовых типов личности использовались:
- исследования И.П.Павлова, конституциональные теории У.Шелдона и Э.Кречмера;
- тесты MMPI, Г.Айзенка, Э.Вартегга, Р.Кэттела, Е.В.Либиной, А.Е. Личко; методика пиктограммы А.Р. Лурия, включая ее интерпретацию в работах Б.Г. Херсонского (1984, 1988) и Л.М.Веккера (1998, 2000); тесты В.М.Русалова, Л.Н.Собчик, Г.Томаса, Г.Шмишека;
- проективные методики, как дом-дерево-человек Дж. Бука, рисунок человека Ф.Гудинаф-Д.Харрис, рисунок дерева К.Коха, цветовой тест М.Люшера, Г.Роршаха тест.
Интерпретация основных параметров теста уточнялась с помощью экспериментального изучения свойств нервной системы (сила, подвижность, пластичность) и темперамента, когнитивных стилей по методикам Г.Виткина, Р.В.Гарднера, Дж.Кагана и психомоторных тестов, стандартизованных и проективных измерений типологических особенностей личности.
Типом авторы называют наиболее обобщенные и отчетливо различающиеся между собой устойчивые сочетания признаков. Подтипы, входящие в тот или иной тип, по общей характеристике соотносятся с чертами своего типа и в то же время различаются между собой своими специфическими особенностями.
Типология первого уровня включает в себя 7 базовых типов, выделяемых на основе предпочтения семантики геометрических форм.
Типология второго уровня объединяет 36 подтипов, являющихся результатом всех возможных комбинаций трех основных геометрических форм в рисунке из 10 элементов.
Описание 7 типов и 36 подтипов представляет собой структурированный психологический портрет индивидуальности. Выраженность тех или иных свойств зависит от уровня психологического развития личности. При высоком уровне развития индивидуальные особенности реализуемы, достаточно хорошо осознаются и адекватно оцениваются. При низком уровне развития они могут присутствовать ситуативно, характеризуя актуальное состояние, а не устойчивые свойства. Это положение относится ко всем описываемым признакам. При интерпретации содержание типов и подтипов уточняются с использованием других методов.
ДИАГНОСТИКА психологических типов личности при восприятии основных геометрических форм в конструктивных рисунках осуществляется с использованием графического АЛГОРИТМА РАСПОЗНАВАНИЯ ОБРАЗОВ, основанного на ТРЕУГОЛЬНИКЕ ПАСКАЛЯ. СУБЪЕКТИВНОЕ СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО при этом построено по принципу ИЗОМОРФИЗМА и СЕМАНТИКИ основных геометрических форм.
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ.
По каждому рисунку отдельно подсчитывается количество использованных треугольников, кругов и квадратов и записывается рядом с изображением в виде трехзначных чисел. Первая цифра обозначает количество треугольников, вторая - кругов, а третья - квадратов. Например, 8-1-1 означает, что в изображении человека было использовано 8 треугольников, 1 круг и 1 квадрат. Трехзначные цифры являются ФОРМУЛОЙ РИСУНКА, согласно которой определяется ведущий тип и подтипы.
Формула первого рисунка (см. ниже) определяет ведущий подтип и указывает на принадлежность к определенному психологическому типу, который выявляет "устойчивое или доминирующее состояние".
Формула второго рисунка (см. ниже) обозначает подтип, характеризующий "актуальное состояние".
Формула третьего рисунка (см. ниже) характеризует неосознанное стремление к изменениям или "желательное состояние".
Отметим, что тенденция к незавершенности (к примеру, формула рисунка 0-9-1 или 6-4-0) или к избыточности (к примеру, формула 8-1-3 или 2-5-4) в любом из первых трех рисунков отражает специфику реактивного состояния и интерпретируется как дополнительная характеристика человека. Только рисунки, имеющие в сумме десять элементов изображения, классифицируются как тип или подтип, в связи с чем проводится коррекция изображения после рисования в случае отклонения от инструкции (см. выше).
Формула четвертого (см. ниже) рисунка расширяет диагностику подавляемых проблем личности.
Пятый рисунок в свободной манере без ограничения количества элементов в изображении человека не характеризует тип или подтип, а символически описывает подавляемые тенденции в самовосприятии, поведении и взаимодействии с другими людьми. Он сопоставляется с четырьмя первичными формулами и дает представление о глубинном "Я" обследуемого.
В соответствии с формулой рисунка на субъективном семантическом пространстве определяется общий тип и подтип психологических особенностей личности.
Интерпретация показателей теста "ТиГр" включает четыре уровня: 1) анализ семантики основных форм по преобладающей в изображении геометрической формы; 2) обобщенная характеристика типа по принадлежности к одному из семи типов, определяемых по первому рисунку; 3) анализ индивидуально-психологических особенностей по пяти рисункам, в том числе выявление ведущего подтипа (из возможных 36 подтипов) по первому рисунку; определение актуального состояния по второму рисунку; выявление стремления к изменениям по третьему рисунку и подавляемых тенденций по четвертому и пятому рисункам; 4) характеристика параметров изображения.
Разработка и уточнение интерпретационных схем основных показателей проводилась с помощью:
- статистических методов (частота встречаемости признака; метод 2; корреляционный анализ с другими методиками; факторный анализ показателей; t-критерий Стьюдента);
- метода интервьюирования (использовались психобиог¬рафические данные, полученные с помощью анкет и структурированного интер¬вью);
- феноменологического анализа наблюдаемого поведения (метод уникального эксперта);
- изучения клинических данных, доступных для определенных выборок исследуемых.
Статистический анализ полученных данных включал в себя методы параметрической и непараметрической статистики, в том числе частотность распределения и метод 2, корреляционный (по Пирсону и Спирмену), факторный и регрессионный анализ, t-тест Стьюдента и путевой анализ.
Тест предназначен для использования академическими и практическими исследователями, медицинскими работниками, консультантами по работе с детьми и молодежью, имиджмейкерами, специалистами-психологами по отбору персонала и организации управления и т.п.
Примеры Теста конструктивных рисунков фигуры человека из геометрических форм («ТиГр»):
4-4-2 3-3-4 4-3-3 3-3-4 Рисунки не отображаются. Возможно индивидуальное обучение вложением к письму.
На приведенном примере первый рисунок относится к III типу (см. АЛГОРИТМ) – тревожному, нереалистичному в среде (с психастеническими симптомами), коррелирующему с тенденциями конст итуционального типа по У. Шелдону, как ВИСЦЕРОТОНИК, и с тенденциями 7 шкалы MMPI.
"Треугольная голова" – ярко выраженные социопатические симптомы, коррелирующие с тенденциями 4 шкалы MMPI, так как нарисованы в 1-м рисунке и оценены в 5 баллов. Эти же симптомы во 2-й рисунке оценивается в 3 балла, а в 3-ем -в 2 балла.
"Одни глаза в лице" – уровень СТРАХА – 5 баллов. Изображение дано на первом рисунке ("у страха глаза велики").
"Треугольное туловище" обозначает ярко выраженный признак ЖЕНСТВЕННОСТИ, коррелирующий с тенденциями 5 шкалы MMPI, хотя по рисунку определить, кто рисовал - мужчина или женщина, не удаётся.
2.7 Психогеометрические тесты
Психогеометрия — практическая система анализа типологии личности. Она позволяет:
определить форму (или тип) личности интересующего Вас человека;
дать подробную характеристику личных качеств и особенностей поведения человека на обыденном, понятном каждому языке;
составить сценарий поведения для каждой формы личности в типичных ситуациях.
Психогеометрия, как система, сложилась в США. Автор этой системы Сьюзен Деллингер — специалист по социально-психологической подготовке управленческих кадров [8].
Эта система может использоваться в педагогической практике как в форме опросного варианта методики так и в форме варианта, основанного на наблюдении элементов поведения. В качестве обобщенных категорий наблюдения для экспресс-диагностики используются:
внешний вид (стиль одежды, соответствие его ситуации, прическа, опрятность и т.п.);
рабочее место;
речь (логичность, уверенность, эмоциональность, громкость и т.п.);
язык тела (характер позы, походки, жестов и т.п.);
психологические особенности поведения (стремление к лидерству, общительность, доминантность, эмоциональная чувствительность, дисциплинированность и т.п.).
Ознакомившись с основными категориями наблюдений, необходимо, следя за поведением интересующего Вас человека, фиксировать частоту появлений указанных категорий в его поведении. Таким образом Вы сможете определить его тип сначала предварительно. Более точный диагноз требует длительного наблюдения и анализа. С этой целью необходимо заполнить таблицу.
Содержание категорий наблюдения типа личности
Квадрат
|
Треугольник
|
Прямоугольник
|
Круг
|
Зигзаг
|
Внешний вид мужчины
|
Консервативный, опрятный, чисто выбрит
|
Модный, дорогие вещи, соответствует ситуации
|
Меняющийся, неопрятный, не в тон ситуации
|
Неофициальный, небрежный, моложавый
|
Растрепанный, неряшливый, демонстративный
|
Внешний вид женщины
|
Сдержанный, неяркий, худощавые
|
Элегантный, дорогие вещи, ухоженный
|
Меняющийся, сумасбродный, не в тон ситуации
|
Неофициальный, женственный, полные
|
Разнообразный, небрежный, экстравагантный
|
Рабочее место
|
Каждая вещь на своем месте
|
Символы статуса и успеха
|
Беспорядок или эклектика
|
Уютная (до- машняя) об- становка
|
Запущенность или демон-
стративность
|
Речь
|
Логичная, последовательная, ясная, сухая, монотонная, медленная, высокий голос, речевые штампы, профессиональная терминология
|
Логичная, ясная, краткая, уверенная, властная, четкая, эмоциональная, быстрая, громкий высокий голос, остроты, жаргон
|
Неуверенная, неясная, сбивчивая, эмоциональная "паузы нерешительности" скороговорка, высокий срывающийся голос, междометия, вопросы, слова-паразиты
|
Непоследова-тельная, отклонения от главной темы, плавная, эмоциональная успокаивающая скорее медленная, расслабляющая, сочный голос, комплименты, восторженные оценки, "мы" предпочтитель-нее "я"
|
Непоследова-тельная ассоциативная, яркая, быстрая, образная, эмоциональная, зажигательная, восторженные оценки, богатая лексика, остроты
|
Язык тела
|
Скованная, напряженная поза ("зажатость"), рассчитанные движения,
точные, скупые жесты, медленная, "солидная" походка, бесстрастное лицо, деланный или "нервный" смех, потение
|
Ненапряженная поза, плавные, уверенные движения, широкие, выразительные жесты, уверенная энергичная походка, сжатые губы, пронзительный взгляд, властное рукопожатие
|
Неуклюжий, резкие, отрывистые, нервные движения, неуверенные, незаконченные жесты, неуверенная, меняющаяся походка, бегающий взгляд, хихиканье, быстро краснеет
|
Расслабленная поза, свободные, плавные движения, доброжелательная улыбка, частые кивки головой в знак поддержки, минимальная социальная дистанция, жизнерадостная походка, подчеркнуто доброжелательное приветствие
|
Ненапряженные быстро меняющиеся позы, быстрые, плавные движения, оживленная жестикуляция, стремительная походка, живая
мимика, манерность
|
Основные психологические характеристики поведения
|
Организованность пунктуальность, строгое соблюдение правил, инструкций, аналитичность, внимательность к деталям, ориентация на факты, пристрастие к письменной речи, аккуратность, чистоплотность, рациональность, осторожность, сухость, холодность, практичность, упорство, настойчивость, твердость в решениях, терпеливость, трудолюбие, профессиональная эрудиция, слабый "политик", узкий круг друзей и знакомых
|
Лидер, стремление к власти, честолюбие, установка на победу, прагматизм, ориентация на суть проблемы, уверенность в себе, решительность, импульсивность, сила чувств, смелость, неукротимая энергия,
склонность к риску, высокая работоспособ-ность, буйность, буйные развлечения, нетерпеливость, великолепный "политик", остроумие, широкий круг общения, узкий круг близких и друзей
|
Изменчивость, непоследователь-ность, неопреде-ленность, возбужденность, любознатель-ность, позитивная установка ко всему новому, смелость, низкая самооценка, неуверенность в себе, доверчивость, нервозность, быстрые, резкие колебания настроения, избегание конфликтов, забывчивость, склонность терять вещи, непунктуаль-ность, новые друзья, имитация поведения других людей ("примеривание ролей"),
тенденция к простудам, травмам, дорожно-транспортным происшествиям
|
Высокая потребность в общении, контактность, доброжелатель-ность, забота о других, щедрость, способность к сопереживанию, хорошая интуиция, спокойствие, склонность к самообвинению (и меланхолии), эмоциональная чувствитель-ность, доверчивость, ориентация на мнение окружающих, нерешительность слабый "политик",болт-ливость, способность уговаривать и убеждать других, сентименталь-ность, тяга к прошлому, склонность к общественной деятельности, гибкий распорядок дня, широкий круг
друзей и знакомых
|
Жажда изменений, креативность, жажда знаний, великолепная интуиция, одержимость своими идеями, мечтательность, устремленность в будущее, позитивная установка ко всему новому, восторженность, энтузиазм, непосред-ственность, непрактичность, импульсивность, непостоянство настроения, поведения и отношений, стремление работать в одиночку, отвращение к бумажной работе "душа компании", остроумие, безалаберность в финансовых вопросах, небольшой круг друзей
|
Обработка результатов.По каждой категории наблюдения делаются пометки: реализуется она или нет у конкретного человека. После этого определяется общая сумма проявлений элементов поведения и психических особенностей для каждого типа личности (сумма по каждой колонке). Тот тип, для которого зафиксировано больше элементов, является доминирующим для данного человека. Далее, используя таблицу интерпретаций, производится интерпретация результатов.
Интерпретация.Фигура, которую обследуемый поставил на первое место или по которой наблюдатель выделил больше элементов поведения, — это основная фигура (или субъективная форма обследуемого). Она дает возможность определить его доминирующие черты характера и особенности поведения. Остальные четыре фигуры — это своеобразные модуляторы, которые могут окрашивать ведущую мелодию его поведения. Последняя фигура указывает на форму человека, взаимодействие с которым будет представлять для испытуемого наибольшие трудности. В случае опроса, при отсутствии фальсификации, первая выбранная фигура соответствует восприятию обследуемым себя на уровне сознания, вторая — на уровне подсознания, а третья — на уровне бессознательного.
2.5 Визуальная диагностика психологического типа |
|
|
Скачать 0.82 Mb.